英國一家慈善機(jī)構(gòu)發(fā)出警告，iPad和Kindle等一些電子書閱讀器的使用正在阻礙兒童在課堂上的進(jìn)步，有數(shù)據(jù)顯示，相比于傳統(tǒng)紙質(zhì)教科書，現(xiàn)在的學(xué)生更多喜歡在移動終端設(shè)備上進(jìn)行電子閱讀。

更多的兒童，特別是男孩，更愿意通過屏幕閱讀，而不是雜志、報紙或書籍。每天進(jìn)行電子閱讀的年輕人數(shù)量已經(jīng)超過了初次閱讀印刷材料的人。然而，根據(jù)英國全國讀寫基金會的研究，電子閱讀可能對讀者的閱讀能力有潛在危害。研究發(fā)現(xiàn)，那些每天只讀電子圖書的人，在閱讀能力的提升和享受讀書帶來的樂趣上明顯不如那些每天進(jìn)行紙質(zhì)閱讀的人。

該研究調(diào)查了34190名8至16歲的年輕人，調(diào)查顯示在電子設(shè)備上閱讀的學(xué)生很少有一本最喜歡的書。

雖然孩子們接觸電子書比成年人時間晚，但是在過去的兩年中，年輕的數(shù)字讀者數(shù)量增加了一倍。出版商和零售商已經(jīng)深諳此道，使更多的兒童書籍和漫畫呈現(xiàn)在iPad和Kindle等電子閱讀設(shè)備上。

調(diào)查顯示，兒童和年輕人的報紙閱讀已經(jīng)從2005年的48.6%下滑到2012年的31.2%。只有三成的兒童和年輕人表示他們在課堂之外閱讀過報紙，在電子設(shè)備上瀏覽新聞變得越來越流行。超過40%的兒童和年輕人用電腦瀏覽新聞，35.5%則使用他們的智能手機(jī)，而近30%的人則是平板電腦。研究還指出，在英國雖然幾乎每個孩子在家中都有屬于自己的電腦可以使用，40%擁有智能手機(jī)或平板電腦，但是卻有30%的孩子家里沒有一張獨(dú)立的書桌。

負(fù)責(zé)這項調(diào)查的主任，喬納森·道格拉斯說：“我們的研究證實，在年輕人的讀寫能力發(fā)展和閱讀選擇中，科技扮演了核心角色。盡管我們非常認(rèn)同，在為年輕人提供更多的閱讀機(jī)會方面，科技做出的積極影響，但對于紙質(zhì)閱讀同樣不應(yīng)被拋棄，這也是至關(guān)重要的。我們發(fā)現(xiàn)只在屏幕上閱讀的孩子，其享受閱讀的樂趣和成為更優(yōu)秀讀者的機(jī)會更小，這令我們很擔(dān)心?！北M管承認(rèn)了科技在閱讀量上的積極影響，但是該研究機(jī)構(gòu)仍呼吁“健康平衡”的書籍和技術(shù)設(shè)備，應(yīng)該在閱讀時同時被使用。