我不是要跳水，而是發(fā)現(xiàn)了一種昆蟲，它能踩在水面上劃來劃去，真是有趣！

爺爺告訴我，這種昆蟲叫水黽。它之所以能踩在水面上，是由于水面表面張力的作用。它只能在清水中生活，在污水中就會死掉。

我很想捉幾只水黽，回去做個實驗，看看水黽是否真的不能在污水中生存。

我在爺爺?shù)墓膭钕?，到圖書館查找了有關水黽的資料，設計了我的實驗。我告訴好朋友恬恬，她也想一起去捕捉水黽。

水黽反應很快，想捉到它，真不是一件容易的事。

我們又去了好幾次，荷葉都黃了，才捉到足夠多的水黽。

終于可以開始做實驗了。用自來水作對照組（對比實驗必須有正常情況下的一組），觀察水黽分別在白醋水、蔗糖水、食鹽水、洗衣粉水中的生存情況。

我發(fā)現(xiàn)，在自來水中的水黽能夠踩在水面上正常生存，而放到白醋水中的水黽，足上的神奇功能消失了，一只只沉到了水面下面，很快就不動了。蔗糖水、食鹽水、洗衣粉水中，水黽也出現(xiàn)了和白醋水中一樣的情況。

在水中混入芝麻油，放入水黽后，水黽的足很快就被芝麻油給粘住，趴在水面上一動不動了。

把蔗糖水、洗衣粉水、白醋水、食鹽水、香油水混合在一起模擬生活污水，繼續(xù)做實驗。??？水黽剛放人生活污水中，當即沉沒死亡，太可憐了！

我的實驗結果顯示，水黽在污水中果然不能生存。在污水中，水黽不能踩在水面上，可能的原因是水中的污染物破壞了水表面對它的足的表面張力，所以喪失了生存能力。

如果我們把生活污水排入河中或者池塘中，那里就不再會有這種可愛而神奇的小動物——水黽了！千萬不要亂排污水。保護水黽的生存環(huán)境，也是保護我們自己的生存環(huán)境。

實驗記錄

專家點評

《水黽研究（一）：發(fā)現(xiàn)污水影響水黽生存》這部青少年科學DV活動作品，用鏡頭記錄7楊沐華同學發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、設計實驗、采集樣本、進行對比實驗和最后得出結論的科學探究過程，把這篇科學小論文“寫”在7屏幕上。這部作品中，有三類鏡頭最能打動觀眾。

一是美麗打動觀眾。田田的荷葉、靈動的水黽、清清的碧波，這些美麗的畫面讓我們感受到7沐華同學對大自然的熱愛、對生命的關懷和拒絕水污染的愿望，并與之產(chǎn)生共鳴。

二是科學精神打動觀眾。淋華同學對水黽的好奇心、驗證假設的渴望、采集樣本的熱情和毅力、做實驗的認真，以及看到水黽沉水時的憐憫和憂慮，這些表情都寫在了他的臉上，讓我們也隨著他的探究一起思索。

三是溫情打動觀眾。爺爺對孩子的諄諄教誨，一直伴隨著孩子的整個科學探究過程，讓觀眾在一部科學DV中體會到家庭的溫馨。孩子把自己的好奇和計劃說給自己的朋友，他們興高采烈地討論、一絲不茍地默契配合，讓觀眾體會到了合作的快樂。

楊沫華的作品，能夠利用DV技術將科學探究、人文精神完美地結合在一起，應該說是一部成功的科學DV作品。

張紅梅