摘 要：互動(dòng)式教學(xué)是以教師為客體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生天性和個(gè)性的一種新型教學(xué)模式。小學(xué)語文教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的實(shí)施，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且對提高教學(xué)質(zhì)量也具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；互動(dòng)教學(xué)；實(shí)施

一、轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建和諧互動(dòng)平臺

互動(dòng)式教學(xué)模式中的師生關(guān)系是平等的，課堂教學(xué)活動(dòng)是教師與學(xué)生共同參與、平等交流、共同創(chuàng)造的過程，教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖菃l(fā)者、引導(dǎo)者的角色，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極地構(gòu)建師生互動(dòng)交流的平臺，充分了解學(xué)生的心理需求，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和審美特征，發(fā)揮自己的幽默和智慧，將課堂變成一個(gè)師生交流的空間，激發(fā)學(xué)生的潛在個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。在教學(xué)實(shí)踐的過程中，教師可以以參與者的身份參與到學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，如，在學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》時(shí)，采用游戲教學(xué)的方法，為每個(gè)學(xué)生分配好角色后，在學(xué)生朗讀表演的過程中，教師可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，或是直接參與到游戲中，加強(qiáng)與學(xué)生間的互動(dòng)，同時(shí)也有利于掌控活動(dòng)的進(jìn)度，促進(jìn)活動(dòng)順利開展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

二、適時(shí)進(jìn)行提問，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流

互動(dòng)式教學(xué)不僅包括教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，還包括學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，在教學(xué)的過程中，依據(jù)學(xué)生的興趣愛好，提出趣味性的問題可以有效地引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行交流。在提出問題時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)“問題”情境，通過問題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以增進(jìn)師生之間的互動(dòng)，問題的設(shè)置要注意生活化、個(gè)性化，積極去適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的需要，這樣才能引起他們的共鳴，也能增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，使學(xué)生對知識的記憶也更加牢固、深刻。

三、運(yùn)用小組合作，實(shí)現(xiàn)課堂有效互動(dòng)

小組合作學(xué)習(xí)是以小組合作的形式，充分利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素間的互動(dòng)，開展的有明確責(zé)任分工的集體學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)能夠使教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間相互配合、相互支持，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，還可以增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢，學(xué)會與他人合作，從而形成一種情感同化的態(tài)度。

傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)模式不利于小學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展需求，互動(dòng)式教學(xué)有利于師生間和諧關(guān)系的建立，對發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性有著重要的作用和意義。

（作者單位 甘肅省古浪縣三合完全小學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭