王文敬，張 玲，李婷婷，吳艷云，黎誠耀*

(1.南方醫(yī)科大學(xué)生物技術(shù)學(xué)院輸血醫(yī)學(xué)系，廣東 廣州 510515;2.耶魯大學(xué)實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)系臨床輸血學(xué)部，紐黑文 美國)

網(wǎng)絡(luò)教育是學(xué)生在教師的引導(dǎo)和協(xié)助下，利用多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得學(xué)習(xí)指導(dǎo)和信息資源，并采用最有效的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的新型教育模式。這種教育模式突破傳統(tǒng)教學(xué)和教育在時(shí)間和空間上的限制，可以大大拓寬學(xué)歷教育的道路。如今的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育已逐漸被大眾接受和認(rèn)同，學(xué)生數(shù)量已漸具規(guī)模。以美國為例，多數(shù)大學(xué)提供遠(yuǎn)程教育課程，學(xué)生達(dá)到三百多萬人，開設(shè)課程達(dá)十二萬多門。我國輸血從業(yè)者主要為輸血技術(shù)人員，血站主要承擔(dān)采血血液安全性篩查及臨床供血儲(chǔ)血的任務(wù)，大部分單位未提供臨床輸血指導(dǎo)服務(wù)。因此，培養(yǎng)輸血醫(yī)學(xué)專業(yè)人才是我國醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的必然需求，輸血醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是輸血醫(yī)師和輸血技術(shù)人員［1］。為了促進(jìn)我國輸血醫(yī)學(xué)發(fā)展，南方醫(yī)科大學(xué)在全國高校中首先創(chuàng)立了輸血醫(yī)學(xué)系，開辦輸血醫(yī)學(xué)本科專業(yè)［2］。制定符合我國輸血醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位需求的輸血醫(yī)學(xué)本科高等教育方案，使輸血醫(yī)學(xué)專業(yè)迅速發(fā)展，同時(shí)使他們獲得的專業(yè)知識(shí)與國際接軌，從根本上提高輸血醫(yī)學(xué)行業(yè)質(zhì)量與水平，進(jìn)而使畢業(yè)生能從事輸血技術(shù)性工作，更加能擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)臨床用血，并逐步開展一些臨床治療服務(wù)項(xiàng)目的工作。為了節(jié)約教育成本，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)效果，采用云會(huì)議的國際化遠(yuǎn)程教學(xué)模式是最好、最快獲得先進(jìn)知識(shí)與技術(shù)的教學(xué)手段。

一、資料與方法

1.教學(xué)對象:南方醫(yī)科大學(xué)2008級、2009級臨床輸血醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生85名。

2.授課教師:美國耶魯大學(xué)實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)系吳艷云教授等5名從事臨床輸血醫(yī)學(xué)的美國教師。

3.授課方式:采用云會(huì)議的遠(yuǎn)程教學(xué)模式(好視通軟件)，教師利用軟件的共享電腦、共享視頻或者直接打開文檔的多種方式，直接使用為美國輸血醫(yī)師培訓(xùn)的全英語PPT，無需特別制作課件;授課教師可隨時(shí)利用攝像頭觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，通過提問功能與學(xué)生進(jìn)行面對面交流、答疑。

4.授課內(nèi)容:《臨床輸血學(xué)》和《輸血技術(shù)學(xué)》各6個(gè)專題。

5.授課時(shí)間和地點(diǎn):因中國和美國13小時(shí)的時(shí)差關(guān)系，早8:00-9:00或晚8:00-9:00，按計(jì)劃的課表，在配置電腦和互聯(lián)網(wǎng)的普通多媒體教室進(jìn)行。

二、結(jié) 果

1.云會(huì)議遠(yuǎn)程教學(xué)模式完全滿足了遠(yuǎn)程可視溝通、協(xié)作、培訓(xùn)等多種需求，教學(xué)效果獲得合作雙方的高度評價(jià)。由于多組高性能服務(wù)器動(dòng)態(tài)集群部署全球80多個(gè)地區(qū)，大大提升了會(huì)議穩(wěn)定性、安全性、可用性。采用國際領(lǐng)先的H.264視頻編碼，視頻清晰度可達(dá)1080P最高標(biāo)準(zhǔn)，既適合專線寬帶，也適合國內(nèi)復(fù)雜的ADSL等寬帶互連網(wǎng)絡(luò)。尤其支持2個(gè)屏幕分別顯示數(shù)據(jù)和視頻的功能，讓我們相當(dāng)滿意。系統(tǒng)同時(shí)支持會(huì)場里面多個(gè)視頻畫面的接入，為學(xué)生提供身臨其境的面對面溝通效果。是集“視音頻交互、電子白板、文檔共享、屏幕廣播、遠(yuǎn)程協(xié)助、文字交流、多媒體共享、資料分發(fā)、會(huì)議錄制”等多功能于一體的綜合多媒體遠(yuǎn)程會(huì)議系統(tǒng)平臺(tái)，85名上課的學(xué)生與美國耶魯大學(xué)授課教師都反映良好。

2.有效節(jié)約教育成本。采用云會(huì)議遠(yuǎn)程教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)國際化教學(xué)，無需再購置昂貴的視頻會(huì)議硬件和軟件，也無需支付高額的傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備租借費(fèi)用，只需租用一個(gè)視頻會(huì)議室(80元/月/賬號(hào))，像登陸即時(shí)聊天軟件一樣登錄賬號(hào)，就能進(jìn)行高效的遠(yuǎn)程視頻會(huì)議。因?yàn)閿?shù)據(jù)的傳輸、處理全部由視頻會(huì)議廠家的服務(wù)器資源處理，在教學(xué)過程中可以實(shí)時(shí)共享美國各類課件和工具，并與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，有效提升培訓(xùn)效率。經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，云會(huì)議遠(yuǎn)程教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了美國教師對中國學(xué)生面對面授課，搭建了教師與學(xué)生時(shí)時(shí)交流的平臺(tái)，全英語式教學(xué)也為該專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造了更多、更好的國際交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.發(fā)現(xiàn)的問題及解決措施。云會(huì)議遠(yuǎn)程教學(xué)模式非常適合中小規(guī)模的專業(yè)授課，若每次課人數(shù)在50人左右，完全不受教學(xué)場地的限制，可以在任何設(shè)有網(wǎng)絡(luò)接口的教室或會(huì)議室完成。由于與美國耶魯大學(xué)合作要通過國際線路，所以不建議使用無線網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樾盘?hào)非常不穩(wěn)定會(huì)造成課程不連續(xù)，或中斷情況，建議使用網(wǎng)線連接，而且由于流量小，即使50人同時(shí)上網(wǎng)，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)2M帶寬情況下，也不會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)塞車。如果要100人以上的授課，建議使用專用教室，使用專業(yè)攝像頭，具有紅外跟蹤功能，每次互動(dòng)，攝像頭都會(huì)360度跟蹤每個(gè)提問的學(xué)生進(jìn)行記錄，一個(gè)大投影即可完成面對面全景授課，完全不影響課堂授課秩序，與課堂式教學(xué)舉手提問無區(qū)別。

三、討論

附圖 云會(huì)議平臺(tái)系統(tǒng)組成

如何開展符合自身辦學(xué)條件的國際遠(yuǎn)程教學(xué)?教育需要以更生動(dòng)的課堂、更真實(shí)的體驗(yàn)、更廣闊的視界來激發(fā)學(xué)生的求知欲，滿足學(xué)生的綜合發(fā)展的需求;需要以更豐富的溝通、更完善的管理、更快速的響應(yīng)來滿足學(xué)校的發(fā)展和現(xiàn)代化辦學(xué)的需求。隨著計(jì)算機(jī)軟件的迅速發(fā)展，云會(huì)議時(shí)代到來了。基于云計(jì)算技術(shù)的一種高效、便捷、低成本的遠(yuǎn)程會(huì)議形式。使用者只需通過互聯(lián)網(wǎng)界面，進(jìn)行簡單的操作，便可快速高效地與全球各地團(tuán)隊(duì)及客戶同步分享語音、視頻及數(shù)據(jù)文件，而會(huì)議中的復(fù)雜技術(shù)，由云會(huì)議平臺(tái)全程保障(附圖)。會(huì)議系統(tǒng)平臺(tái)是一套純軟件的視頻會(huì)議系統(tǒng)，無須昂貴、復(fù)雜的硬件設(shè)備，降低使用門檻。硬件選用普通的電腦主機(jī)、攝像頭、耳機(jī)和麥克風(fēng)等設(shè)備和軟件相連。視頻會(huì)議系統(tǒng)具有多路音視頻交互功能、結(jié)合會(huì)議錄制功能和多畫面顯示功能以及電子白板、文檔共享、屏幕共享、遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程協(xié)助、文字交流、多媒體共享、資料分發(fā)等多種會(huì)議輔助方式，自適應(yīng)大小可使文件無論多大，都能在一個(gè)屏幕上完整顯示，讓主講教師“獨(dú)攬全局”。真正意義達(dá)到面對面召開會(huì)議的效果，有效地節(jié)約時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。因此，云會(huì)議遠(yuǎn)程教學(xué)模式下一步將應(yīng)用于教師培訓(xùn)。專門針對輸血醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的年輕教師培訓(xùn)，內(nèi)容涉及輸血醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)體系更新和補(bǔ)充、國際化教學(xué)方法和教學(xué)理念等多方面，進(jìn)而為輸血醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科教學(xué)儲(chǔ)備專業(yè)師資隊(duì)伍。

［1］張 玲，吳艷云，王文敬，等.輸血醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能教學(xué)初步探討［J］.中國輸血雜志，2011，24(6):524-527.

［2］王文敬，覃月秋，勞海苗，等關(guān)于我國輸血醫(yī)學(xué)高等教育的思考［J］.中國輸血雜志，2009，22(2):83-85.