教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、而向未來(lái)”指出了中國(guó)的教育要思考如何實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法都要適應(yīng)現(xiàn)代化，面向世界范圍的智力競(jìng)爭(zhēng)，面向未來(lái)人才的素質(zhì)要求，教育工作者就要研究怎樣才能讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”成為教育實(shí)驗(yàn)的課題。

我校正在實(shí)施的“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的“雙百”課改就是以獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本研究?jī)?nèi)容，以學(xué)生周圍世界和生活世界為參照，給學(xué)生提供充分自由和表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人、小組、集體等多種解難釋疑的活動(dòng)，將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用與解決實(shí)際問(wèn)題的一種教學(xué)形式。這樣的課題教學(xué)特別重視開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自學(xué)能力的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。教師作為“雙百”課堂教學(xué)的導(dǎo)師，其任務(wù)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格各不相同、異彩紛呈，如“百花齊放”。其目的還是促進(jìn)他們自己去獲取知識(shí)，發(fā)展能力，做到自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，現(xiàn)就我教初一思想品德談一點(diǎn)體會(huì)：

上課鈴響了，隨著學(xué)生一聲“老師好！”今天我們學(xué)習(xí)“多彩的生活情趣”，你們有什么的興趣愛(ài)好呢？包括學(xué)習(xí)上、生活上，帶著這個(gè)問(wèn)題將全班分為9組（每組6人）討論起來(lái)，幾分鐘后：

第一組學(xué)生說(shuō)：“張偉喜歡數(shù)學(xué)題，當(dāng)他解開一道難題，頓時(shí)眉開眼笑，心里可高興啦！”

第二組學(xué)生說(shuō)：“何艷喜歡唱歌跳舞，每次學(xué)校搞文藝活動(dòng)，她是第一個(gè)主動(dòng)參加的，她感到音樂(lè)可以陶制精神?！?/p>

第三組學(xué)生說(shuō)：“劉存澤喜歡打球，他說(shuō)打完一場(chǎng)球后出了一通汗，精神特佳！”

第四組學(xué)生說(shuō)：“程陽(yáng)愛(ài)打電子游戲機(jī)，頓時(shí)引來(lái)了全班同學(xué)大笑?！?/p>

第五、第六、第七組學(xué)生都發(fā)了言，說(shuō)喜歡畫畫，喜歡練字、養(yǎng)小狗，還愛(ài)好上了寫詩(shī)……

他們講得生動(dòng)具體，這課堂把學(xué)生的思維活動(dòng)全調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話。

“你們的愛(ài)好都是正當(dāng)?shù)模钍嵌嗖实模喑赛S綠青藍(lán)紫，豐富多彩，既然是多色彩的，我們都不應(yīng)孤陋寡聞，正當(dāng)?shù)呐d趣和愛(ài)好應(yīng)是同學(xué)們豐富多彩生活的主要組成部分。你們不是想成才嗎？你們看古今中外的著名人物，哪一個(gè)沒(méi)有廣泛的興趣和愛(ài)好？有的興趣和愛(ài)好最后成為其傾注畢生精力的專業(yè)，有的興趣愛(ài)好則伴隨其終生。同學(xué)們知道的著名人物有很多，能不能說(shuō)一說(shuō)你們知道的名人興趣愛(ài)好？”

十幾個(gè)學(xué)生舉起了手，他們說(shuō)：“毛澤東愛(ài)好游泳”“鄧小平喜歡打橋牌”“陳毅愛(ài)寫詩(shī)”“李白喜歡喝酒”“溫家寶喜歡棒球”“劉伯承愛(ài)寫大字”……“你們舉了這么多的例子，說(shuō)明了名人都有自己的興趣和愛(ài)好，那么他們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好？大家分小組討論一下。發(fā)展情趣愛(ài)好和健康有什么關(guān)系？對(duì)一個(gè)人的全面發(fā)展起什么作用？”討論后，每組都派了人發(fā)言，他們說(shuō)：“畫畫培養(yǎng)了我安靜的性格，開闊了思維，提高了我的學(xué)習(xí)能力。”“愛(ài)好下棋，讓我思維更敏捷?！薄皭?ài)好養(yǎng)花，調(diào)節(jié)了我身心，豐富了我的生物知識(shí)?！睂W(xué)生發(fā)言后我總結(jié)講述了愛(ài)迪生從小愛(ài)好實(shí)驗(yàn)，最終成為大發(fā)明家。王羲之從小愛(ài)好書法，最終成為大書法家；達(dá)爾文從小就對(duì)花鳥蟲魚感興趣，總是到處觀察，后來(lái)成為了世界著名的生物研究科學(xué)家。從而說(shuō)明廣泛的興趣和愛(ài)好，可以陶冶情操、振奮精神、開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉體魄、提高審美能力，可以發(fā)揮我們的聰明才智，促進(jìn)創(chuàng)造性才能的發(fā)揮，有益于我們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓我們更能適應(yīng)社會(huì)。

一、教學(xué)體會(huì)

1.小組討論和師生對(duì)話共講思想品德課是可以取得較好效果的，因?yàn)樗枷肫返抡n是講人的鮮活思想和生動(dòng)的人文社會(huì)與科學(xué)。學(xué)生處在社會(huì)之中，他們?cè)缇投靡恍┤松R(shí)，獲得了這方面的信息。課堂上學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，要充分發(fā)揮這兩方面的作用，要調(diào)動(dòng)兩者積極性，全面運(yùn)用各種思維方式，充分使用第二信號(hào)系統(tǒng)，互相傳遞信息。學(xué)生人數(shù)眾多，一個(gè)班就有五六十個(gè)人，課堂上一交流，加起來(lái)的知識(shí)是非常廣泛的，談出的問(wèn)題是活生生具體的，適合青少年心理的，這就使思想品德課在“雙百”課改中更能獲得成功。

2.改革思想品德課教學(xué)的關(guān)鍵是讓教師們表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格各不相同，多彩紛呈，如“百花齊放”，其課改形式就是要教師去引導(dǎo)學(xué)生講話，你說(shuō)的必然要適合學(xué)生生活實(shí)際、心理實(shí)際，促使學(xué)生融入課堂和你合作、探究，課堂上，學(xué)生要發(fā)言，必然要促進(jìn)他關(guān)心國(guó)家大事和世界大事，了解歷史，查閱資料典故，這樣也能使學(xué)生在課堂上的發(fā)言“百花齊放”。

3.“雙百”課改教學(xué)法，廢棄了“你講我聽”的“滿堂灌”教授法。這種教學(xué)法流傳多年，老師經(jīng)常高喊：“要專心聽講，不要走神！”卻沒(méi)有去研究不專心要走神的原因。而“雙百”課改教學(xué)，整堂課學(xué)生都在思考，思維是非常主動(dòng)和積極的，教學(xué)效果很明顯，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

二、推行“雙百”課改的方式

1.教師在教學(xué)過(guò)程中必須用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性。學(xué)生積極性發(fā)言要成為班風(fēng)、校風(fēng)中最重要的要求。而教師在課堂上不要做任何損害學(xué)生發(fā)言積極性的事。

2.講好一堂課，備課是關(guān)鍵，功夫在課前。要反對(duì)茶館式的討論教學(xué)法，因?yàn)樗x開教學(xué)目的和要求，隨便談。所以備課時(shí)必須以教材為根據(jù)，掌握好教學(xué)目的和要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，什么時(shí)候老師講，什么地方引導(dǎo)學(xué)生討論，一定要精心安排，怎樣將思維活動(dòng)一步步展開，要有一個(gè)全面的設(shè)計(jì)。還有注意討論的問(wèn)題不能太多，所以這種課的備課，當(dāng)然比滿堂講的備課難得多。

3.教師必須有駕馭課堂的能力。更重要的還要有講好一堂課的激情，因?yàn)橛屑で榫陀谢盍Γ诶蠋煹募で楦姓傧聦W(xué)生才有接受知識(shí)的動(dòng)力和興趣，才能做到師生融為一體，配合和諧，就像指揮交響樂(lè)隊(duì)一樣。

（作者單位 重慶市江津第八中學(xué)校）

編輯 郭曉云