摘 要：新課程改革的核心就是要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。從學(xué)科特點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)科學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了更大的空間和多次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生掌握較扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)，而且要把重點(diǎn)放在他們敢于探索、敢于創(chuàng)新的精神上，真正使他們成為未來(lái)所需要的人才。而小學(xué)科學(xué)課正是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提供實(shí)踐的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：科學(xué)；創(chuàng)新；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

下面我想結(jié)合科學(xué)課教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

興趣是學(xué)好一門(mén)學(xué)科最好的老師，特別是小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲望高，好學(xué)、好問(wèn)、好動(dòng)手是他們的天性。他們對(duì)身邊的事物有強(qiáng)烈的敏感性，這正是他們觀察事物、思索問(wèn)題的動(dòng)力，根據(jù)這一特點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，把他們引到愛(ài)科學(xué)的軌道上來(lái)。例如，我在教學(xué)《電產(chǎn)生磁》一課時(shí)，我準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，讓每組的組長(zhǎng)到前邊領(lǐng)取，小組的同學(xué)進(jìn)行猜想、研究、討論，小組的同學(xué)們很快就接通一個(gè)簡(jiǎn)單電路，讓這個(gè)簡(jiǎn)單電路靠近小磁針時(shí)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)了，斷開(kāi)電流后小磁針不動(dòng)了，說(shuō)明通電時(shí)有磁性，切斷電流后磁性消失。在課堂上通過(guò)這樣的動(dòng)手操作，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，這樣學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就更加強(qiáng)烈了。

二、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

科學(xué)的發(fā)現(xiàn)始于疑問(wèn)，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題正是創(chuàng)新的開(kāi)端。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而扶持創(chuàng)新意識(shí)，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。好奇心是產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)的源泉。好奇心是推動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了好奇心時(shí)就會(huì)自覺(jué)地去鉆研，他就會(huì)感覺(jué)到自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者，體驗(yàn)到智慧的力量和創(chuàng)造的快樂(lè)，因此，教師要多給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如，《磁鐵有磁性》一課，我為學(xué)生準(zhǔn)備了兩類材料，進(jìn)行對(duì)比研究，讓學(xué)生能很快探究出磁鐵吸鐵的性質(zhì)，一類是鐵做的物體，如，大頭針、鐵釘、鑰匙環(huán)、鐵勺子、小刀等，另一類不屬于鐵的物體，如，木頭、紙、玻璃、塑料、橡膠……把這些材料混在一起。讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生很快地發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵類的物體，從而知道磁鐵能吸鐵的性質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生感受到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者，體驗(yàn)到智慧的力量和創(chuàng)造的快樂(lè)。

總之，創(chuàng)新精神對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。我們要讓孩子們從我做起，從現(xiàn)在做起，做自然現(xiàn)象的探究員，做科技創(chuàng)新的小主人，使科學(xué)教學(xué)一舉多得，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

（作者單位 吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)永春中心校）

編輯 謝尾合