摘 要：如今，在初中思想品德教學(xué)中，教師不僅要提升學(xué)生的個人素質(zhì)和品德，同時還要提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，教師在教學(xué)的過程中，要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，把學(xué)生當(dāng)做課堂的主角，幫助學(xué)生積累基本知識，為學(xué)生營造出良好的課堂氛圍，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德教學(xué)；創(chuàng)新思維能力；提升

在過去的初中思想品德教學(xué)中，大多數(shù)教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，教學(xué)方式普遍為圍繞教材灌輸知識，與學(xué)生之間缺乏課堂交流。學(xué)生對于知識的理解完全靠死記硬背，這種教學(xué)模式完全制約了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，如何打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在初中思想品德教學(xué)中有效提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，已成為目前初中思想品德教師面臨的重要課題。

一、注重幫助學(xué)生積累基本知識，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

想要在初中思想品德課堂上提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，并不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，需要長期的堅持和積累經(jīng)驗。這就要求教師在教學(xué)的過程中，加強培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，并通過不同的教學(xué)方法來幫助學(xué)生加強對知識的理解，只有將理論知識爛熟于心，才能形成創(chuàng)新思維體系。初中思想品德教師應(yīng)結(jié)合教材與中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，幫助學(xué)生積累知識，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，在這過程中，教師要以提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力為目標，而不是一味地抬高教學(xué)起點，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P。

二、注重培養(yǎng)問題意識，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

在初中思想品德教學(xué)中提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，不僅要幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)知識，同時還需要教師為學(xué)生營造出和諧、愉悅的教學(xué)氛圍，和學(xué)生建立平等、民主的師生關(guān)系。在這樣輕松的課堂氣氛中，有助于學(xué)生消除課堂緊張感，從而積極參與創(chuàng)新思維的活動。因此，教師在教學(xué)的過程中，要有意識地將問題帶入教學(xué)內(nèi)容中，并吸引學(xué)生的注意力，從而達到讓學(xué)生在和諧、愉悅的課堂氛圍中帶著問題去思考的目的。由此看出，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識對提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力來說是非常重要的前提。教師在教學(xué)的過程中只有不斷培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和大膽提問的能力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，學(xué)生的求知欲才能越來越旺盛，從而也就形成了創(chuàng)新思維能力。

三、注重實踐活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

在初中思想品德教學(xué)中，教師還可以通過實踐活動來提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。首先，教師在進行準備活動時，一定要選擇能夠突出實踐環(huán)節(jié)，有利于提升學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實踐活動，并且在活動的過程中，將理論知識與實踐相結(jié)合，使學(xué)生通過實踐經(jīng)歷來激發(fā)創(chuàng)新思維。例如，教師在講解“沒有規(guī)矩不能成方圓”時，就可以設(shè)計出一個“成語接龍”的游戲比賽。游戲規(guī)則為教師選擇5名學(xué)生參與，限時5秒依次搶答，在規(guī)定時間內(nèi)沒有答出或回答錯誤的學(xué)生將被淘汰，在規(guī)定時間內(nèi)回答正確的學(xué)生將可以繼續(xù)比賽。游戲結(jié)束后，教師可以趁機提問學(xué)生：“在玩游戲時，這些游戲規(guī)則起到了什么作用呢？”通過學(xué)生各抒己見和熱烈討論，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，促進了學(xué)生從創(chuàng)新思維能力的角度來思考問題，從而達到教學(xué)目標。

如今，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力已成為了初中思想品德教學(xué)的重要任務(wù)之一，因此，教師要做到長期不懈的堅持，通過實踐積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，這樣才能提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，從而收到良好的教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]謝峰.初中思想品德教學(xué)高效課堂的建構(gòu)[J].教書育人，2011（07）.

[2]王繼柱.初中思想品德教學(xué)的嘗試[J].新課程研究：下旬刊，2011（03）.

[3]解光好.初中思想品德教學(xué)中的問題探析及改進策略[J].新課程：上旬，2011（01）.

（作者單位 吉林省舒蘭市第二十六中學(xué)校）

編輯 代躍先