張書美（江西師范大學圖書館）

張改美（江蘇省高郵市圖書館）

我國高校文庫事業(yè)從1982年蹣跚學步，到2012年成績斐然，不覺間已走過三十個春秋。其間，它既感受過學界的熱情與關注，也經(jīng)歷過種種的冷落與打擊，但它一路走來，顯示出強大的生命力。三十年來，我國高校文庫事業(yè)在法規(guī)保障、名校示范、會議交流等外力的推動下，取得了長足進步。根據(jù)相關資料統(tǒng)計，到2009年，全國約有百余所高校圖書館相繼建立起文庫。數(shù)十年間，高校文庫不僅數(shù)目大增，而且其收藏范圍、品種、規(guī)模及收藏形式、特色也都卓見成效。與此同時，文庫理論研究也日趨深入，成果豐碩。但隨著網(wǎng)絡信息資源的日漸豐富，高校文庫的生存與發(fā)展受到嚴重挑戰(zhàn)。在此背景下，高校文庫工作者積極調(diào)整文庫建設方向，在文庫定位上尋求特色，模式上構筑多元，開發(fā)上走向深入，以期推動高校文庫的可持續(xù)發(fā)展。

1 定位上尋求特色

如果一個高校文庫的文獻都極為普通、毫無特色，那么這個文庫在地區(qū)信息保障體系中就會被冷落，從而失去存在的價值。發(fā)展特色文獻資源，突出自己的存在地位，對高校文庫意義重大。近年來，國內(nèi)眾多高校文庫結合所在學校特色，準確定位，力求“人無我有，人有我優(yōu)”。這些文庫或是凸顯名師風采，或是突出優(yōu)勢學科，或是彰顯地域文化，特色不一而足。

1.1 凸顯名師風采

大學的特色在于大師匯萃。每所大學無論排名如何，都有著自己或多或少的著名學者、知名人士。這些名師往往是一所大學的符號，是一所大學最為寶貴的財富。名師們成長的歷程演繹著學校前進的步伐，他們用自己的智慧、品格和高尚的道德情操點綴著學校，使學校具有了一種神圣之美。凸顯名師風采，展現(xiàn)文庫特色，就成為那些名師輩出高校的首選，北京大學文庫便是此類范例。

北京大學歷史悠久，名師薈萃，學術成就輝煌。北大文庫建設者們認為，“著名學者是北大的脊梁和精英，他們的學術成果是北大最寶貴的財富，代表了北大的最高學術水平，象征著北大的精神和靈魂。”北大文庫建設者們在堅持做好日常工作的同時，把收集、珍藏和展覽名師的學術成果作為文庫工作的中心，放在重中之重的地位。在舉辦著名學者生平事跡和學術成就展覽的基礎上，建立起永久性的“北大名師專柜”，集中珍藏和展示各個名師的學術成果，介紹他們的學術思想、學術活動和學風，供人們長期學習和參觀，作為對師生進行教育的重要基地。北大文庫在實體文庫的基礎上，還建立起“北大名師”數(shù)據(jù)庫，以期通過網(wǎng)上虛擬展示的方式，擴大北大名人學者的宣傳，同時彌補實體展示空間的不足。北大文庫通過“名師文庫”品牌，很好地將北京大學名師璀璨的特色體現(xiàn)出來。

1.2 突出優(yōu)勢學科

大學的特色不僅在于大師匯萃，還在于特色學科的優(yōu)勢，“大學辦學特色集中體現(xiàn)在學科的建設，在某些領域形成自己獨有的優(yōu)勢，并具有以此確立學校的地位和影響、帶動學校整體的可持續(xù)發(fā)展的特性。”這種學科優(yōu)勢是一所大學在發(fā)展歷程中形成的比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式和被社會公認的、獨特的、優(yōu)良的特征，也是一所大學區(qū)別于其他大學的特點和亮點。每一所高校無論是等次上的區(qū)別，還是類型上的差異，都一定會有自己的“龍頭”學科或者“拳頭”專業(yè)。這些優(yōu)勢學科是所在高校辦學特色的集中體現(xiàn)和主要標志，具有排他性和不可撼動的優(yōu)勢。高校文庫在進行特色定位時，可將學校的優(yōu)勢學科體現(xiàn)出來。河北農(nóng)大文庫則是突出學校優(yōu)勢學科，準確定位的典范。

河北農(nóng)業(yè)大學始建于1902年，至今已有百年歷史，是我國最早的農(nóng)業(yè)高等院校之一。建校以來，不僅培養(yǎng)出了大批的農(nóng)業(yè)科技人才，而且一直保持著濃厚的學術氛圍。特別是在上世紀80年代，一代學子結合開發(fā)太行山的實踐，用心血撰寫了大量學術論著。為了系統(tǒng)收集、保存、開發(fā)利用這些寶貴的史料，河北農(nóng)大圖書館于1988開始系統(tǒng)收集、保存自建校以來本校教職工編寫的教材、專著、譯著、科普讀物和會議論文集等，建成了河北農(nóng)業(yè)大學文庫的雛形。經(jīng)過幾年的籌備，到1992年90周年校慶時，河北農(nóng)大文庫正式成立。共收集1 204種、1 386冊論著，涉及882名著者。其中果樹蔬菜方面占有20%，農(nóng)學方面占16%，畜牧獸醫(yī)方面占15%，植保方面占10%，農(nóng)機方面占10%，水利土木方面占10%，農(nóng)經(jīng)方面占7%，其他方面占12%。我們從河北農(nóng)大文庫收藏，可以明顯看出河北農(nóng)大的性質(zhì)、特點及各科領域的科學技術水平。

1.3 彰顯地域文化

有些高校在名師或學科上的特色不是很鮮明，這就給本校文庫定位帶來了困惑。這部分高校文庫可將地域文化彰顯出來，依托地域優(yōu)勢進行特色定位。地域文化是指生活在特定地理環(huán)境下，特定地理范圍內(nèi)的特定人群，歷經(jīng)長期的歷史積淀而形成的人類文化。地域文化是民族文化的重要組成部分，具有鮮明的地域特色和相對的穩(wěn)定性、獨特性和凝聚性，承載著民族的深厚底蘊和傳統(tǒng)文化的精髓。地域文化鮮明的地域特點，決定了它有著與眾不同的獨特性和不可復制性。高校文庫，特別是民族地區(qū)的高校文庫進行特色定位時，如果注意將地域文化彰顯出來，這就使它具有了新的生長點。一位哲人曾經(jīng)說過，愈是民族的，就愈是世界的。地域民族文化具有地區(qū)特有的文化內(nèi)涵，其文化的獨特魅力將在世界文化的舞臺上發(fā)出奇異的光彩。

如赤峰學院位于舉世聞名的“紅山文化”發(fā)祥地——赤峰市，是遼代政治、經(jīng)濟、軍事的中心，歷史悠久，文化底蘊深厚，具有獨特的地域優(yōu)勢和厚重的人文資源優(yōu)勢，學院充分利用合并學校幾十年積累的豐富辦學經(jīng)驗和紅山文化及北方民族文化重要發(fā)源地得天獨厚的地緣優(yōu)勢和教研條件，全力打造學科品牌，提升辦學水平，以“蒙古學研究中心”、“紅山文化國際研究中心”、“北方少數(shù)民族文化研究所”等學術機構為龍頭，形成了自己的辦學特色和學科優(yōu)勢。獨特的地域環(huán)境決定了赤峰學院師生員工的科研方向具有很強的地域性，他們系統(tǒng)地運用各種文獻資料，創(chuàng)造出富有獨特地域人文特征的科研成果。如1989年編寫的地方鄉(xiāng)土教材《遼海奇觀——西遼河流域的古代文明》一書，在國際國內(nèi)學術研究上引起了很大反響。學院自“九五”以來，先后承擔多項課題，發(fā)表論文6 180篇，出版專著、教材、譯著778部。赤峰學院圖書館作為學院的文獻信息收藏中心，有責任和能力對這些彰顯地域文化的論文、專著進行收藏、整理，建立起地域特色鮮明的本校文庫。

2 模式上構筑多元

高校文庫建設的宗旨是“保存學術文獻，展示學術成果，傳遞學術信息，開展學術交流，促進學術繁榮”。在網(wǎng)絡快速發(fā)展時代，高校文庫要實現(xiàn)這一目標，除了要重視紙本的、物理型的實體文庫建設外，更要注意加強網(wǎng)絡環(huán)境下的數(shù)字化、虛擬化建設。這種基于實體文庫和虛擬文庫并存的多元化發(fā)展模式，不僅可以充分彰顯文庫價值，還能提高文庫的利用率。

2.1 實體文庫不可替代

高校教職工在其教學、科研活動中產(chǎn)生的所有學術文化成果，都是高校非常寶貴的財富。因為這不僅反映出高校的學術特點和水平，也代表了一個學校的教學和科研特色。對于高校圖書館來說，這也是最異于其他館的特色資源，是特色中的特色。每一個高校圖書館“都有義務和責任保存和延續(xù)這一勞動成果?！备咝Ｎ膸炀褪羌缲撨@樣的使命應運而生的。

在傳統(tǒng)圖書館，文庫均以實物展示的形態(tài)存在，即將收集到的具體實物存放于展室，按照一定規(guī)則分類排架，供讀者參觀或研究之用。這種形態(tài)的文庫統(tǒng)稱為“實體文庫”，它在作為大學生教育基地和展示宣傳本校的學術成果方面發(fā)揮了良好作用。雖然在網(wǎng)絡環(huán)境下，實體文庫的學術價值受到?jīng)_擊，局限性也暴露無遺；但是它始終不可被替代，將與虛擬文庫互補共存。實體文庫的不可替代性，是由兩方面的原因決定的：一是讀者長期保持著對圖書館紙本資源的使用習慣，他們對紙本文獻的需求一時還難以改變；二是實體文庫在歷史傳承實證中效果明顯，直觀性強，教育性好。

當然，我們對實體文庫在網(wǎng)絡環(huán)境下的生存與發(fā)展應有危機意識。文庫工作者一方面要集思廣益，盡力豐富實體館藏；另一方面對實體文庫價值要揚長避短，除繼續(xù)發(fā)揮其學術價值外，還應把結合本校人文特質(zhì)和主流文化需求作為開發(fā)點，挖掘文庫潛在人文價值。充分發(fā)揮實物文庫在本校校園文化，大學精神傳承方面的載體及平臺作用?？傊S富實體館藏，顯示文庫價值的多樣性是推動實物文庫持續(xù)發(fā)展的根本，也是其與虛擬文庫共存的前提。

2.2 虛擬文庫有益補充

實體文庫在作為教育基地和展示宣傳本校成果方面發(fā)揮了重要作用，但它作為一種資源在有效利用方面還存在著很多缺陷。利用網(wǎng)絡技術拓展文庫形態(tài)，發(fā)展虛擬文庫成為高校文庫發(fā)展的必然。加強虛擬文庫建設有幾大益處：一是可以最大限度地彌補實體文庫收藏的不足，滿足多人同時在線使用；二是可以提供更便捷的服務，比如其提供的檢索功能，能夠實現(xiàn)對本校學術文獻的全面揭示，讓讀者在成千上萬種圖書中迅速查找到所需要的資料，節(jié)省讀者寶貴時間；三是使原始資料得到了有效保護，擴大了本校學術文獻的宣傳力度，對本校的教學科研發(fā)揮出更大作用。

但是，目前我國高校絕大多數(shù)虛擬文庫還處在對實體文庫進行簡單的介紹以及收藏目錄展示階段，只有少數(shù)高校虛擬文庫已經(jīng)在做全文數(shù)據(jù)，如中國農(nóng)業(yè)大學圖書館的“教師文庫”。高校文庫工作者在從事虛擬文庫建設時，應注意結合本校實地展覽形式，發(fā)揮網(wǎng)絡擴展性、延續(xù)性，拓展“文庫”功能，收集資料要突出“完整”、保證“重點”，即整合各種需求，將單一功能拓展為滿足多種需求的多功能檢索系統(tǒng)。同時增加宣傳途徑和力度，擴大科研影響，提高文庫使用率，使文庫的作用和功能得到真正意義上的發(fā)揮和體現(xiàn)。

由于機構典藏（Institutional Repository，簡稱IR）在收錄范圍上與虛擬文庫有著重復之處，所以與機構典藏合并就成為虛擬文庫的發(fā)展方向。機構典藏也叫機構庫，是收集、存放由某個或多個機構專家、教授、學生創(chuàng)造的、可供機構內(nèi)外用戶共享的學術文獻數(shù)據(jù)庫。IR無論是現(xiàn)成的國外經(jīng)驗，還是軟件功能都可為原有的虛擬文庫帶來更廣闊的運作平臺。整合兩庫資源，虛擬文庫逐步向IR轉型是發(fā)展的必然，也是與國際接軌的需要。IR強大的網(wǎng)絡輻射效果可擴大文庫的宣傳范圍，增加宣傳方式和途徑，從而提高文庫的影響力。

虛擬文庫雖然有良好的發(fā)展趨勢及強大的影響力，但在直觀性與感染性上都比實體文庫遜色。所以，虛擬文庫暫時還不可能替代實體文庫，它只能作為實體文庫的有益補充，相互促進，共同發(fā)展。

3 開發(fā)上走向深入

高校文庫建立之后，如何開發(fā)文庫價值是文庫能否彰顯特色的關鍵，也是文庫能否可持續(xù)發(fā)展的根本。目前我國高校文庫重“藏”輕“用”現(xiàn)象嚴重，對藏品的開發(fā)少之又少。這種現(xiàn)狀不利于形成文化品牌，實現(xiàn)信息增值，對文庫的可持續(xù)發(fā)展也將造成滯后影響?；诖?，文庫工作者需通過組建專業(yè)開發(fā)團隊、加強藏品及相關人物研究、利用網(wǎng)絡技術及多媒體技術對文庫藏品進行專題分類加工，以期將高校文庫價值開發(fā)推向深入。

3.1 組建專業(yè)開發(fā)團隊

如果說高校文庫是個大金礦，那么專業(yè)性的開發(fā)團隊則是打開金礦的鑰匙。一支高效的開發(fā)團隊應由決策者和實踐者兩部分組成。其中，決策者是開發(fā)的靈魂。他們對文庫價值的定位與預見決定著文庫開發(fā)的主導方向，也決定著文庫開發(fā)人力、財力的投入程度，制約著文庫開發(fā)的可持續(xù)性。此外，實踐者是開發(fā)的關鍵。他們的專業(yè)素質(zhì)及職業(yè)責任感決定著文庫開發(fā)的深度與廣度。

文庫開發(fā)是一項涉及多學科知識的綜合工作，要求開發(fā)者的知識構成合理且廣泛。一支優(yōu)秀的開發(fā)團隊至少應包括網(wǎng)頁制作人員、熟知本校歷史沿革的人員、有較好文字組織提煉能力的寫作人員、了解大學生潮流動向的導讀策劃人員等四種。在組建開發(fā)團隊時，可優(yōu)先吸收學科館員參與。學科館員是圖書館選拔的一批既熟悉本館文獻信息資源、具備較強的信息咨詢和檢索能力，又熟悉某學科專業(yè)知識，具備良好溝通能力的圖書館專業(yè)人員。學科館員參與文庫價值開發(fā)定會事半功倍。在開發(fā)團隊中，為明確責任，可分派不同人擔任不同項目經(jīng)理，其他成員配合，使團隊里人盡其能，視開發(fā)工作為己任，從而使開發(fā)工作從“他們的工作”變成“我們的工作”，充分發(fā)揮團隊的智慧。

3.2 加強藏品及相關人物研究

組建專業(yè)開發(fā)團隊是文庫價值開發(fā)的第一步，第二步就需加強對藏品及相關人物的研究。如果不對藏品及其背后的人與事進行深入的研究和學習，就不能正確地凝練價值主題，正確取舍彰顯價值的材料，以及正確選擇開發(fā)的合適路徑。每個藏品都各有特色，每個人物都各有特點，如果沒有一定的知識基礎和相應的研究功底，就很難對藏品進行針對性的開發(fā)。相反，如果文庫工作者對著名學者及其代表著作深入研究后，文庫開發(fā)工作的計劃性和針對性就能得到增強。

北大文庫作為全國高校文庫建設的典范，成績斐然，它的“名師專柜”更是獨領風騷，文庫價值得到極致發(fā)揮。北大文庫之所以成功，一方面與它百年名校、文化底蘊深厚有關；另一方面也與它擁有一支善于研究的建設團隊密切相連。以周家珍先生為代表的北大文庫建設者，一直十分重視結合文庫工作開展研究，多年來他們把研究北大著名學者作為自己在學術上的主攻方向。他們的研究大大促進了北大文庫的服務水平和工作質(zhì)量。但在國內(nèi)文庫界，注意對本校著名人物及其著作進行研究的還是鳳毛麟角，絕大多數(shù)文庫在這方面的工作還是空白一片。相關研究的欠缺，極大地制約了高校文庫的發(fā)展及其價值的實現(xiàn)。

3.3 進行專題分類加工

文庫作為圖書館的特藏，其獨特性取決于校園文化的差異性。通過對資源的剖析，確認最具潛力的資源類型加以有序的整合，進行有效的知識管理，真正形成以個性為特征，以特色資源為構件的文庫系統(tǒng)。高校圖書館可以利用高新技術對這些特色資源進行深度挖掘，以視頻光盤、音頻光盤、網(wǎng)絡等形式為載體，以圖文并茂的形式展現(xiàn)高校的管理水平、科研水平以及高校的發(fā)展變遷。

高校圖書館根據(jù)藏品特色及對用戶或讀者提出的需求進行專題分析，按照需求通過文庫數(shù)據(jù)庫進行藏品查找、整理、匯總分析，針對主專題確定各個分專題進行挖掘和開發(fā)。文庫開發(fā)的分專題可在著名學者、獲獎著作、國家項目、校刊薈萃、學位論文等主專題下展開。在開發(fā)過程中，加工開發(fā)小組成員應明確分工、分別進行藏品的初加工和精加工，最后利用高新技術開發(fā)出相關專題產(chǎn)品，滿足用戶或讀者需求。藏品深加工過程也是一個熟悉文庫藏品的過程，更是積累文庫藏品深度挖掘、深度開發(fā)經(jīng)驗的過程。通過多個項目的完成可以增強文庫深加工服務的能力，同時也會積累一定資金以改善深加工條件，加強宣傳，打造品牌，以吸引更多的客戶。

4 結語

為了適應網(wǎng)絡環(huán)境下信息資源大戰(zhàn)愈演愈烈的形勢，近年來國內(nèi)高校文庫建設出現(xiàn)了一些新的趨向：一方面在文庫定位上注意尋求特色，或是凸顯名師風采，或是突出優(yōu)勢學科，或是彰顯地域文化，各文庫特色不一而足；另一方面注意構筑文庫的多元模式。不僅重視紙本的、物理型的實體文庫建設，而且特別注意加強網(wǎng)絡環(huán)境下文庫的數(shù)字化、虛擬化建設。這種基于實體文庫和虛擬文庫并存的多元化發(fā)展模式，不僅可以充分彰顯文庫價值，還能提高文庫的利用頻率。此外，為形成文化品牌，實現(xiàn)信息增值，推動文庫的可持續(xù)發(fā)展，文庫工作者特別注重對文庫的深入開發(fā)。組建專業(yè)開發(fā)團隊、加強藏品及相關人物研究、利用網(wǎng)絡技術及多媒體技術對文庫藏品進行專題分類加工，都是對文庫進行深入開發(fā)的重要手段。

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