寧 云

（安徽師范大學 體育學院，安徽 蕪湖241003 ）

安徽省的籃球有很好的群眾基礎，很多高校的籃球氛圍也不錯，部分高校實行體教結合培養(yǎng)籃球人才也有二十余年，但效果并不理想，目前安徽省籃球整體水平在全國處于較為落后的地位.本文通過對安徽省高?；@球人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行調查分析，找出原因并提出對策，以便為安徽省高校能夠培養(yǎng)出更多、更好的籃球人才提供參考.

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以安徽省具有培養(yǎng)籃球人才條件的16 所高校為研究對象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)本研究需要，查閱相關文獻資料.

1.2.2 問卷調查法

通過現(xiàn)場問卷調查、網絡問卷調查等方法，獲得近幾年安徽省高校在籃球教學人才、科研人才、社會指導員、高水平運動員、裁判員、教練員、管理人才等方面培養(yǎng)狀況的數(shù)據(jù)，并進行統(tǒng)計分析.

2 結果與分析

2.1 安徽省高?；@球教學人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析

高校培養(yǎng)的籃球教學人才也就是我們通常所指的籃球教師，他們絕大多數(shù)畢業(yè)于各高校的體育教育專業(yè).目前安徽省有12 所高校設有體育教育專業(yè)，具備培養(yǎng)籃球教師的條件;但近幾年體育專業(yè)設置較為豐富的高校，如安徽師范大學、淮北師范大學、安徽體育運動職業(yè)技術學院等，在體育教育專業(yè)的招生數(shù)總體呈減少趨勢;各高校選擇籃球專業(yè)的學生比較少，因此畢業(yè)生也較少（見表1）.主要原因有:畢業(yè)學生就業(yè)不理想，體現(xiàn)在用人單位就是各地中、小學對體育課程的不重視，希望招收的體育教師既能教籃球也能教其他體育項目，既能減少用人指標也能省去很多費用.

表1 安徽省高校2010 ～2012年體育教育籃球專業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計 人

2.2 安徽省高?；@球科研人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析

高校培養(yǎng)的籃球科研人才也就是我們通常所指的籃球專業(yè)碩士研究生或博士研究生.安徽省目前僅有安徽師范大學具有體育專業(yè)二級博士點，還沒有招收籃球專業(yè)博士研究生的條件.目前安徽省有3 所高校具有招收體育碩士研究生的資格，其中，僅有安徽師范大學每年招收的體育碩士研究生較多;3所高校每年的招生總數(shù)只有100 人左右，而選擇籃球作為專業(yè)研究方向的人數(shù)不多，近幾年籃球專業(yè)碩士研究生的畢業(yè)人數(shù)很少（見表2）.主要原因有:碩士研究生畢業(yè)時就業(yè)目標大多數(shù)選擇高校，近幾年高校對健美操、乒乓球、羽毛球、網球、手球等熱門專業(yè)研究的教師比較青睞，導致選擇籃球作為研究方向的人數(shù)很少.

表2 安徽省高校2010 ～2012年籃球專業(yè)畢業(yè)碩士研究生統(tǒng)計 人

2.3 安徽省高?；@球社會指導員人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析

高校培養(yǎng)的籃球社會指導員主要來自于社會體育專業(yè).目前安徽省有6 所高校具備培養(yǎng)籃球社會指導員條件，雖然近幾年社會體育專業(yè)的招生和畢業(yè)生并不少，但籃球社會指導員方面的招生和畢業(yè)生卻不多，其畢業(yè)生統(tǒng)計見表3.近幾年畢業(yè)的學生從事籃球社會指導員工作的就更少.主要原因有:由于近幾年網球、羽毛球、乒乓球等項目的蓬勃發(fā)展，各俱樂部對專業(yè)指導員的需求大量增加;從預期就業(yè)和未來工作發(fā)展考慮，以及受到安徽省籃球發(fā)展不佳的大環(huán)境影響，選擇籃球社會指導員作為專業(yè)發(fā)展方向的畢業(yè)生比例較小.

表3 安徽省高校2010 ～2012年籃球社會指導員專業(yè)方向畢業(yè)生統(tǒng)計 人

2.4 安徽省高?；@球高水平運動員人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析

安徽省的部分高校培養(yǎng)籃球高水平運動員已有二十余年，但效果并不理想.目前安徽省有3 所高校具有特招籃球高水平運動員資格，近幾年無論從招生的數(shù)量（見表4）或招生的質量方面來看，都不是很理想;各高校所招的運動員組隊訓練主要代表本校參加各種級別的籃球比賽，從參加CUBA和其它相關比賽的情況來看，戰(zhàn)績不夠理想.主要原因有:特招的運動員水平參差不齊，系統(tǒng)訓練不夠，經費不能保障，運動員每年能夠參加較高級別的比賽太少，得不到相應的鍛煉;教練員的級別不高、經驗不足;各高校特招運動員組隊參賽往往更看中對本校的宣傳效果.

表4 安徽省高校2010 ～2012年籃球高水平運動員招生統(tǒng)計 人

2.5 安徽省高?；@球教練員人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析

高校培養(yǎng)的籃球教練員主要來自于運動訓練專業(yè).高水平籃球教練員工作不僅要求具有扎實的專業(yè)基本技能、高水平運動經歷、執(zhí)教高水平球隊經歷、較多的臨場指揮場次、較長的執(zhí)教年限等，還要具有自學能力、觀察能力、表達能力、分析能力、計劃能力、協(xié)調能力和創(chuàng)造能力等［1，2］.目前安徽省有2所高校具有培養(yǎng)籃球教練員的資格，近幾年的畢業(yè)生不多（見表5）;由于教學條件等因素的影響，每年培養(yǎng)的高水平籃球教練員人數(shù)不多，職業(yè)化程度不高，再加上畢業(yè)生執(zhí)教水平有限和執(zhí)教的機會較少，專職從事籃球教練員工作的人數(shù)極少.

表5 安徽省高校2010 ～2012年籃球教練員畢業(yè)生統(tǒng)計 人

2.6 安徽省高?；@球裁判員人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析

高校培養(yǎng)的籃球裁判員既有體育教育專業(yè)的學生，也有運動訓練和社會體育專業(yè)的學生.裁判員水平的高低也與很多因素有關，既有裁判員自身的文化水平和籃球運動水平，也有裁判員的專業(yè)理論知識與實踐經驗等［3］.目前安徽省有3 所高校具有培養(yǎng)籃球國家二級裁判員資格，每年能夠取得國家二級籃球裁判員證書的學生較多（見表6），而能夠取得國家一級裁判員證書的人數(shù)極少;職業(yè)化程度不高，這種情況與安徽省部分高校只有資格頒發(fā)國家二級籃球裁判員證書有直接關系;從取得國家一級、二級籃球裁判員證書的學生實際情況來看，均缺乏實踐經驗.

表6 安徽省高校2010 ～2012年培養(yǎng)籃球國家二級裁判員統(tǒng)計 人

2.7 安徽省高?；@球管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析

高校培養(yǎng)的籃球管理人員主要來自于社會體育專業(yè).籃球管理人員要求具有很高的綜合素質能力，根據(jù)管理對象的不同，在管理目標、管理內容和管理方法等方面也存在很大差異.近幾年安徽省有6 所高校每年能培養(yǎng)少量的籃球管理人員，畢業(yè)的人數(shù)較少（見表7），職業(yè)化程度不高，大多數(shù)在一些籃球俱樂部等民營的單位工作，就業(yè)不太理想.主要原因有:由于傳統(tǒng)觀念的影響，部分領導認為籃球管理就像普通的管理一樣，不需要專業(yè)籃球管理人員，甚至認為一個籃球隊的管理本來就是教練員自己的事，這樣就會導致這些畢業(yè)生的就業(yè)機會很少.

表7 安徽省高校2010 ～2012年籃球管理畢業(yè)生統(tǒng)計 人

3 結論與對策

3.1 結論

1）安徽省高校近幾年體育教育專業(yè)的招生數(shù)總體呈減少趨勢，培養(yǎng)的籃球教學人才也不多，基本在省內各中小學同時承擔籃球和其它項目的體育教學工作.

2）安徽省高校尚無招收籃球博士研究生的條件，目前每年培養(yǎng)的籃球碩士研究生人數(shù)也很少，且科研能力有待提高.

3）安徽省高校近幾年社會體育專業(yè)的招生數(shù)總體呈上升趨勢，培養(yǎng)的籃球社會指導員人數(shù)比例較小，畢業(yè)生就業(yè)面較窄.

4）安徽省高校培養(yǎng)籃球高水平運動員已多年，但效果并不理想，在招生、訓練等多個環(huán)節(jié)都要加強管理.

5）安徽省高校近幾年培養(yǎng)的籃球教練員、裁判員、管理人員不多，職業(yè)化程度不高，這種情況與安徽省的籃球大環(huán)境存在有很大關系.

3.2 對策

1）積極改變安徽省籃球大環(huán)境.2012年底安徽省體育局已決定重建三大球項目，首先成立青年籃球隊，并將發(fā)展目標鎖定CBA 聯(lián)賽.安徽省高校應抓住契機，在籃球人才培養(yǎng)的多個方面加速發(fā)展.

2）加快籃球博士點建設，提高籃球碩士畢業(yè)生質量.當安徽省擁有高水平籃球隊時，科學的訓練必須有大量科研人才來保障，安徽省高校培養(yǎng)的高質量科研人才就會有施展才華的舞臺，體現(xiàn)自我價值.

3）增加更多高級別的籃球賽事.安徽省高校培養(yǎng)的高水平籃球運動員普遍缺少高級別賽事的鍛煉，必須讓他們多打比賽，才能提高成績.

4）安徽省具有很好的籃球群眾基礎和很好的學?；@球氛圍，提高安徽省高校培養(yǎng)的籃球教學人員和籃球社會指導員就業(yè)機會，將會促進安徽省高校對籃球人才的培養(yǎng).

5）隨著CBA 聯(lián)賽的更加職業(yè)化和安徽省籃球事業(yè)的發(fā)展，對職業(yè)的籃球教練員、裁判員、管理人員的需求會大量增加.安徽省高校應加快職業(yè)籃球教練員、裁判員和管理人員的培養(yǎng)工作，以適應社會需求.

［1］劉濤.我國高?；@球人才的培養(yǎng)［J］.信陽農業(yè)高等?？茖W校學報，2007，（3）:150－152.

［2］孫會山.我國高校籃球聯(lián)賽后備人才培養(yǎng)模式研究［J］.山東體育科技，2009，（3）:62－64.

［3］李巍峰.高校培養(yǎng)籃球裁判員的方法與途徑［J］.新疆石油教育學院學報，2005，（3）:86－87.