彭年冬

(河池學(xué)院圖書(shū)館，廣西 宜州 546300)

黨的十八大提出建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，必須全面落實(shí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”總體布局，其中文化建設(shè)是靈魂。高校文化建設(shè)是社會(huì)文化建設(shè)的重要組成部分，高校應(yīng)該引領(lǐng)社會(huì)文化潮流。閱讀推廣是實(shí)現(xiàn)高校文化建設(shè)的重要途徑，本文以廣西壯族自治區(qū)高校圖書(shū)館(以下簡(jiǎn)稱“廣西高校圖書(shū)館”)為研究對(duì)象，根據(jù)廣西高校圖書(shū)館閱讀推廣的現(xiàn)狀，提出促進(jìn)廣西高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的策略，以期為廣西高校圖書(shū)館乃至全國(guó)高校圖書(shū)館的閱讀推廣工作提供一些參考。

1 調(diào)查方法

本文的研究對(duì)象為廣西高校圖書(shū)館。2013年1—2月，筆者在華禹教育網(wǎng)進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)廣西高校共有70所，其中普通本科院校23所、獨(dú)立學(xué)院9所、高職高專38所。

調(diào)查方式為網(wǎng)上調(diào)查，調(diào)查時(shí)間為2013年1月3—7日，2月17—21日進(jìn)行復(fù)查。通過(guò)訪問(wèn)各高校圖書(shū)館網(wǎng)站，獲取各館2012年開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的相關(guān)信息，主要查看圖書(shū)館主頁(yè)的新聞、公告、圖書(shū)館動(dòng)態(tài)等反映圖書(shū)館各項(xiàng)工作與服務(wù)的欄目，并對(duì)查詢到的信息進(jìn)行總結(jié)分析。

在70家廣西高校圖書(shū)館中，柳州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校圖書(shū)館和廣西工學(xué)院圖書(shū)館合并為廣西科技大學(xué)(籌)圖書(shū)館，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館等16個(gè)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)鏈接不上或者網(wǎng)站還在建設(shè)中。所以，本次網(wǎng)上調(diào)查的廣西高校圖書(shū)館實(shí)為53個(gè)，其中6個(gè)圖書(shū)館網(wǎng)站沒(méi)有任何閱讀推廣相關(guān)信息，開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的圖書(shū)館有47個(gè)，占被調(diào)查圖書(shū)館的88.68%。

2 廣西高校圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐現(xiàn)狀分析

2.1 閱讀推廣活動(dòng)的組織情況

廣西高校圖書(shū)館一般獨(dú)自組織閱讀推廣活動(dòng)，但也有不少圖書(shū)館積極尋找合作伙伴，以確?；顒?dòng)的成功開(kāi)展。在調(diào)查的47個(gè)舉辦過(guò)閱讀推廣活動(dòng)的圖書(shū)館中，有33個(gè)圖書(shū)館單獨(dú)舉辦閱讀推廣活動(dòng)，有14個(gè)圖書(shū)館聯(lián)合學(xué)校其他部門(mén)舉辦閱讀推廣活動(dòng)。7個(gè)圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加，占47個(gè)的14.89%，說(shuō)明部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)閱讀推廣活動(dòng)比較重視。

2.2 閱讀推廣活動(dòng)的舉辦時(shí)間

廣西高校圖書(shū)館主要在4—5月開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示，在4—5月開(kāi)展活動(dòng)的圖書(shū)館有17個(gè)，如:廣西大學(xué)圖書(shū)館、桂林醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館、廣西師范學(xué)院圖書(shū)館、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書(shū)館、賀州學(xué)院圖書(shū)館等。部分圖書(shū)館在10月開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，如:廣西師范大學(xué)圖書(shū)館、桂林醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館等。也有一些圖書(shū)館將閱讀推廣活動(dòng)常態(tài)化，在固定的時(shí)間、地點(diǎn)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，如:桂林理工大學(xué)圖書(shū)館、河池學(xué)院圖書(shū)館等。

2.3 閱讀推廣活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)

高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣一般要設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，圍繞主題策劃相關(guān)活動(dòng)，并設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意、主題鮮明的名稱，以加深讀者對(duì)活動(dòng)的印象。本次調(diào)查中，有32個(gè)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)沒(méi)有主題名稱，只有活動(dòng)項(xiàng)目介紹，如:柳州城市職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館、賀州學(xué)院圖書(shū)館等。15個(gè)圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)有主題名稱，但有的跟校園文化節(jié)或科技節(jié)一起舉辦，如廣西師范大學(xué)圖書(shū)館、廣西科技大學(xué)(籌)圖書(shū)館等。直接以“讀書(shū)月”“讀書(shū)活動(dòng)月”為名稱的有5個(gè)，即廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書(shū)館、桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院圖書(shū)館、廣西體育高等專科學(xué)校圖書(shū)館、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院圖書(shū)館、廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校圖書(shū)館。閱讀推廣活動(dòng)主題名稱跟“書(shū)香”掛鉤的有4個(gè)，即桂林山水職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館、百色學(xué)院圖書(shū)館、桂林醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館、廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館。閱讀推廣活動(dòng)以“好書(shū)”為主題的有3個(gè)，即廣西師范學(xué)院圖書(shū)館、桂林航天工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館、廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館。閱讀推廣活動(dòng)主題與時(shí)事掛鉤的有1個(gè)，即玉林師范學(xué)院圖書(shū)館的“喜迎十八大，為振興祖國(guó)讀書(shū)”活動(dòng)。也有其他閱讀推廣活動(dòng)主題，如廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館的主題為“讀書(shū)與人生之道德素養(yǎng)”讀書(shū)活動(dòng)月等。

2.4 閱讀推廣活動(dòng)面向的對(duì)象

高校圖書(shū)館主要面向本校師生，為本校的教學(xué)和科研服務(wù)。被調(diào)查的47個(gè)廣西高校圖書(shū)館雖沒(méi)有明確提出活動(dòng)參與對(duì)象限制，但實(shí)際上也主要面向在校師生、培訓(xùn)者。只有欽州學(xué)院圖書(shū)館在2012年4月23日開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)免費(fèi)為公眾辦借書(shū)證，只收取適量押金，退證時(shí)全部退還。

2.5 開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的形式

廣西高校圖書(shū)館集思廣益，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式讓讀者了解圖書(shū)館資源，激發(fā)讀者的閱讀興趣，活動(dòng)形式主要包括資源培訓(xùn)、征文比賽、專家講座、優(yōu)秀讀者評(píng)選以及各種與閱讀有關(guān)的比賽等。47個(gè)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的圖書(shū)館共開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)42種，其中1個(gè)開(kāi)展活動(dòng)19種，2個(gè)開(kāi)展活動(dòng)4種。按照同一活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的圖書(shū)館數(shù)量多少排序，形成表1。

表1 閱讀推廣活動(dòng)項(xiàng)目與開(kāi)展同一活動(dòng)的圖書(shū)館數(shù)量(≥3)

續(xù)表1

(1)館藏資源利用培訓(xùn)講座。近幾年高校圖書(shū)館的利用率逐年下降，舉辦館藏資源利用培訓(xùn)講座，讓讀者充分了解圖書(shū)館的資源情況及特色資源，幫助讀者輕松駕馭圖書(shū)館各種信息資源，全面提高讀者利用文獻(xiàn)資源的能力，是高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次調(diào)查顯示，有21個(gè)圖書(shū)館對(duì)全校師生開(kāi)展館藏資源利用培訓(xùn)講座，大多數(shù)是數(shù)據(jù)庫(kù)利用培訓(xùn)。

(2)專家講座。高校是人才薈萃的地方，通過(guò)專家講座，可以繁榮校園文化，活躍學(xué)術(shù)氛圍，提倡理論研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。同時(shí)，讀者和專家面對(duì)面交流，感受專家的魅力，從專家讀書(shū)、生活的歷練中汲取養(yǎng)分，找到更適合自己讀書(shū)學(xué)習(xí)的方式。本次調(diào)查顯示，有15個(gè)圖書(shū)館開(kāi)展過(guò)專家講座活動(dòng)，如河池學(xué)院圖書(shū)館“冠英講壇”、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書(shū)館“讀書(shū)與人生”主題講座、桂林山水職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館“知識(shí)改變命運(yùn)”專題講座等。

(3)優(yōu)秀讀者評(píng)選。圖書(shū)館每年開(kāi)展優(yōu)秀讀者評(píng)選活動(dòng)，給予他們一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，能夠在一定程度上激發(fā)讀者的閱讀熱情，促進(jìn)圖書(shū)館閱讀氛圍建設(shè)、學(xué)校良好學(xué)風(fēng)建設(shè)及校園文化建設(shè)。本次調(diào)查顯示，有13個(gè)圖書(shū)館開(kāi)展過(guò)優(yōu)秀讀者評(píng)選活動(dòng)，如廣西師范大學(xué)圖書(shū)館“借閱明星評(píng)選”，廣西師范學(xué)院圖書(shū)館“讀書(shū)明星評(píng)選”，廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書(shū)館“校園十佳讀者”評(píng)選，百色學(xué)院圖書(shū)館“優(yōu)秀借閱班集體”“優(yōu)秀讀者”評(píng)選，柳州城市職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館“悅讀之星”評(píng)選，賀州學(xué)院圖書(shū)館、梧州學(xué)院圖書(shū)館“讀者之星”評(píng)選等。

(4)好書(shū)推薦。圖書(shū)館定期向讀者推薦好書(shū)書(shū)目，能讓讀者快速了解優(yōu)質(zhì)館藏，節(jié)省讀者時(shí)間。同時(shí)，讀者將自己讀過(guò)的好書(shū)和心得與其他讀者分享，能夠以書(shū)交友，共同提高，共同進(jìn)步。本次調(diào)查顯示，有13個(gè)圖書(shū)館開(kāi)展過(guò)向讀者推薦好書(shū)活動(dòng)，如賀州學(xué)院圖書(shū)館學(xué)科館員在“讀者園地”欄目向讀者推薦國(guó)學(xué)經(jīng)典讀物，桂林醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館向讀者推介“醫(yī)學(xué)原版圖書(shū)”等。

(5)新生培訓(xùn)。為了讓新讀者盡快熟悉館藏資源，盡快找到自己喜歡的書(shū)籍資料，圖書(shū)館一般都在9—10月開(kāi)展新生入館培訓(xùn)，這與印度著名圖書(shū)館學(xué)家阮岡納贊提出的“讓每個(gè)讀者有其書(shū)”“節(jié)約館員和讀者的時(shí)間”兩個(gè)定律不謀而合。本次調(diào)查顯示，有13個(gè)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上能找到具體的新生培訓(xùn)信息，如廣西大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)的“新生專欄”有詳細(xì)的資源分布介紹及常見(jiàn)問(wèn)題回答等內(nèi)容;桂林電子科技大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)新聞欄目里有“新生與圖書(shū)館”9篇，詳細(xì)介紹圖書(shū)館的資源、讀者如何使用圖書(shū)館以及圖書(shū)館工作和圖書(shū)館的發(fā)展變化等情況。

(6)征文。讀者積極參與征文活動(dòng)，可以激發(fā)讀書(shū)熱情與閱讀欲望，讓圖書(shū)館更好地了解其閱讀傾向和閱讀需求，更好地提供個(gè)性化服務(wù)。本次調(diào)查顯示，有12個(gè)圖書(shū)館開(kāi)展過(guò)征文活動(dòng)，有些館還策劃了特色征文主題，如廣西師范大學(xué)圖書(shū)館“師大，我與您的際遇”征文大賽，賀州學(xué)院圖書(shū)館“書(shū)香相伴，夢(mèng)想同行——我與圖書(shū)館”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院圖書(shū)館“讀書(shū)·學(xué)習(xí)·成長(zhǎng)”征文比賽等。

3 廣西高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)存在的主要問(wèn)題

3.1 沒(méi)有常態(tài)化開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)

在47個(gè)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的廣西高校圖書(shū)館中，只有2個(gè)圖書(shū)館把閱讀推廣活動(dòng)作為常規(guī)服務(wù)項(xiàng)目。其一是河池學(xué)院圖書(shū)館每周五晚8點(diǎn)都在報(bào)告廳舉辦閱讀推廣活動(dòng)，目前設(shè)有“冠英講壇、周末影院、周末文化沙龍”三大板塊，正在策劃拓寬范圍;其二是桂林理工大學(xué)圖書(shū)館秋季學(xué)期每周六、周日在雁山校區(qū)開(kāi)展資源講座。此外，有15個(gè)高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)以“讀書(shū)活動(dòng)月”“資源宣傳月”或與“世界讀書(shū)日”“校園文化節(jié)”“科技節(jié)”等一起聯(lián)合進(jìn)行“嘉年華”式活動(dòng)，很難對(duì)讀者產(chǎn)生長(zhǎng)期影響。

3.2 缺乏有創(chuàng)意的策劃和科學(xué)的評(píng)估

雖然廣西高校圖書(shū)館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)不乏亮點(diǎn)，如廣西師范大學(xué)圖書(shū)館的“飛歌青春，唱響校園”歌曲填詞大賽、青春勵(lì)志電影經(jīng)典片段配音比賽等，但就總體而言，不外乎館藏資源利用培訓(xùn)講座、專家講座、優(yōu)秀讀者評(píng)選、好書(shū)推薦等少數(shù)幾種，形式大同小異，主題不夠新穎，閱讀推廣工作停留于“活動(dòng)”層面，多數(shù)高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)缺乏科學(xué)又有創(chuàng)意的策劃。另外，本次調(diào)查中沒(méi)有一個(gè)圖書(shū)館網(wǎng)站有活動(dòng)總結(jié)或是對(duì)讀者進(jìn)行深入調(diào)研，有的只是在閉幕式上以活動(dòng)場(chǎng)面大小、參與人次多少等指標(biāo)來(lái)說(shuō)明活動(dòng)的情況，這可能是導(dǎo)致廣西高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)質(zhì)量不高的主要原因之一。

3.3 沒(méi)有充分利用新技術(shù)

廣西高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的宣傳途徑以在圖書(shū)館網(wǎng)站發(fā)布信息和張貼海報(bào)為主，但目前尚有16個(gè)高校圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)無(wú)法打開(kāi)或者網(wǎng)站正在建設(shè)之中，6個(gè)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)無(wú)任何閱讀推廣信息。僅有7個(gè)圖書(shū)館主頁(yè)設(shè)有“讀書(shū)活動(dòng)專欄”，其余40個(gè)圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)相關(guān)信息只能在圖書(shū)館網(wǎng)站的“最新通告”“館內(nèi)動(dòng)態(tài)”等欄目中找到。廣西高校圖書(shū)館利用移動(dòng)平臺(tái)推廣閱讀的只有5個(gè)，利用QQ推廣閱讀的只有3個(gè)，采用博客推廣閱讀的僅1個(gè)，大部分圖書(shū)館都沒(méi)有積極采用MSN或QQ、電子郵件、網(wǎng)上留言、圖書(shū)館博客、讀書(shū)論壇、讀書(shū)微博、手機(jī)短信、自助服務(wù)等新技術(shù)來(lái)推進(jìn)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。

3.4 沒(méi)有積極主動(dòng)參加全民閱讀推廣活動(dòng)

胡錦濤總書(shū)記在清華大學(xué)百年校慶大會(huì)上發(fā)表重要講話指出，文化傳承創(chuàng)新是高校的四大基本功能之一。高校要在文化傳承創(chuàng)新方面有所作為，就必需充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，大力弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使高校圖書(shū)館為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展承擔(dān)起應(yīng)盡之責(zé)。目前，廣西高校圖書(shū)館主要向本校師生服務(wù)，面向所在地區(qū)民眾服務(wù)的意識(shí)還很淡薄，很少參與農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，很少參與到公共圖書(shū)館的社會(huì)閱讀推廣活動(dòng)中去，廣大人民群眾享受不到高校圖書(shū)館的信息資源服務(wù)，這與高?！拔幕瘋鞒袆?chuàng)新”職能大相徑庭。

4 促進(jìn)廣西高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)發(fā)展的對(duì)策

4.1 成立閱讀推廣委員會(huì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展

廣西高等教育學(xué)會(huì)圖書(shū)館專業(yè)委員會(huì)應(yīng)成立閱讀推廣委員會(huì)，制定廣西高校閱讀推廣方針政策，改變目前各館“單打獨(dú)斗”的局面，為廣西各高校圖書(shū)館的閱讀推廣工作保駕護(hù)航。在自治區(qū)高校閱讀推廣委員會(huì)的指導(dǎo)下，各高校圖書(shū)館制訂計(jì)劃，長(zhǎng)期開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，將閱讀推廣活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)業(yè)務(wù)來(lái)開(kāi)展，并由圖書(shū)館牽頭，聯(lián)合學(xué)校相關(guān)部門(mén)在各高校成立閱讀推廣委員會(huì)分會(huì)。另外，各高校圖書(shū)館還應(yīng)借鑒河池學(xué)院圖書(shū)館、桂林航天工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館等7個(gè)圖書(shū)館的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生自發(fā)組成讀者協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織，并努力使其成為圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的好助手。

4.2 精心策劃閱讀推廣活動(dòng)，完善閱讀推廣評(píng)估機(jī)制

科學(xué)策劃閱讀推廣活動(dòng)，首先必須對(duì)讀者的閱讀需求、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣等方面進(jìn)行調(diào)研，策劃能真正吸引讀者的活動(dòng)。活動(dòng)的主題策劃既要對(duì)學(xué)生人格、文化品格的養(yǎng)成有“正能量”傳遞，又要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注社會(huì)文化熱點(diǎn)?；顒?dòng)的前期策劃可以引入“眾包”理念，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，向?qū)W生征集優(yōu)秀活動(dòng)策劃案，汲取眾長(zhǎng)，最后付諸實(shí)施。閱讀推廣活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)通過(guò)科學(xué)方法進(jìn)行測(cè)評(píng)，及時(shí)總結(jié)分析活動(dòng)成敗的原因，為后續(xù)推廣積累經(jīng)驗(yàn)。從圖書(shū)館自身角度看，閱讀推廣活動(dòng)效果可以從活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是否超支、常規(guī)服務(wù)是否受到影響、宣傳是否到位等方面綜合評(píng)估;活動(dòng)對(duì)讀者的影響可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、讀者書(shū)評(píng)、閱讀水平認(rèn)證方案等方式來(lái)評(píng)估。在這方面，日本、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家已有成功經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒，如日本Soka University于2007年啟動(dòng)的閱讀水平認(rèn)證方案，通過(guò)學(xué)生提交的書(shū)評(píng)和評(píng)論來(lái)認(rèn)證學(xué)生的閱讀水平就是一個(gè)很好的例子。

4.3 加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，利用新技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣

廣西各高校圖書(shū)館應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，逐步建立“虛擬圖書(shū)館”，包括具有本校特色的文獻(xiàn)信息資源檢索導(dǎo)航系統(tǒng)，和網(wǎng)上閱讀服務(wù)系統(tǒng)。圖書(shū)館要想繼續(xù)保持閱讀大本營(yíng)的地位，就必須運(yùn)用新技術(shù)新模式進(jìn)行閱讀推廣，做到與讀者互動(dòng)、與“豆瓣”雙向互檢、海量信息的整合及一鍵搜索、眾多Web2.0工具的混搭等。在通訊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，可以將電信網(wǎng)、電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合進(jìn)行閱讀推廣。移動(dòng)閱讀有普遍發(fā)展的趨勢(shì)，廣西各高校圖書(shū)館應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，加快建立移動(dòng)閱讀平臺(tái)，利用各種新技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣。

4.4 發(fā)揮區(qū)域圖書(shū)館共享優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)全民閱讀推廣

廣西圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮區(qū)域圖書(shū)館共享優(yōu)勢(shì)，區(qū)域內(nèi)高校圖書(shū)館與公共圖書(shū)館聯(lián)盟，聯(lián)合進(jìn)行全民閱讀推廣。雖然目前高校圖書(shū)館具體該如何進(jìn)行社會(huì)服務(wù)還沒(méi)有明確的實(shí)施準(zhǔn)則，但少數(shù)圖書(shū)館已在積極探索，如:欽州學(xué)院圖書(shū)館在2012年4月23日開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)中免費(fèi)向公眾辦理借閱證就得到了當(dāng)?shù)孛癖姷暮迷u(píng)。在中小城市，高校圖書(shū)館在資源、人才等方面比公共圖書(shū)館更有優(yōu)勢(shì)。高校圖書(shū)館應(yīng)改變“全民閱讀推廣是公共圖書(shū)館的事”的舊觀念，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極參與到農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)、全民閱讀推廣活動(dòng)中去，承擔(dān)起“文化傳承創(chuàng)新”的重任。

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［4］陳大廣.編制圖書(shū)館計(jì)劃和規(guī)劃的一些思考［J］.圖書(shū)館界，2001(1):50—52.

［5］謝 蓉，張 麗.閱讀2.0:新一代的圖書(shū)館閱讀推廣［J］.大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)，2009(6):16—20.

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