對于初學(xué)音樂的學(xué)生來說，樂理課是必學(xué)的一門音樂基礎(chǔ)理論課。它的學(xué)習(xí)，是帶領(lǐng)學(xué)生步入音樂殿堂的第一步，也是學(xué)好其他音樂理論課的基礎(chǔ)。

在樂理課的整個教學(xué)中，音程這一章節(jié)的教學(xué)是非常重要的，學(xué)生掌握的好壞，直接影響整個樂理課的教學(xué)，可以說，音程學(xué)好了，后面的和弦和調(diào)式才能學(xué)好，整個樂理課才能學(xué)好。可見，學(xué)好音程至關(guān)重要，在這里，我主要談?wù)撘幌略谝舫潭嗄杲虒W(xué)上的一些安排和總結(jié)。

一、 了解和認識音程

（1） 音程的概念（兩音之間的音高關(guān)系或者是音高距離）。

（2） 音程的分類：按照兩音的結(jié)合方式可分為和聲音程和旋律音程兩種。在這里可以形象地舉例子讓學(xué)生來區(qū)分兩種音程。

（3） 音程中兩音的名稱：上面的音叫冠音，下面的音叫根音。

（4） 理解音級和掌握音數(shù)（兩音之間全音和半音的數(shù)目）。如C—D為全音，音數(shù)為1；E—F為半音，音數(shù)為1/2。

二、 重點掌握自然音程和了解變化音程

（1）自然音程（主要掌握基本音級之間構(gòu)成的音程）。

自然音程中有14種56個，這里主要掌握56種，即為純一度、大二度、小二度、大三度、小三度、純四度、增四度、純五度、減五度、大六度、小六度、大七度、小七度和純八度。

教師講解的時候，可以結(jié)合教材上34頁例80來講，引導(dǎo)學(xué)生了解每種音程中是否有半音（這里的半音是指E—F和B—C），把每行分析透徹，最后總結(jié)規(guī)律（二度和三度中有半音為小音程，無半音為大音程；四度和五度中有半音為純音程，記住兩個特殊的，F(xiàn)—B是增四度，B—F為減五度；六度和七度中有一個半音為大音程，有兩個半音為小音程）。

教師可以通過練習(xí)來讓學(xué)生掌握好這個規(guī)律，之后就可以讓學(xué)生做一些沒有變化音的簡單音程識別和構(gòu)成。做題時分兩步：第一步數(shù)幾度，第二步根據(jù)規(guī)律構(gòu)成和識別音程。

簡單讓學(xué)生了解什么是變化音程。

（2） 單音程與復(fù)音程。單音程變復(fù)音程方法：兩個八度內(nèi)的復(fù)音程為加七，如大三度的復(fù)音程為大十度。反之為減七，如小九度變成單音程為小二度。兩者之間相互轉(zhuǎn)變，性質(zhì)（大小增減）不變，度數(shù)變。之后可以通過練習(xí)來讓學(xué)生掌握復(fù)音程的識別和構(gòu)成（復(fù)音程變成單音程后做，然后移高八度冠音變?yōu)閺?fù)音程）。

（3）音程的擴大與縮小。音程擴大的方法：①升高冠音。②降低根音。音程縮小的方法：①降低根音。②升高冠音。

規(guī)律：

（向右為擴大半音，向左為縮小半音）

注意：好多學(xué)生在這會迷住，教師要用形象手勢做立體上擴大與縮小。

掌握好這個知識點后，學(xué)生就可以做一些復(fù)雜的音程識別和構(gòu)成。

三、 音程的性質(zhì)與轉(zhuǎn)位

（1） 音程的性質(zhì)。讓學(xué)生識記協(xié)和音程的三種分類和不協(xié)和音程，并區(qū)分音程的性質(zhì)。

（2）音程的轉(zhuǎn)位（單音程和復(fù)音程的轉(zhuǎn)位）。單音程轉(zhuǎn)位，可讓學(xué)生在掌握基本轉(zhuǎn)位的情況下了解特殊的一個，即增八度轉(zhuǎn)位后為減八度。音程轉(zhuǎn)位后性質(zhì)發(fā)生變化，即大小增減轉(zhuǎn)位后分別為小大減增，并且轉(zhuǎn)位前后度數(shù)和為九。

復(fù)音程的轉(zhuǎn)位，變成單音程后在轉(zhuǎn)位。

四、 掌握等音程

分為兩種：①結(jié)構(gòu)相同的，或者是名稱相同的。②結(jié)構(gòu)不同的，或者是名稱相同的。

（河南省洛陽市新安縣第四高級中學(xué)）