曹凌

(成都溫江職業(yè)技術(shù)學(xué)校 四川溫江 611130)

中職足球教學(xué)訓(xùn)練中的問題及應(yīng)對策略

曹凌

(成都溫江職業(yè)技術(shù)學(xué)校 四川溫江 611130)

足球這一運動深受世界各國同胞的喜愛,受到人們的高度重視,作為影響最深的體育項目,也同樣是我國廣大愛好者重視之一。在現(xiàn)今中職足球教學(xué)訓(xùn)練的教學(xué)中,仍出現(xiàn)一些問題,因此根據(jù)這些問題,分析出主要的對策建議。

中職足球 教學(xué) 訓(xùn)練

足球作為一項全民運動,受到世界人民的追捧和喜愛,四年一度的世界杯盛事令足球球迷翹首以盼,在我國同樣也有著深厚的群眾基礎(chǔ)[1]。但中職足球教育的現(xiàn)狀卻遠遠不能達到預(yù)期的狀態(tài),中職足球教育仍存在許多的問題,這也就對教師的教學(xué)水平以及教學(xué)方法等多方面進行綜合改進與考量。

1 中職足球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)模式缺乏靈活性

在中職足球教學(xué)訓(xùn)練中的教師,這類教師在職業(yè)學(xué)校通常已經(jīng)達到相對飽和的狀態(tài),由于老師的更新速度較慢,很多教師已年齡過大,體育教師年齡普遍偏高,但是作為足球教師,青年的教師在體魄以及動作靈活度方面相對較強,并且在接受新思想新方法方面接受能力較強也比較快速。在這在教學(xué)過程中很多教師都是以最基本傳統(tǒng)的技術(shù)為主,很少有太高的突破性,因此大幅度的降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。與此同時,課堂教學(xué)中還存在動作的規(guī)范性,大大限制了學(xué)生的發(fā)展空間,更多是枯燥重復(fù)的標準練習(xí),很少有機會給學(xué)生自主發(fā)揮,這不但降低學(xué)生的熱情度,還降低了教學(xué)的效率。

1.2 中職足球教學(xué)訓(xùn)練投入成本較低

如今,隨著每年學(xué)生數(shù)量不斷增多,學(xué)校的足球場地以及足球類設(shè)施等都嚴重不足,影響中職足球教學(xué)訓(xùn)練的進行,而且很多足球訓(xùn)練中的安全器材也不夠,不能達到基本的標準。近年來,由于學(xué)校大范圍擴招,在校學(xué)生的數(shù)量迅速上升,隨之而來的教師隊伍的逐漸壯大,使學(xué)校資金捉襟見肘,用于足球教學(xué)訓(xùn)練發(fā)展的資金預(yù)算便是微乎其微了[2]。因此中職足球教學(xué)訓(xùn)練在這一問題上收到了嚴重的困擾,學(xué)校受到各方面的阻力,其中最主要的還是資金不足。

1.3 專業(yè)課重視程度高于足球教學(xué)的重視程度

在中職學(xué)校的教育中,學(xué)生專業(yè)課成績的優(yōu)劣是一所學(xué)?？荚u教師教學(xué)水平的唯一標準。因此,大多數(shù)教師都是通過對學(xué)生進行反復(fù)的課本深化,并通過大量的實做以滿足學(xué)生專業(yè)課的達標,學(xué)生的可與時間更是少之又少,只有很少的時間可以進行足球體育教學(xué)訓(xùn)練,課余時間很少,無論是在平時上課還是假期時間,學(xué)生很少有自己的自主時間,學(xué)校對于足球訓(xùn)練僅限于體育課時間,而幾乎是每周只有一堂的體育課,還有時會因為諸多的外界因素而無法實現(xiàn)室外活動。

1.4 學(xué)校及家長對足球訓(xùn)練并不支持

學(xué)校家長一般不支持孩子參加足球運動。一來孩子參加足球運動影響學(xué)業(yè),而來足球運動的強度大,孩子容易受傷[3]。很多老師與家長之間都會認為,即便是中職類學(xué)校,但是學(xué)生的成績?nèi)允潜容^重要的,因此在文化課和其他專業(yè)技能課程被重視的同時,體育教育則是被認為可有可無的。而學(xué)校也是將體育成績排除了總成績之外,導(dǎo)致教師與家長更加不重視足球訓(xùn)練。通常很多家長都希望自己的子女將來可以有一個好的發(fā)展,對孩子的期望更是非常的高,并且對于孩子的學(xué)習(xí)成績要求非常高,在足球訓(xùn)練方面,很多家長認為只是娛樂,會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。因此無論是家長還是學(xué)校以及教師方面對于中職足球體育訓(xùn)練都是不以為然。

表1 訓(xùn)練難度增進表

1.5 足球訓(xùn)練的隨意性較高

在中職足球教學(xué)訓(xùn)練中,很多學(xué)生對于最基本的一些技能則會忽略。并且在很多日常的訓(xùn)練中,教師也不能完全達到最終的訓(xùn)練目的,對學(xué)生的要求不夠嚴格,比較放松,導(dǎo)致學(xué)生忽略最最基本的技術(shù)方面的訓(xùn)練,因此學(xué)生的動作無法達到規(guī)范準確的效果,很多技術(shù)在學(xué)習(xí)的過程中不是十分的試用,整體技能沒有達到良好的效果。在學(xué)習(xí)的過程中不能達到實際對戰(zhàn)的效果,使得學(xué)員學(xué)習(xí)的進步的程度很難提高。

2 中職足球教學(xué)訓(xùn)練建議

2.1 改革足球教學(xué)訓(xùn)練模式

隨著時代不斷的進步與發(fā)展,文化知識的教育的改革重中之重,足球教育也成為改革的一項。根據(jù)學(xué)生年紀、性別不同等心理特征,在中職足球教學(xué)訓(xùn)練中,課堂教學(xué)的靈活性增加,將枯燥乏味的課本知識變?yōu)殪`活多動的戶外課堂,這樣不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還可以加強學(xué)生實際訓(xùn)練的實踐經(jīng)驗。并且中職足球訓(xùn)練更可以摻雜多類足球類游戲,使學(xué)生在互動娛樂中輕松的學(xué)習(xí)了足球訓(xùn)練中的技巧,起到了寓教于樂的效果。另外中職足球教學(xué)訓(xùn)練中的教師應(yīng)該多以組合動作為主進行學(xué)生的實際指導(dǎo),這樣可以提高學(xué)生動作的連貫性及難度,適當?shù)恼{(diào)節(jié)可以加大學(xué)生對足球的熱愛。并且在中職足球教學(xué)訓(xùn)練中,老師應(yīng)該著重強調(diào)足球比賽中的放手也是非常重要的環(huán)節(jié),應(yīng)該強調(diào)其必要性,并對學(xué)生嚴格要求。使用循序漸進的方法對學(xué)生進行足球訓(xùn)練。最高的難度范圍設(shè)置為5搶10進行針對抗性練習(xí),范圍為40m見方。訓(xùn)練增進方法如表1。

2.2 加大足球教學(xué)訓(xùn)練的投入

足球教學(xué)的主要目的是通過學(xué)生進行體育活動使學(xué)生各方面的身體素質(zhì)能夠綜合全面的發(fā)展。教師會通過輔助器材的使用來輔助練習(xí)學(xué)生的基本技術(shù)練習(xí),因為一方面促進學(xué)生對基本技能的掌握；另一方面輔助器材在某種程度上給練習(xí)對象提供了一定的對抗程度,潛在的增加了練習(xí)的目標增加了練習(xí)的方向[4]。所以學(xué)校在加強足球訓(xùn)練輔助器材是非常重要的,很好的利用原有的體育器材,新增一部分器材。由于足球教學(xué)訓(xùn)練的場地不足,所以在足球教學(xué)訓(xùn)練中,學(xué)?？梢赃x擇在戶外進行訓(xùn)練,也可以在其他的體育館進行足球訓(xùn)練,不但節(jié)約了資源，而且對于訓(xùn)練也有較好的輔助作用。為接受訓(xùn)練的學(xué)生提供良好的訓(xùn)練環(huán)境,不但可以增強學(xué)生的身體素質(zhì),也在足球運動方面打下更為堅實的基礎(chǔ),為足球事業(yè)的發(fā)展提供幫助。

2.3 增加學(xué)生課余訓(xùn)練時間

在現(xiàn)今社會的發(fā)展中,隨著當今時代的進步,大時代的環(huán)境下已經(jīng)不再僅僅是需要一批死讀書、讀死書的“書呆子”,社會更多是注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。而我們最主要的問題主要還是文化課重于體育鍛煉,而忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。大大降低了學(xué)生的身體素質(zhì)。多給學(xué)生一些課余時間,可以使學(xué)生在自己的興趣方面有所發(fā)展、有所特長。在日常學(xué)校體育活動中,由于天氣原因,學(xué)校無法進行室外活動,學(xué)?？梢栽黾訉W(xué)生的多媒體課堂,讓學(xué)生可以在高速信息技術(shù)發(fā)展的年代體味到室內(nèi)體育教學(xué)活動的樂趣,使其能切身融入到生活中來。感受到足球訓(xùn)練的樂趣,并能從中獲得益處,學(xué)生不單單只是重視文化課的教學(xué),也會提高自身的體育訓(xùn)練的意愿。

2.4 提高學(xué)校及家長對足球訓(xùn)練的認可度

國家大力發(fā)展學(xué)生全面的綜合素質(zhì)的發(fā)展,這就要求了學(xué)校的及家長都應(yīng)該摒棄過去的陳舊觀念,對足球訓(xùn)練的教學(xué)加強重視。應(yīng)該及時的讓學(xué)生與家長溝通,了解學(xué)生的興趣愛好,并根據(jù)國家以及社會的發(fā)展相應(yīng)社會的需求,不再只是單方面的發(fā)展課本知識,更多的是課外實踐活動等技能的加強。

2.5 加強學(xué)生的規(guī)范訓(xùn)練

在日常的訓(xùn)練中,不單單要強調(diào)學(xué)生動作的規(guī)范性,教師也應(yīng)該起到監(jiān)督主導(dǎo)性的作用,作為中職足球教學(xué)訓(xùn)練中的教師要通過實際的操作規(guī)范學(xué)生的動作。并訓(xùn)練學(xué)生提高自己的戰(zhàn)術(shù)思想,不能單單只停留在基本的規(guī)范動作上,還應(yīng)該學(xué)會在實際的足球比賽中如何運用,做到活學(xué)活用。這個還要與基本的簡單動作綜合運用,開動腦筋,鍛煉足球運動員的思維,作為足球訓(xùn)練的一員,應(yīng)該多開動腦筋、多思考。并且在足球訓(xùn)練的過程中應(yīng)鍛煉學(xué)生的觀察能力,通過足球賽事的有效觀察,也可以在側(cè)面輔助學(xué)生更好的提高自身的足球技能。

3 結(jié)語

根據(jù)中職足球教學(xué)訓(xùn)練中的現(xiàn)狀,不難發(fā)現(xiàn)中職足球的訓(xùn)練中存在著很多的問題,并且很多問題都是很難解決的,如果所有的問題都解決掉,會消耗很多資源,這是一般中職技術(shù)學(xué)校不能達到的。但是在解決問題的過程中,我們卻不能因為這些問題很難解決就一點都不行動。我國足球?qū)儆诎l(fā)展滯后的國家,但是即便這樣,我國很多專業(yè)人員都在足球事業(yè)上作出了很大的貢獻,并且都對此做出了相應(yīng)的努力,做出了很多調(diào)查研究工作,但是效果并不明顯。作為目前中職學(xué)校的學(xué)生,在日常的體育訓(xùn)練中也應(yīng)該做到高度的重視,以便可以為我國國足做出相應(yīng)的貢獻。

[1]王蘊偉.中職足球教學(xué)訓(xùn)練中的問題及措施探究[J].競技與訓(xùn)練，2013,3(3).

[2]東巖.足球教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀和發(fā)展探析[J].體育教育，2013,2(58).

[3]楊德霖.足球教學(xué)訓(xùn)練問題研究[J].運動訓(xùn)練學(xué)，2012,2(9).

[4]虞文學(xué),馮曉華,李波.淺談輔助器材在足球教學(xué)訓(xùn)練中的合理應(yīng)用[J].教學(xué)·探索,2008,16(3).

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