一群有著夢(mèng)想的孩子，出于對(duì)手工制作的熱愛(ài)，相聚在吳江實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的“靈指社”?！办`指社”是一個(gè)充滿活力的社團(tuán)，社員們?cè)谶@個(gè)小家庭里，互助、互愛(ài)、團(tuán)結(jié)、合作，進(jìn)行了編、折、刻等手工制作，傳承民族工藝，傳播中華文化，努力將自己打造成一名“會(huì)學(xué)習(xí)，有專長(zhǎng)，善研究，能創(chuàng)造”的中學(xué)生。一張張清新靈動(dòng)的剪紙，一份份設(shè)計(jì)精美的卡片，一串串充滿喜慶的中國(guó)結(jié)，充分展示了同學(xué)們的智慧和才華。

俗話說(shuō)：“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。”動(dòng)手可以開(kāi)發(fā)促進(jìn)大腦的思維能力，所以剛聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有個(gè)“靈指社”，我就情不自禁地報(bào)了名。

剛進(jìn)入“靈指社”的我，動(dòng)手能力不太強(qiáng)，性格也毛毛躁躁。記得，我制作出來(lái)的第一個(gè)作品是一個(gè)紅色的中國(guó)結(jié)，它雖然看起來(lái)普通，背后卻有著很yqwHRIv3P5rWalK6hdqSZYCc0+89rUUdD3haMVNlyTY=多故事?！跋葘⒁桓K對(duì)折，做成一個(gè)‘U’字形，可以用工具固定。再把左邊的這個(gè)根線向上繞一個(gè)圈，然后以‘挑一壓一’的方法把那根線穿出來(lái)，把線繞到上方，以這樣的方法再做……”老師邊說(shuō)邊演示，沒(méi)過(guò)多久一個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié)就產(chǎn)生了。我的手也開(kāi)始癢癢了，恨不得馬上做個(gè)出來(lái)。我按照老師的做法一步一步地做，可問(wèn)題還是出來(lái)了?！斑?，怎么不對(duì)呀？”老師聽(tīng)到我的問(wèn)題，就過(guò)來(lái)幫助我。原來(lái)，我把兩根線都挑了出來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，我繼續(xù)做下去，好不容易做到收線這一步，由于太興奮，我猛地一拉，中國(guó)結(jié)居然瞬間就毀了。這時(shí)看著有些社員都做好了，我開(kāi)始急了，怎么辦呀？旁邊的社員過(guò)來(lái)安慰我：“做壞了？沒(méi)事的，我也做壞過(guò)的，靜下心來(lái)，一定會(huì)做好的，也不急著這個(gè)時(shí)候交嘛?！蔽覍?duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，放輕松開(kāi)始重新來(lái)過(guò)。也許放輕松是個(gè)好方法，沒(méi)過(guò)多久，我也做出來(lái)一個(gè)。雖然做得不那么精致，可那也是我辛苦勞動(dòng)出來(lái)的作品啊。我笑了，笑得很開(kāi)心。這個(gè)笑不光有對(duì)自己完成作品的滿足，還有我對(duì)老師和社員的感恩，在他們的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我才成功完成了這個(gè)作品。

經(jīng)歷了初一一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，初二時(shí)我毅然決然地又報(bào)了“靈指社”。我在靈指社內(nèi)受益匪淺：不光是學(xué)到了很多課外知識(shí)，也獲得了自己動(dòng)手制作的快樂(lè)，性格也不像原來(lái)那么毛躁。靈指社帶給了我們?cè)S多的正能量。動(dòng)手引發(fā)了大腦的思維，腦的思維又通過(guò)手的實(shí)踐去完成、完善，它們之間的關(guān)系是緊密相連的。如果想要開(kāi)發(fā)大腦，不妨就動(dòng)動(dòng)手，做些手工作品吧。