◎楊春峰

（遼源市群眾藝術(shù)館，吉林 遼源 136200）

在黨的十七屆六中全會決議和十八大精神指引下，隨著人民群眾物質(zhì)生活的不斷改善和文化大發(fā)展大繁榮措施的不斷落實，人們已從單純的對物質(zhì)生活追求，轉(zhuǎn)化為對物質(zhì)生活與文化生活的共同追求。物質(zhì)滿足于人的衣食住行，文化則滿足于人的精神與思想需求。而文化生活的活躍程度如何，亦是直接反映人民群眾生活是否幸福的參考值，文化已成為人民群眾生活中不可或缺的重要組成部分。遼源市群眾藝術(shù)館自2011年3月實行免費開放以來，已開辦各類免費培訓(xùn)班達(dá)幾十期，走進(jìn)群眾藝術(shù)館尋求文化藝術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的群眾日益增多，學(xué)習(xí)和掌握一至二項文化藝術(shù)表現(xiàn)技能，參與到群體性的文化藝術(shù)活動當(dāng)中，滿足自己的精神與文化享受，就成為廣大群眾的一種新時尚和新追求。而這種追求要達(dá)到的目的，既是參與者能置身于內(nèi)容豐富、形式活躍、群體寬泛、表現(xiàn)性強(qiáng)的社會文化藝術(shù)活動中的具體實踐行為，而這種實踐行為和效果，也將直接影響到參與者所享受的精神文化生活質(zhì)量。

從遼源市群眾藝術(shù)館免費開館已舉辦的文化藝術(shù)輔導(dǎo)內(nèi)容和形式看，主要有舞蹈、聲樂、器樂、戲曲、書法、美術(shù)、攝影等幾大類。而從參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的群眾學(xué)員（以下簡稱學(xué)員）數(shù)量和條件看，則以參加聲樂學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員居首，在館內(nèi)館外舉辦的十幾期培訓(xùn)班中，參與培訓(xùn)的學(xué)員達(dá)千余人之多。聲樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)何以受到眾人追捧，究其原因則是聲樂不受性別、年齡、形體、設(shè)備、經(jīng)費、場地等條件的限制，老幼皆宜，隨時可以學(xué)習(xí)與掌握使用。而其它文藝類別的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，則因自然條件、年齡、形體、樂器基礎(chǔ)培訓(xùn)、設(shè)備、經(jīng)費等原因的限制，參與人員不及聲樂人數(shù)多。

筆者在親自參與到組織群眾開展聲樂學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，群眾聲樂活動的普及與提高，不只是靠一段簡單的文字或一句口號來完成的，而是要認(rèn)真研究群眾聲樂活動普及與提高的內(nèi)容與方法，根據(jù)具體情況選擇恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方式，讓被輔導(dǎo)者盡快掌握聲樂知識和演唱技巧，適應(yīng)演出的需要，從而使我們的聲樂輔導(dǎo)工作達(dá)到事半功倍的效果。筆者在輔導(dǎo)實踐中還注意到，要做好遼源市群眾聲樂的普及與提高，我們在輔導(dǎo)工作中還應(yīng)注意以下幾個問題：

首先，針對學(xué)員的文化差異，采取循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)方式。如今，走進(jìn)群眾藝術(shù)館參加聲樂學(xué)習(xí)和培訓(xùn)輔導(dǎo)的群眾越來越多，其中很大一部分人是社區(qū)文藝活動的骨干力量，這些人中有退休的或臨近退休的人員，有的曾是領(lǐng)導(dǎo)干部，有的是普通員工，有的則是家庭主婦，盡管每個人都懷揣著一個夢想，都希望自己能早日學(xué)成，登上夢寐以求的藝術(shù)舞臺展現(xiàn)自己，盡管每個前來學(xué)習(xí)的人都很虔誠，但由于這些人以往接受的教育層次不同，所從事的職業(yè)和工作性質(zhì)不同，所以他們的文化素質(zhì)與文化修養(yǎng)的差異很大。因此，當(dāng)他們在接受輔導(dǎo)和培訓(xùn)時，所表現(xiàn)出的接受能力和反應(yīng)也是參差不齊，有的學(xué)員僅聽了幾堂輔導(dǎo)課，就能很快領(lǐng)悟授課內(nèi)容，并按照輔導(dǎo)老師的要求，進(jìn)行自我聲樂練習(xí)。而有的學(xué)員連續(xù)聽了好幾期的培訓(xùn)課，卻還是弄不明白或掌握不了輔導(dǎo)老師講解的訓(xùn)練方法，在課堂上表現(xiàn)出急躁或忐忑不安，還有的學(xué)員因練習(xí)方法不當(dāng)，出現(xiàn)咽喉腫痛、聲音嘶啞等問題。這就需要輔導(dǎo)老師在開展聲樂輔導(dǎo)與培訓(xùn)過程中，及時給予學(xué)員答疑解惑，而這種答疑解惑一定要采取循序漸進(jìn)的方法，由淺入深、從易到難地開展。因為聲樂輔導(dǎo)與練習(xí)不是一蹴而就的，特別是針對學(xué)員的發(fā)聲訓(xùn)練，絕不可操之過急，一定要在理論上耐心講解，在練習(xí)中逐步矯正，要反復(fù)練習(xí)怎樣調(diào)整呼吸、怎樣進(jìn)行發(fā)聲技巧練習(xí)，要在訓(xùn)練中采取逐漸深入、逐步強(qiáng)化的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，要讓學(xué)員們知道，發(fā)聲是聲樂的基礎(chǔ)，如果這個基礎(chǔ)打不好，將直接影響到他們在今后聲樂活動中的具體表現(xiàn)或能否繼續(xù)參與群眾聲樂活動。

其次，根據(jù)學(xué)員的自然條件，有針對性地開展聲樂輔導(dǎo)培訓(xùn)。隨著人們對群眾藝術(shù)館的認(rèn)識不斷提高，走進(jìn)群眾藝術(shù)館，參加館里開辦的聲樂培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人也在不斷增加，雖然人數(shù)很多，但每個人的自然條件卻不盡相同，有適合練習(xí)美聲唱法的，有適合練習(xí)民族唱法的，還有適合練習(xí)通俗唱法的。但是，在我們已進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)的人群中，在一部分人中卻有著不切實際的想法，男的希望像閻維文那樣歌聲嘹亮，女的盼望像宋祖英那樣柔美動聽，有的還經(jīng)常向輔導(dǎo)老師提問閻維文、宋祖英演唱過的曲目及唱法，張口唱歌“非閻即宋”，卻忽視了聲樂的根本問題——發(fā)聲練習(xí)。由于缺乏必要的發(fā)聲訓(xùn)練和視唱練耳，唱出的歌聲效果如何也就可想而知了。正是基于此，作為輔導(dǎo)老師在對學(xué)員進(jìn)行聲樂輔導(dǎo)培訓(xùn)的時候，要注意發(fā)現(xiàn)每個學(xué)員的自然條件和聲音特點，并根據(jù)學(xué)員的自然條件和聲音特點，有重點地進(jìn)行輔導(dǎo)，使其通過我們的輔導(dǎo)，能夠在某一方面得到迅速提高。尤其是對那些嗓音自然條件好，非常適合某種唱法的學(xué)員，更要加以關(guān)注，要給予重點輔導(dǎo)和鼓勵，為其指出未來努力發(fā)展的方向，幫助其建立聲樂表現(xiàn)自信心，使其能夠在今后的群眾聲樂舞臺上完美地展現(xiàn)自己。

最后，逐步強(qiáng)化學(xué)員視唱練耳訓(xùn)練，打好聲樂普及與提高的基礎(chǔ)。要開展好群眾性聲樂普及與提高，離不開規(guī)范的視唱練耳訓(xùn)練，因為視唱練耳是聲樂基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，尤其是對于那些沒有經(jīng)過聲樂訓(xùn)練的學(xué)員來說，視唱練耳則是他們的必修課。正如筆者在以往開辦聲樂輔導(dǎo)培訓(xùn)班所接觸到的那樣，有許多學(xué)員嗓音條件非常好，歌聲也很動聽，可就是經(jīng)常出現(xiàn)聲音“跑偏”的問題，不是“冒調(diào)”就是“涼調(diào)”，筆者在與其交談中得知，他不識譜，也沒有經(jīng)過視唱練耳訓(xùn)練，耳音有誤差，才導(dǎo)致了聲音“跑偏”。而不識譜或聲音“跑偏”的人，在培訓(xùn)班里還占有很大的比例，這些人在經(jīng)過一段時間的視唱練耳訓(xùn)練以后，聲音“跑偏”問題逐步得到了糾正與改善。由此可見，群眾性聲樂活動如果缺少視唱練耳訓(xùn)練，就談不上聲樂的普及與提高。因此，我們在開展聲樂培訓(xùn)工作中，一定要注意抓好學(xué)員的視唱練耳訓(xùn)練工作，只有把視唱練耳這項基礎(chǔ)工作抓好抓實，才能夠取得群眾性聲樂普及與提高的預(yù)期效果。

綜上所述，開展群眾性聲樂普及與提高工作，還有許多應(yīng)注意的問題，筆者根據(jù)自身實踐體會，認(rèn)為首先應(yīng)注意做好以上三點，這是群眾聲樂普及與提高的基本工作。