江西考生

乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時(shí)，也想任性一回。

小時(shí)候

望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的渴望，希望自己能很快擁有它。然而，媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，說：“只有讀好書，長(zhǎng)大才能有出息，到時(shí)候想玩什么就玩什么?！庇谑?，我告別了櫥窗，接過字典，不舍地離去。心中仿佛失去了些什么，我知道，那是一個(gè)孩子本該有的童真。

小 學(xué)

“對(duì)不起?！蔽覞M臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌?？諝饫镉幸环N令人窒息的氛圍，一片尷尬的沉默中，她默默地離去。很不舍，但——“跟一個(gè)差生在一起坐會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的，最好給你換一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，我去找老師?！眿寢尩脑捜栽诙?。我的心驟然抽緊，難道我都不能擁有一段珍貴的友誼嗎？我無語。

中 學(xué)

寒假來臨之際，在“音樂培訓(xùn)班”和“數(shù)學(xué)培訓(xùn)班”之間，我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績(jī)，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭(zhēng)取，我猶豫了。媽媽，對(duì)不起，就讓我任性一次吧！于是，我的確如愿踏進(jìn)了“音樂培訓(xùn)班”，然而，媽媽只是沉默著，悶聲走進(jìn)了房間，重重的關(guān)門聲讓我迷茫了，難道我做錯(cuò)了嗎？

現(xiàn) 在

從未發(fā)現(xiàn)我的歌喉是如此優(yōu)美動(dòng)聽，當(dāng)我因此獲得了鮮花和掌聲，我想，媽媽會(huì)諒解我當(dāng)初的選擇吧。但現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，一天清晨，媽媽小聲地對(duì)爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報(bào)了數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)肯定不會(huì)落下來?！边@些話剛好被起床經(jīng)過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。當(dāng)我把“音樂大賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀遞給媽媽時(shí)，媽媽神情復(fù)雜地看我一眼。一陣風(fēng)吹來，吹走了桌上的獎(jiǎng)狀，也吹散了我滴落的淚，吹碎了我的心。獲得的成績(jī)無人在乎，要它何用？

睡夢(mèng)中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺(tái)上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉……

我知道，前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式。我希望自己不再是任人擺布的玩偶，我想要自己面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。

清晨的陽光射入樹林，調(diào)皮的露珠在花草上輕舞，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，我多么想大聲地告訴媽媽：“有時(shí)，我也想任性一次?！?/p>

形式新穎，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。運(yùn)用“蒙太奇”的手法截取了“我”成長(zhǎng)過程中的四幅場(chǎng)景：小時(shí)候渴望得到小熊維尼玩具、小學(xué)時(shí)同桌離去、中學(xué)時(shí)選擇“音樂培訓(xùn)班”、現(xiàn)在因?yàn)槌煽?jī)下降，受到媽媽責(zé)備。小作者再現(xiàn)了內(nèi)心真實(shí)的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕，由此，小作者產(chǎn)生了“有時(shí)，我也想任性一次”的想法，這真實(shí)地反映出了當(dāng)今社會(huì)父母與孩子缺乏溝通的現(xiàn)狀。此外，文章的語言優(yōu)美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過此文的讀者都會(huì)激發(fā)出內(nèi)心的情感共鳴。