爸爸在我眼里有很多形象，有時是一個眼光深遠的指路人，有時是一個頑皮的“小”伙伴，有時是一個強壯的保護神。

上學期期末，我的考試成績不理想，我滿心疑惑：課文內(nèi)容我都掌握了，難道我比別人笨嗎？難道我努力還不夠嗎？這時爸爸走到我身邊，一邊用手撫摸我的頭，一邊心平氣和地分析：“愷愷，考試成績并不是最重要的，最重要的是找到自己的不足，堅決改掉。你的不足是思考不夠嚴密，平時只求快，不求全對，要從細節(jié)做起，每天進步一點。”我聽得不住的點頭，想起許多考得不好的同學，回去只會被家長罵一頓，并沒有人幫他們具體分析失誤的原因，他們總是那樣的迷茫。跟他們比起來，我是多么的幸運啊！

我很喜歡拉著爸爸一起玩兒。小時候我就經(jīng)常把爸爸當馬騎，爸爸的兩只手和兩條腿變成了馬的四條腿，我騎在“馬”背上，一邊大喊著：駕，駕。一邊用手打著爸爸的屁股，有時還拿著“鞭子”抽，這匹“馬”聽話地滿屋跑著。長大了，我和爸爸玩槍戰(zhàn)，一人一把槍，躲在角落里互相對射，規(guī)則有我定，我一般有十條命，爸爸只有五條命，我多次賴贏爸爸，而爸爸卻笑嘻嘻地裝作“犧牲”，讓我開心。

在我五歲時，得了哮喘病，每個星期都要去兒童醫(yī)院看專家門診。為了搶到寶貴的專家號，為了讓我和媽媽多睡一會兒，爸爸每次都是早上五點起床，不吃早飯趕過去掛號，然后等著我和媽媽十點鐘到場。就這樣，爸爸的白頭發(fā)漸漸增多了。

爸爸是永遠在背后支持我、為我鼓掌加油的人?，F(xiàn)在我追求上進，各方面也不斷進步，我渾身有一股使不完的勁，因為我覺得有一個充滿愛意和希望的眼睛關注著我，爸爸我愛您！

（指導教師：方文琴）

這篇習作充滿了濃濃的父子之情，選材真實，有代表性。分別從不同角度表現(xiàn)出父親對孩子的深切關懷，從字里行間能體會到小作者對父愛的感恩。全文層次清晰，語句樸實流暢。