2000年，北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱北戲）開(kāi)辦了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞專業(yè)。下半年，北京舞蹈學(xué)院即將畢業(yè)的學(xué)生成沂，受到北戲的邀請(qǐng)，成為了這個(gè)專業(yè)一名實(shí)習(xí)教師。從此，他與北戲結(jié)下了不解之緣。

教師職業(yè)環(huán)境的相對(duì)封閉性，造成了教師們的生活幾十年如一日。成沂說(shuō)：“平淡是我工作生活的主旋律。一切按部就班，沒(méi)有那些過(guò)于起伏的生活和不穩(wěn)定的狀態(tài)，也因此才能保證十余年教學(xué)工作的平穩(wěn)持續(xù)。”

師者，傳道授業(yè)解惑

成沂說(shuō)，“國(guó)標(biāo)舞在院校是一門新興的學(xué)科，我喜歡教學(xué)工作，教學(xué)生是很有樂(lè)趣的，能夠獲得成就感。到市場(chǎng)上工作也許收益大，生活好，但是人生價(jià)值是不一樣的。”

教師的職責(zé)是教書(shū)育人，育人的內(nèi)容又包括育德、育心。選擇了教師行業(yè)，就選擇了責(zé)任重于一切。國(guó)標(biāo)舞專業(yè)分為中專和高職兩個(gè)層次的教學(xué)。對(duì)于中專部在責(zé)任上尤為重要。進(jìn)入中專學(xué)習(xí)的學(xué)生剛剛邁入青春期的門檻，12歲進(jìn)校到18歲畢業(yè)，既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的關(guān)鍵時(shí)期，也是理想萌發(fā)、世界觀形成、人生探索的困難期。如果教師沒(méi)有做好人生的指導(dǎo)、示范作用，學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)影響到他們的一生。正因?yàn)槿绱?，更需要師德高尚的人才?lái)做他們的教師。成沂說(shuō)，“我最欣賞的一段話，也是我一直以來(lái)秉承的一個(gè)原則，那就是——一個(gè)老師，不但要教授知識(shí)，更要為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民?！?/p>

“我們?cè)趥魇诤⒆觽冎R(shí)之外，還要教授他們?nèi)绾未蚶碜约旱纳睿绾巫鋈?。要讓孩子德藝雙馨，讓學(xué)生首先成為一個(gè)心理健康的人、有道德品質(zhì)的人?！眻?zhí)教十多年來(lái)，成沂有了更多的擔(dān)當(dāng)。對(duì)待學(xué)生們，猶如對(duì)待自己的孩子，“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，有責(zé)任感，不能簡(jiǎn)單教完專業(yè)課就走。學(xué)生和你建立感情的基礎(chǔ)就在于此。你對(duì)他有多少關(guān)照、多少關(guān)愛(ài)，他就會(huì)回報(bào)你多少。教師和學(xué)生之間的感情是相互的?！币?yàn)樗囆g(shù)院校的特殊性，學(xué)生需要在教學(xué)上的延續(xù)性，因此北戲的教師培養(yǎng)學(xué)生是從學(xué)生進(jìn)校的那一年開(kāi)始，6年一直帶下來(lái)，培養(yǎng)一屆學(xué)生大概在五六年，對(duì)于教師的生命來(lái)說(shuō)這個(gè)階段也很長(zhǎng)?！皫资甑慕處熒?，滿打滿算也培養(yǎng)不了幾屆學(xué)生。當(dāng)你看到學(xué)生在傾心的打造下，他有所變化，成熟起來(lái)，由一棵小樹(shù)苗，長(zhǎng)成一棵樹(shù)來(lái)，很有感慨?！睕](méi)有辛勤的付出，沒(méi)有教師的責(zé)任心，學(xué)生哪有輝煌的成績(jī)。北戲每一屆國(guó)標(biāo)舞專業(yè)的中專生都是各大高等院校最受歡迎的學(xué)生，每一屆高職的畢業(yè)生都在市場(chǎng)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

教學(xué)，精于學(xué)術(shù)、尋求突破

“桃李杯”舞蹈比賽是中國(guó)舞蹈界的專業(yè)賽事。6年前，北戲的國(guó)際舞專業(yè)第一次參加“桃李杯”的比賽就拿到了二等獎(jiǎng)，同時(shí)成沂和臧曉靜老師獲得了“園丁獎(jiǎng)”。國(guó)標(biāo)舞專業(yè)設(shè)立的時(shí)間較早，和其他院校相比起點(diǎn)是接近的?！爱?dāng)我們?cè)凇依畋玫姜?jiǎng)杯的時(shí)候，對(duì)我們的成績(jī)感覺(jué)很欣慰。這也是我們學(xué)校第一次在‘桃李杯’上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，有了第一次的突破。今年，‘桃李杯’國(guó)際舞比賽中，協(xié)同辛勤付出的臧曉靜老師，我們獲得了金獎(jiǎng)，這不僅僅是突破，更是我們的教學(xué)成果。對(duì)我來(lái)說(shuō)，內(nèi)心觸動(dòng)很大，很有成就感?！?/p>

國(guó)標(biāo)舞專業(yè)，在中專和高職兩方面訴求是不相同的。中專的訴求是6年后考入高校的舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)；高職的訴求是面臨著畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。

面對(duì)不同的訴求，作為教研室主任的成沂有著不同的規(guī)劃。

“兩個(gè)層次教學(xué)對(duì)象的教學(xué)目標(biāo)是不一樣的。設(shè)立的計(jì)劃和內(nèi)容、手段都不同。中專的6年是我們打造精品、打造精英的一個(gè)過(guò)程。中專部成績(jī)非常突出，頻頻獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，今年更是獲得了桃李杯的金獎(jiǎng)。中專的選才門檻比較高，教學(xué)的系統(tǒng)完善，學(xué)生容易取得好成績(jī)。學(xué)生幾乎百分之百能通過(guò)高校國(guó)標(biāo)舞專業(yè)的專業(yè)考試，成績(jī)好的都能考入國(guó)家一類院校。我們的教學(xué)體系圍繞這個(gè)訴求，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是各個(gè)高校的國(guó)際舞專業(yè)對(duì)選材上有什么樣的要求，我們的培養(yǎng)就是朝這個(gè)方向努力。中專教學(xué)壓力在學(xué)術(shù)的深入和提高上。打造尖端人才，在學(xué)科建設(shè)上和學(xué)術(shù)理論上都要不斷地努力和提高，充實(shí)自己，保持學(xué)術(shù)、技術(shù)上的領(lǐng)先。我們的教學(xué)方式自成體系，教師都有很豐富的經(jīng)驗(yàn)。只要教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，按部就班去做，對(duì)每個(gè)孩子都認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取讓這些孩子在這6年里學(xué)到最多的知識(shí)，能夠體現(xiàn)最大的價(jià)值，讓他們考入高等藝術(shù)院校并不難做到。

“有壓力的是高職的教學(xué)，因?yàn)楦呗毜脑V求是就業(yè)。目前市場(chǎng)上對(duì)國(guó)標(biāo)舞人才的需求還是比較大，畢業(yè)生基本都有用武之地。但是我們專業(yè)的畢業(yè)生不像其他專業(yè)是為了和某個(gè)藝術(shù)院團(tuán)、表演團(tuán)體簽約培養(yǎng)人才，畢業(yè)生畢業(yè)以后是作為個(gè)體到社會(huì)上生存，到市場(chǎng)上摸爬滾打、自食其力，他們的壓力還是很大的。目前對(duì)高職的教學(xué)，針對(duì)畢業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)，一直都是北戲的領(lǐng)導(dǎo)比較重視的，在教學(xué)效果的考核中首先的考量就是就業(yè)的問(wèn)題。高職的教學(xué)方式，根據(jù)教委的要求是有一套規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的。但是作為教師，照這個(gè)教下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方和畢業(yè)的需求并不吻合，和社會(huì)人才需要不接軌。實(shí)際上，高職教育就應(yīng)該與企業(yè)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、產(chǎn)品掛鉤。我們是藝術(shù)人才的培養(yǎng)，所以應(yīng)該掌握市場(chǎng)上需要什么樣的國(guó)標(biāo)舞老師。也就是說(shuō)，什么樣的學(xué)生在畢業(yè)后最容易找到工作。這是最實(shí)惠的教學(xué)，這是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)最好的交代——畢業(yè)后自食其力而且生活水平不錯(cuò)，上這個(gè)學(xué)才值了。否則投入和產(chǎn)出不成比例，孩子們畢業(yè)后無(wú)工作可做，家長(zhǎng)的心血就白白浪費(fèi)了。

“我們專業(yè)培養(yǎng)的人才，應(yīng)該不僅僅畢業(yè)后能教廣場(chǎng)舞、教大嬸大媽，也應(yīng)該能走到白領(lǐng)階層里，能夠教更高端的舞蹈。教學(xué)一定要跨界，就是說(shuō)很多舞蹈我們要都能教，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后生存能力才強(qiáng)。社會(huì)上有很多舞蹈形式，很多人在消費(fèi)這些舞蹈產(chǎn)品，我們就應(yīng)該朝這個(gè)方向去教，引進(jìn)這樣的老師。我們的老師不是全能，只能有所涉及。能夠找一些這方面的專家，讓孩子們多一些新的舞蹈技能，讓他們多學(xué)一些本領(lǐng)。這就涉及很多問(wèn)題。國(guó)標(biāo)舞跟其他舞蹈不同，它誕生于英國(guó)，要想提高，必須走到國(guó)外去考察。比如去觀摩英國(guó)每年一屆的‘黑池’國(guó)際舞比賽；比如聘請(qǐng)國(guó)際比賽上獲得大獎(jiǎng)的優(yōu)秀選手以及蜚聲業(yè)界的大師。這些相關(guān)活動(dòng)的費(fèi)用往往非常高，我們現(xiàn)在采取的辦法就是由社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生共同出錢，來(lái)分擔(dān)這些外國(guó)精英舞蹈家教學(xué)的成本。但是這樣很難長(zhǎng)久持續(xù)下去。這是整個(gè)教學(xué)體制的問(wèn)題，眼下把學(xué)校的管理運(yùn)作和市場(chǎng)規(guī)律對(duì)接是件需要探討的事。什么是改革，為了學(xué)生的一切，真為學(xué)生著想的話，應(yīng)該去做這件事情。對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和體制都是一種挑戰(zhàn)，都是不容易的。學(xué)院這兩年有很大的改變，在教學(xué)經(jīng)費(fèi)、立項(xiàng)等陸陸續(xù)續(xù)都有一些改變，學(xué)校支持的力度比較大，我相信未來(lái)會(huì)更好。”

（編輯·麻雯）

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