摘 要：比利時(shí)荷語(yǔ)布魯塞爾自由大學(xué)（Vrije Universiteit Brussel， VUB）是比利時(shí)一所歷史悠久的公立大學(xué)，該校以多元文化著稱，注重民主與自由，并擁有高質(zhì)量的教學(xué)和研究。本刊近期對(duì)布魯塞爾自由大學(xué)副校長(zhǎng)簡(jiǎn)·科內(nèi)利斯（Jan Cornelis）進(jìn)行了專訪。2001～2012年，科內(nèi)利斯教授曾擔(dān)任布魯塞爾自由大學(xué)科研副校長(zhǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和科技轉(zhuǎn)移的學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人；2012年10月至今，擔(dān)任布魯塞爾自由大學(xué)負(fù)責(zé)國(guó)際政策的副校長(zhǎng)。在訪談中，科內(nèi)利斯向我們介紹了布魯塞爾自由大學(xué)近年來(lái)在技術(shù)研究上取得的突破與成就，以及學(xué)校吸引國(guó)際學(xué)生的特色和優(yōu)勢(shì)，并以布魯塞爾自由大學(xué)與中國(guó)的合作項(xiàng)目為例，對(duì)學(xué)校未來(lái)國(guó)際化交流前景提出建議。

關(guān)鍵詞：布魯塞爾自由大學(xué)；高等教育國(guó)際化；國(guó)際政策

一、布魯塞爾自由大學(xué)

具備強(qiáng)大的研究與創(chuàng)新實(shí)力

《世界教育信息》：布魯塞爾自由大學(xué)是一所歷史悠久、文化多元的現(xiàn)代大學(xué)。近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生開始了解這所大學(xué)。首先請(qǐng)您介紹一下布魯塞爾自由大學(xué)，以及學(xué)校取得的一些成就。

科內(nèi)利斯：布魯塞爾自由大學(xué)成立于1834年，是比利時(shí)歷史悠久的公立大學(xué)之一，也是布魯塞爾提供最多英文授課課程的大學(xué)。學(xué)校提倡民主自由和人文主義價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力及批判思維。布魯塞爾自由大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，幾乎涵蓋所有的人文和自然科學(xué)，擁有一流的研究水平，以計(jì)算機(jī)科學(xué)和醫(yī)學(xué)教育聞名于歐洲。

布魯塞爾自由大學(xué)擁有150多支國(guó)際知名研究團(tuán)隊(duì)，在許多領(lǐng)域享有極高的國(guó)際聲譽(yù)。比如，應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的機(jī)器人學(xué)和電子學(xué)研究成效顯著，善于合作的優(yōu)點(diǎn)使學(xué)校在歐洲原子核研究委員會(huì)占有一席之地。近年來(lái)，布魯塞爾自由大學(xué)在科學(xué)研究領(lǐng)域取得了很多成就。比如，英格里德·多布徹斯（Ingrid Daubechies）教授提出小波理論，為指紋識(shí)別技術(shù)與JPEG2000圖片格式打下了基礎(chǔ)；醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家首次在不破壞胚胎的前提下成功提取出人類胚胎干細(xì)胞，而這一世界領(lǐng)先技術(shù)是干細(xì)胞研究領(lǐng)域的突破；Optrima NV是電子信息系微觀與光電子實(shí)驗(yàn)室設(shè)立的一家獨(dú)立機(jī)構(gòu)，作為手勢(shì)界面3D硬件的領(lǐng)先供應(yīng)商，為人類與數(shù)碼設(shè)備的溝通方式提供了科技創(chuàng)新。應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的機(jī)器人學(xué)和電子學(xué)研究成效顯著，如布魯塞爾自由大學(xué)的工程師、社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家共同研發(fā)的“抱抱機(jī)器人”（Probo），這個(gè)機(jī)器人擁有豐富的表情，形似一頭綠色大象，可以感知周圍環(huán)境并做出相應(yīng)的各種面部表情，以此幫助病重的孩子緩解緊張情緒，“抱抱機(jī)器人”將拉開人類與機(jī)器人互動(dòng)研究的序幕?？梢钥闯?，布魯塞爾自由大學(xué)的科研規(guī)劃緊密配合當(dāng)今世界工業(yè)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程。

另外，布魯塞爾自由大學(xué)與全球250所合作院校簽署了400多份“伊拉斯謨斯世界計(jì)劃”（Erasmus Mundus）高等課程協(xié)議，并與中國(guó)10多所知名高校保持緊密的合作關(guān)系。

二、發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，

為國(guó)際學(xué)生提供全方位服務(wù)

《世界教育信息》：作為布魯塞爾自由大學(xué)負(fù)責(zé)國(guó)際政策的副校長(zhǎng)，您認(rèn)為，貴校具有哪些優(yōu)勢(shì)和特色可以吸引國(guó)際學(xué)生？

科內(nèi)利斯：布魯塞爾自由大學(xué)自身?yè)碛性S多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。第一，地理位置比較優(yōu)越。作為歐盟創(chuàng)始國(guó)之一，比利時(shí)在歐盟的發(fā)展中扮演了重要角色，現(xiàn)在的布魯塞爾已經(jīng)成為歐盟的心臟和國(guó)際政治及經(jīng)濟(jì)的中樞，也是歐盟主要機(jī)構(gòu)與北大西洋公約組織（NATO）總部的所在地，上千家國(guó)際組織與跨國(guó)公司的總部也都設(shè)在布魯塞爾。

第二，布魯塞爾自由大學(xué)是一所多元化的現(xiàn)代大學(xué)，擁有世界領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)。學(xué)校的國(guó)際化氛圍濃厚，與很多國(guó)家的大學(xué)建立了合作伙伴關(guān)系，當(dāng)然也包括中國(guó)。學(xué)校提供高質(zhì)量的教學(xué)與研究，擁有眾多研究機(jī)構(gòu)，文、理、工科均有很多強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。

第三，布魯塞爾自由大學(xué)的學(xué)費(fèi)相對(duì)低廉。不僅如此，比利時(shí)政府鼓勵(lì)學(xué)生勤工儉學(xué)，允許國(guó)際學(xué)生每周最多兼職工作20小時(shí)，賺取一些生活費(fèi)。

第四，布魯塞爾自由大學(xué)為國(guó)際學(xué)生提供很多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。從每年舉行的國(guó)際會(huì)議數(shù)量來(lái)看，布魯塞爾位居全球城市第三位。各種大小國(guó)際會(huì)議期間，國(guó)際學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與組織和協(xié)調(diào)工作。由于布魯塞爾有眾多國(guó)際組織與知名跨國(guó)公司，國(guó)際學(xué)生通常能獲得較多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為他們以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也是布魯塞爾自由大學(xué)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

第五，布魯塞爾自由大學(xué)為國(guó)際留學(xué)生提供全面的服務(wù)。學(xué)校設(shè)有國(guó)際關(guān)系辦公室，專門處理國(guó)際學(xué)生的事務(wù)，譬如各類保險(xiǎn)、簽證、身份證、學(xué)生工作等事宜，并幫助國(guó)際學(xué)生組織各種文化和社會(huì)活動(dòng)；各學(xué)生社團(tuán)經(jīng)常舉辦豐富精彩的課余活動(dòng)，為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)；學(xué)校職業(yè)服務(wù)中心會(huì)定期為國(guó)際學(xué)生提供兼職工作的信息，并有專人負(fù)責(zé)與知名的跨國(guó)公司聯(lián)系，為畢業(yè)生實(shí)習(xí)和就業(yè)搭建平臺(tái)。布魯塞爾的國(guó)際化程度很高，因此很多國(guó)際學(xué)生在這里學(xué)習(xí)生活不會(huì)有生疏感。

三、布魯塞爾當(dāng)代中國(guó)研究院

是國(guó)際合作的典范

《世界教育信息》：您之前提到布魯塞爾自由大學(xué)與中國(guó)很多大學(xué)建立了伙伴關(guān)系，請(qǐng)您介紹一下具體的合作項(xiàng)目和進(jìn)展情況。

科內(nèi)利斯：當(dāng)前，我們與中國(guó)高校的合作主要建立在共同的學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)上，比如合作研究課題或者聯(lián)合項(xiàng)目。除了合作研究項(xiàng)目外，布魯塞爾自由大學(xué)開始分析尋找更穩(wěn)固、更緊密的合作方式，并計(jì)劃和一些學(xué)校針對(duì)交換學(xué)生、課程發(fā)展、教師能力培訓(xùn)等方面建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。

布魯塞爾當(dāng)代中國(guó)研究院（BICCS）是布魯塞爾自由大學(xué)與中國(guó)大學(xué)合作的典范，也是歐洲與中國(guó)交流的學(xué)術(shù)中心。該研究院由布魯塞爾自由大學(xué)與中國(guó)人民大學(xué)于2006年共同籌辦成立，致力于全面、深入地研究當(dāng)代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，以及比中和歐中關(guān)系，為歐中學(xué)者搭建了交流和研究的平臺(tái)。該研究院與中國(guó)人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)保持著長(zhǎng)期的合作關(guān)系，舉辦了多次學(xué)術(shù)與文化交流活動(dòng)，并開設(shè)了多項(xiàng)研究生證書課程與專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。

此外，布魯塞爾自由大學(xué)還在西安開發(fā)了一個(gè)區(qū)域合作項(xiàng)目，與西安工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、電子科技大學(xué)以及一些地方政府和企業(yè)建立了合作關(guān)系。布魯塞爾自由大學(xué)和西安交通大學(xué)成功開展了歐盟伊拉斯謨斯世界之窗項(xiàng)目（Erasmus Mundus External Cooperation Window），還與西安市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)合作開展科研成果轉(zhuǎn)化和富有成果的校企合作。這些合作旨在促進(jìn)大學(xué)與企業(yè)間的合作，開展知識(shí)與技術(shù)轉(zhuǎn)換，更好地促進(jìn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展。

四、教育國(guó)際化有利于解決全球性問(wèn)題

《世界教育信息》：您在學(xué)校國(guó)際政策方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，您是如何看待教育國(guó)際化的？對(duì)貴校未來(lái)的國(guó)際化發(fā)展有何展望？

科內(nèi)利斯：流動(dòng)性是國(guó)際合作的開端。只有通過(guò)國(guó)際合作和交流，一些全球性問(wèn)題才能得到真正解決，教育國(guó)際化的重大意義正在于此。從學(xué)生的角度來(lái)講，合作交流是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)過(guò)程。流動(dòng)本身就是一個(gè)自然的過(guò)程，流動(dòng)關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生的良性互動(dòng)與發(fā)展。大學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造多元文化的環(huán)境，積極參與教育國(guó)際化的一系列活動(dòng)。高等教育國(guó)際化不是一個(gè)孤立的過(guò)程，它將研究、創(chuàng)業(yè)、社會(huì)和文化等元素融為一體。比如，虛擬實(shí)驗(yàn)室、生活實(shí)驗(yàn)室、“嵌入式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)模式都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

高等教育機(jī)構(gòu)之間的合作與交流將會(huì)變得越來(lái)越重要。布魯塞爾自由大學(xué)致力于將教育國(guó)際化的觸角延伸至世界各地，開展多層次、寬領(lǐng)域的國(guó)際交流合作。學(xué)校不僅建立了學(xué)生互換和教師交流機(jī)制，還積極開展合作研究。我們希望通過(guò)各種渠道為學(xué)校國(guó)際化提供激勵(lì)措施和更多的經(jīng)費(fèi)支持。比如，學(xué)校會(huì)爭(zhēng)取政府資助項(xiàng)目，與企業(yè)開展合作，擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)實(shí)習(xí)或撰寫論文，充分應(yīng)用教育信息化，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在國(guó)際化進(jìn)程中的作用。網(wǎng)絡(luò)教育突破了時(shí)間和空間的限制，打破了大學(xué)的圍墻，在加強(qiáng)國(guó)際交流合作的同時(shí)，今后也必然成為高等教育競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。

我們正試圖尋找一種方式，以便在大學(xué)間建立更成熟的關(guān)系，也希望能以一種更自然、便捷的方式在中國(guó)開展交流活動(dòng)和研究計(jì)劃。我認(rèn)為國(guó)際化戰(zhàn)略應(yīng)該采用兩種模式，一是將本土課程推向國(guó)際化，二是輸送越來(lái)越多的學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)。目前，布魯塞爾自由大學(xué)約10%的學(xué)生具有留學(xué)經(jīng)歷，這一數(shù)據(jù)明顯偏低，沒有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)，我們正致力于將該比例提升至20%。

此外，學(xué)校的大多數(shù)國(guó)際學(xué)生來(lái)自于荷蘭，因?yàn)槲覀兪褂猛N語(yǔ)言；其次是德國(guó)，也是因?yàn)槲覀內(nèi)菀桌斫獗舜说恼Z(yǔ)言。學(xué)校的國(guó)際學(xué)生中只有7%是中國(guó)學(xué)生，與一些國(guó)家高校的中國(guó)學(xué)生比例相比明顯偏低，因此，學(xué)校會(huì)招收更多的中國(guó)學(xué)生，同時(shí)還會(huì)鼓勵(lì)我們的學(xué)生到中國(guó)學(xué)習(xí)。

五、課堂與在線的混合式教學(xué)

將成為教育發(fā)展新趨勢(shì)

《世界教育信息》：2012年哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院聯(lián)合推出了在線教育平臺(tái)（edX），大規(guī)模在線開放課程（MOOC）在全球迅速興起，給傳統(tǒng)高等教育帶來(lái)巨大震動(dòng)。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，在線教育讓全球各國(guó)不同人群共享優(yōu)質(zhì)教育資源成為可能。您是如何看待這一問(wèn)題的？

科內(nèi)利斯：大規(guī)模在線開放課程的出現(xiàn)打破了大學(xué)圍墻，為世界多元文化交流提供了一個(gè)便捷的平臺(tái)，但如何通過(guò)這個(gè)平臺(tái)真正增進(jìn)不同文化間的理解和交融，是我們需要面對(duì)的新課題。在加強(qiáng)教育國(guó)際交流合作的同時(shí)，在線教育課程也必然成為今后各國(guó)高等教育競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要方面。

教育信息化是教育轉(zhuǎn)型不可阻擋的潮流，布魯塞爾自由大學(xué)最終也會(huì)朝著這一方向發(fā)展?，F(xiàn)在，學(xué)校為學(xué)生提供了部分開放在線課程，開始建設(shè)開放式教育環(huán)境。我認(rèn)為，學(xué)生可以從互聯(lián)網(wǎng)中獲得很多知識(shí)，卻不能獲得技能。傳統(tǒng)教育模式中的思考、實(shí)踐活動(dòng)、師生之間的深入探討等是網(wǎng)絡(luò)教育無(wú)法提供的。雖然用于教學(xué)的數(shù)字交流方式越來(lái)越多，但教師的地位和作用不會(huì)改變。我認(rèn)為，在線教育出現(xiàn)的重大意義在于與傳統(tǒng)教學(xué)方式的融合，課堂與在線相結(jié)合的混合式教學(xué)（Blended Learning），可以實(shí)現(xiàn)更有深度和更個(gè)性化的學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的質(zhì)量和效率。

六、大學(xué)排名不能完全反映出

學(xué)校的質(zhì)量和特色

《世界教育信息》：在高等教育領(lǐng)域，大學(xué)排名是一個(gè)很熱的話題。排名對(duì)大學(xué)科研教學(xué)水平提升和形象推廣具有深遠(yuǎn)的影響。您如何看待大學(xué)排名現(xiàn)象？

科內(nèi)利斯：我認(rèn)為，95%的教授都會(huì)說(shuō)他們對(duì)排名并沒有什么興趣。如果一所大學(xué)排名靠后，難道就能說(shuō)明這所學(xué)校有問(wèn)題嗎？如果一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量很高，但規(guī)模很小，那么它的評(píng)價(jià)指數(shù)也不會(huì)高，排名就會(huì)靠后。因此，大學(xué)排名并不能真正反映出學(xué)校教育的質(zhì)量。比如，布魯塞爾自由大學(xué)并沒有出現(xiàn)在上海交通大學(xué)排名的名單里，但是具備良好的教學(xué)質(zhì)量和很強(qiáng)的科研實(shí)力。從QS排名中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)排名的位置取決于學(xué)校提供的數(shù)據(jù)。在2012-2013學(xué)年，學(xué)校搜集了大量相關(guān)數(shù)據(jù)，排名上升了30多位，這是非常戲劇性的改變。

大學(xué)是一個(gè)多層次、多元化的復(fù)雜體系，不同的學(xué)校性質(zhì)也不同。比如，有的學(xué)校注重本地特色，旨在為區(qū)域發(fā)展服務(wù)，因此學(xué)校的產(chǎn)出成果也應(yīng)該是多元化的，不僅包括論文發(fā)表數(shù)量，還要包括合作交流的成功案例等。布魯塞爾自由大學(xué)就像一個(gè)生活實(shí)驗(yàn)室，但所謂的排名并不能反映出這個(gè)特色。很多排名機(jī)構(gòu)并沒有考慮到這些，他們往往選取同樣的指標(biāo)。目前這種單一量化的排名影響了很多學(xué)生的選擇。比如，學(xué)生會(huì)選擇排名靠前的大學(xué)，因?yàn)樗麄冇X得這些學(xué)校的文憑更有價(jià)值。實(shí)際上，一些排名靠后的大學(xué)也有很高的教學(xué)和研究水平。造成排名差距的原因之一在于學(xué)校從政府那里獲得的經(jīng)費(fèi)支持力度不同。布魯塞爾自由大學(xué)每年大概獲得7500萬(wàn)歐元用于科研，無(wú)法與哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院的經(jīng)費(fèi)投入相比。事實(shí)上，沒有幾所歐洲學(xué)校能與其競(jìng)爭(zhēng)。因此，人們不能單純以數(shù)字來(lái)衡量一所大學(xué)的實(shí)力，排名機(jī)構(gòu)也應(yīng)建立多維排名模式。

七、雄厚的研究實(shí)力是建設(shè)一流大學(xué)的基礎(chǔ)

《世界教育信息》：現(xiàn)在中國(guó)人都喜歡談?wù)摗皦?mèng)”“中國(guó)夢(mèng)”“教育夢(mèng)”。請(qǐng)談?wù)勀摹敖逃龎?mèng)”，描述一下您心目中理想的大學(xué)。

科內(nèi)利斯：對(duì)我而言，理想的大學(xué)首先應(yīng)該是研究型大學(xué)，這是至關(guān)重要的。如果一所大學(xué)沒有雄厚的研究實(shí)力，那么這所大學(xué)絕對(duì)不是一流大學(xué)。教育應(yīng)該以研究為基礎(chǔ)。我理想中的大學(xué)要具有一流的研究水平、完善的基礎(chǔ)設(shè)施、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、國(guó)際化的運(yùn)作方式等。此外，我希望單一的大學(xué)概念最終能被更廣泛的概念所取代。目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)發(fā)展成為一種學(xué)習(xí)工具，對(duì)學(xué)校師生而言，使用網(wǎng)絡(luò)也成為一件自然而然的事情，網(wǎng)絡(luò)正替代大學(xué)發(fā)揮著重要作用。大學(xué)有責(zé)任去塑造新一代有才華的人，使其在全球化的環(huán)境中游刃有余。要實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，我們還有很長(zhǎng)的路要走。

編輯 張力瑋