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來源于實(shí)踐,運(yùn)用于實(shí)踐

2013-12-29 00:00:00王立姜言豐
新課程·上旬 2013年12期

優(yōu)化課堂教學(xué),是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,更要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。使他們知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,知道實(shí)踐中需要數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的身邊。因此,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試,以便收到更好的教學(xué)效果。

一、要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)

在講授數(shù)學(xué)新知識(shí)時(shí),首先教師要注重滲透學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)的重要性,要讓學(xué)生知道這個(gè)知識(shí)不僅是生活的需要,更是生存的需要,或者讓學(xué)生明白,不掌握這個(gè)知識(shí),將來就會(huì)無法生存,甚至?xí)绊懙阶约旱纳钯|(zhì)量。例如,教學(xué)應(yīng)用題時(shí),為了讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)應(yīng)用題的重要性,可以組織學(xué)生先開展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生自己購(gòu)物或者測(cè)路程,回到學(xué)校后,再啟發(fā)學(xué)生把自己的實(shí)踐活動(dòng)編成應(yīng)用題,并進(jìn)行解答。這樣不僅使學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)應(yīng)用題的意義,更懂得了學(xué)習(xí)應(yīng)用題后的價(jià)值,從主觀上激勵(lì)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的參與意識(shí)。

二、要讓學(xué)生掌握怎么學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)

教師在教學(xué)時(shí)不僅要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教給他們學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,即讓學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”更要“會(huì)學(xué)”。首先,告訴學(xué)生,自學(xué)是獲取知識(shí)的最佳方法,不會(huì)自學(xué)的人,就不會(huì)思考問題,甚至,就沒有自己的觀點(diǎn),要注意著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。其次,教師的示范性,即,在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),讓學(xué)生看到教師是怎樣分析問題,解決問題的,以便從中找到解決問題的方法。再次,學(xué)生的示范性,也就是在學(xué)生自學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,教師不僅要給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),更重要的是給他們成功的感覺,激發(fā)他們探索知識(shí)的勇氣。

三、要讓學(xué)生明白怎樣才算學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)

在學(xué)生掌握了新知識(shí)后,就應(yīng)主動(dòng)給他們創(chuàng)造施展才華的機(jī)會(huì),讓他們體會(huì)到學(xué)有所用、學(xué)有所得的成功喜悅。例如,在教學(xué)“三角形的穩(wěn)定性”之后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生用自己所學(xué)的知識(shí),修理班級(jí)的壞桌椅,讓他們把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。再如,在教學(xué)多邊形面積之后,可以先讓學(xué)生到實(shí)地計(jì)算一個(gè)不規(guī)則土地的面積,在實(shí)地討論交流后,最終使問題得以解決。在教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”之后,可以給學(xué)生出示這樣一個(gè)問題:我們都知道地球是一個(gè)非常大的橢圓形,科學(xué)家是如何計(jì)算出地球的直徑是一萬二千七百四十二點(diǎn)四千米的呢?雖然,從問題上來看似乎難了點(diǎn),但只要努力研究、交流、討論,找到問題解決的方法,最終學(xué)生還是會(huì)把問題解決的。通過這樣的實(shí)踐訓(xùn)練,學(xué)生一定會(huì)明白,到什么程度才算真正掌握了這個(gè)知識(shí)。

總之,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是無止境的,我們要想真正地把素質(zhì)教育落實(shí)到每一節(jié)課中去,必須從一點(diǎn)一滴做起,要取之于實(shí)踐,用之于實(shí)踐。

(作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市翁牛特旗白音套海蘇木中心小學(xué))

編輯 王團(tuán)蘭

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