在經(jīng)歷中考之后，盧依依耗費(fèi)多少心力，才勉強(qiáng)有了上重點(diǎn)高中的資格。而這個(gè)資格的前提是，選擇擇校。擇校能上名校，本是一次不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。只是，在盧依依心中，擇校生的身份會(huì)使她像后娘養(yǎng)的孩子一樣，失了尊嚴(yán)，缺少了一股子信心。

第一日入學(xué)，她在班里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)初中同班的同學(xué)。在這個(gè)陌生的班級(jí)，她更顯得有些緊張。不久，盧依依發(fā)覺(jué)有個(gè)女孩有著和她相似的處境，似乎還沒(méi)有找到能夠交流的對(duì)象。盧依依便希望能夠趁早將那個(gè)人發(fā)展成使自己不寂寞的玩伴，便側(cè)頭轉(zhuǎn)向那個(gè)女孩。

“嗨，好啊……哎，在這里太無(wú)聊了，都沒(méi)有個(gè)能說(shuō)話的?！?/p>

女孩聽(tīng)聞也側(cè)頭微笑看向她，說(shuō)：“你好，是啊，在這個(gè)學(xué)校里，幾乎每個(gè)班都有我的同學(xué)，卻偏巧就我分在了沒(méi)有初中同學(xué)的班里?！?/p>

盧依依看著這個(gè)女孩，身材纖細(xì)，面容清秀，說(shuō)起話來(lái)也是細(xì)聲軟語(yǔ)，覺(jué)得她十分不錯(cuò)。盧依依說(shuō)：“哦，你也這么悲??？不過(guò)在這里，我也是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)，那以后我們就做朋友吧。”之后她們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下了名字，盧依依便知道了她的名字，叫林萌。

若干年之后，盧依依回想當(dāng)年說(shuō)的那句‘那以后我們就做朋友吧’，依舊覺(jué)得有些不可思議。對(duì)于她這樣一個(gè)不善表露情感的人而言，說(shuō)一聲‘朋友’都是何等難的事了，何況還是那樣主動(dòng)那樣唐突。只是多年之后，盧依依還是很欣慰自己當(dāng)時(shí)的那份唐突。

從那以后，盧依依和林萌就成了一對(duì)別人眼中的好朋友。在別人眼中，她們課間一塊說(shuō)笑，體育課上一塊運(yùn)動(dòng)，放學(xué)一塊出校門(mén)，看上去是很好的?？墒?，只有盧依依知道，她們的好，大概只是在別人眼中了吧。

盧依依的高中生涯開(kāi)始之后，學(xué)習(xí)一直都是力不從心，在高手如云的環(huán)境里，她顯得更加無(wú)力了。一次月考之后，盧依依看到了手中的數(shù)學(xué)卷，抱怨一句：“蒼天啊，又是這個(gè)分，何以面對(duì)家中爹娘了？”

同桌聽(tīng)到她的抱怨，便接過(guò)了話：“哎，同情你，節(jié)哀吧。不過(guò)林萌不是數(shù)學(xué)很好的嗎？你在她身邊應(yīng)該也多受受熏陶啊……”

盧依依聽(tīng)了同桌的話，馬上白了她一眼：“你歇了吧，不說(shuō)話會(huì)死？”

同桌見(jiàn)盧依依不高興，就也不和她計(jì)較了，嘁了一聲，便干自己的事去了。而盧依依趴在桌上，想到了林萌。她朝林萌的方向看去，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正面帶微笑與她聊著什么，于是心里就有了些難言的滋味。

第二天的數(shù)學(xué)課上，老師告訴全班，新的數(shù)學(xué)課代表定下來(lái)了，讓林萌來(lái)當(dāng)。盧依依再看看自己桌上那張數(shù)學(xué)卷上的分?jǐn)?shù)，終于能夠正視到，自己和林萌是那樣不相同。她不是嫉妒林萌，只是越發(fā)開(kāi)始自卑，越發(fā)覺(jué)得自己和林萌做朋友是多么不配的事。

雖然在盧依依的心里總是隱藏著那份有關(guān)成績(jī)差距而導(dǎo)致的卑微，而林萌卻并未發(fā)覺(jué)，也未在意，還是和盧依依交好。她們還是在一起，與從前并無(wú)太多間隙。

早些時(shí)間，林萌還向盧依依介紹了一個(gè)人，叫馮蕾。

馮蕾偶爾課間就會(huì)跑上樓來(lái)找林萌，她們是初中便相識(shí)的朋友。在盧依依看來(lái)，她們無(wú)話不談。更讓她心中覺(jué)得存有疙瘩的是，馮蕾的成績(jī)更是在林萌之上，以至于常常是這樣的局面——馮蕾?gòu)臉巧蠚g騰地跑來(lái)找林萌。此時(shí)，林萌正和盧依依在走道上談天說(shuō)笑，而馮蕾會(huì)叫住林萌，而后與她談?wù)勛罱驴纪甑臄?shù)學(xué)題的各種情況。等林萌被馮蕾的激情探討下帶入狀態(tài)之后，盧依依只能站在一旁傻傻地，尷尬地，僵硬地笑著。她知道，這些類似學(xué)術(shù)問(wèn)題，她從來(lái)都插不了話的……

因此盧依依在課間與林萌在走道里談天時(shí)，眼光都會(huì)時(shí)而瞥幾眼樓道，就怕撞見(jiàn)馮蕾的身影。她自認(rèn)這都快成為一種心理疾病了。而她知道，每一次馮蕾的出現(xiàn)，都使她明白自己所擁有的學(xué)科知識(shí)是如此薄弱。她怕與林萌談及成績(jī)，怕林萌會(huì)從心里嫌棄自己這樣一個(gè)成績(jī)差的朋友。

時(shí)光無(wú)論走過(guò)多久，盧依依內(nèi)心中的這塊巨石始終都難以放下。

那天，兩人在雜志上看到一個(gè)體育明星。盧依依指著林萌恍然大悟地說(shuō)：“他啊，今天中午一個(gè)同學(xué)還跟我說(shuō)特崇拜他呢。而林萌像是無(wú)心地說(shuō)了句：“我知道他呢，聽(tīng)說(shuō)小時(shí)候成績(jī)特別不好，就只能去弄體育了。”

聽(tīng)過(guò)那句話之后，盧依依的情緒開(kāi)始降低，顯然是受到了林萌那句話的影響。她感覺(jué)林萌的好脾氣中，也是那樣瞧不上成績(jī)差的人。然而盡管情緒不好，盧依依還是盡量偽裝自己不被林萌發(fā)現(xiàn)。她是既怕林萌會(huì)察覺(jué)她的自卑，又怕林萌會(huì)介意她不好的成績(jī)，于是整日與林萌這個(gè)朋友在一起，都是小心謹(jǐn)慎的。

等到下午時(shí)，盧依依知道讓她喪失顏面的數(shù)學(xué)卷就要發(fā)下來(lái)了，趴在桌上一蹶不振，看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師將試卷全給了林萌。她開(kāi)始把頭埋進(jìn)自己兩個(gè)胳膊里，假裝還在午睡。而不久她隱約能察覺(jué)到周圍有人停駐，輕輕放下了什么便小心地走了。過(guò)了會(huì)兒，盧依依緩緩起了身，發(fā)現(xiàn)桌上多了張自己的數(shù)學(xué)卷，分?jǐn)?shù)被有意地折在了里面。

而這個(gè)有意的行為卻讓盧依依更加覺(jué)得心情低落。她知道自己考得不好，卻真的不希望林萌也覺(jué)得那個(gè)分?jǐn)?shù)，是多么見(jiàn)不得光的。

高一過(guò)去之后，便面臨分班，盧依依與林萌短暫的一年時(shí)光便因?yàn)槲呐c理的不同選擇而畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。

高二開(kāi)學(xué)之后，盧依依才突然發(fā)現(xiàn)，自己身邊少了那個(gè)讓她神經(jīng)時(shí)常緊張并且心理偶爾自卑的林萌之后，卻變得那么寂寞。她偶爾跑到教室對(duì)面，能看到矮了自己幾個(gè)樓層的教室走廊外，有林萌和馮蕾的身影——多么巧，她們又成了同班同學(xué)。

而盧依依身旁，卻缺了這個(gè)能彼此談笑，性格很好的朋友。

高三時(shí)，盧依依莫名收到林萌的短信，林萌說(shuō)要給她寄張明信片。其實(shí)她不知道，彼此只隔了幾個(gè)樓層，為何還要用郵寄的方式。只是那唯一一張明信片，成了多年之后，她能夠想起林萌的重要線索。

高考后，盧依依選擇復(fù)讀一年。在那個(gè)終于告別高中的暑假里，她心血來(lái)潮地給林萌發(fā)了條短信。她并不知道，那個(gè)手機(jī)號(hào)，對(duì)于已上大學(xué)的林萌而言，會(huì)不會(huì)還在用呢？

意外的是，她還是得到了林萌的回應(yīng)。那個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的林萌，第一年就考上了盧依依至今不能企及的好大學(xué)。林萌給了她新的聯(lián)系方式，并說(shuō)：“怎么很久都沒(méi)了聯(lián)系呢，真是的，還虧我們是好朋友?。　?/p>

曾經(jīng)她一直覺(jué)得，那年分開(kāi)之后，彼此的距離因?yàn)槌煽?jī)的差距，越發(fā)遠(yuǎn)了，心中實(shí)在少了太多聯(lián)系的勇氣。

而她看見(jiàn)林萌這番抱怨的語(yǔ)氣，內(nèi)心卻真的溫暖地笑了。

她始終相信，多少年之后，她們還會(huì)是好朋友。