王繼穎

他是初三時轉(zhuǎn)學(xué)過來的學(xué)生。跟同齡人相比，他的身材要高大許多，眼神里藏著桀驁不馴。聽同事說，他是個很調(diào)皮的學(xué)生，初中頭兩年，就因為打架轉(zhuǎn)了三次學(xué)。于是，我對他多了些謹慎，隔了層小心。

剛開始，他的“刺”被隱藏得很好。在我面前，他總是很禮貌，上課很認真，回答問題也很主動，作業(yè)也完成得不錯。我想，或許三次轉(zhuǎn)學(xué)讓他變得懂事了。然而，這樣的情形并沒有持續(xù)很久。

他的反常表現(xiàn)開始于一堂作文課。我布置了一篇以“家”為話題的作文討論。課堂上，我要求學(xué)生從生活中取材，回憶父母對自己關(guān)愛的細節(jié)。課堂氣氛一直很好，學(xué)生們也都踴躍發(fā)言。然而，輪到他發(fā)言時，他一聲不吭，神情黯淡地望向窗外，對我的問題毫不理會，課堂氣氛變得尷尬起來。寫作文時，其他同學(xué)都很認真，他卻握著拳頭發(fā)呆。我?guī)状吸c他的名字，他都無動于衷，而他的作文到最后也沒交。

第二天上午，我剛到辦公室，就聽說他剛剛在校門口挨打了。我來到教室，看到他一臉憤怒地坐在位子上，半邊臉腫著，脖子上還有一道青紫的傷痕。

我正要問他怎么回事，還未等我開口，他驀地站起來，漲紅了臉，說：“老師，這次我沒打架，是他們來找我麻煩，我沒還手，不信你看！”說著，他捋起袖子，露出手臂的傷痕。

“你如果沒惹他們，那他們?yōu)槭裁匆夷懵闊┠?？”我問他?/p>

“我以前得罪過他們?！彼忉屨f，“我過去是很調(diào)皮，但轉(zhuǎn)到您班上后，我真的想好好讀書，不想再打架了，所以我才忍著讓他們打了！”

看到他努力壓抑住內(nèi)心的憤怒，我心里五味雜陳，從他的聲音里，我聽得出來他受了很大的委屈?！跋麓卧儆龅竭@樣的事要及時告訴老師，知道嗎？”

他點了點頭，我想打電話通知家長帶他去醫(yī)院，他卻倔強地搖頭：“我爸媽根本不會管我，不用去醫(yī)院，這點傷過幾天就好了?！?/p>

他不告訴我他父母的電話，我只好強行帶他去了醫(yī)院。路上，在我的追問下，他跟我講述了他的故事：讀小學(xué)四年級的時候，他爸媽離婚了，各自有了新家，他開始跟身體不好的爺爺住。心情壓抑，又沒人管，他漸漸開始上網(wǎng)吧、抽煙、遲到、曠課、打架，用這樣的方式來發(fā)泄。

講完了他之前的經(jīng)歷，他對我說：“老師，我腸胃一直不好，轉(zhuǎn)到您班上的第二天就犯病了，您問我爸媽的電話，我撒謊說他們出差了，當時您還督促我去醫(yī)院。后來，您知道我常常不吃早餐，就會帶豆?jié){給我。我真的很感謝您。所以我常想，我一定要認真學(xué)習(xí)，不再打架逃課，做個好學(xué)生。誰知道，今天又犯錯誤了。老師，對不起……”他說著，聲音有些哽咽了。

沒想到簡單的早餐，讓他深受感動，決定好好學(xué)習(xí)，我安慰他說：“以前犯的錯誤，總是要承擔(dān)責(zé)任的。但是只要你能堅持學(xué)好，老師相信你能夠成為一個好學(xué)生。以后再有這類事情，一定要及時跟老師匯報。”

檢查處理完傷口，我?guī)貙W(xué)校?；厝サ穆飞希腋械郊缟系膿?dān)子很沉重，對于調(diào)皮的學(xué)生，或許我們應(yīng)該付出更多的愛，幫他們找到家的方向。

畢業(yè)后，他讀了職校。他對我說：“之前成績落后太多，所以不讀普高了，在職高學(xué)一門技術(shù)也挺不錯的?！?/p>

后來他還經(jīng)常給我寫信，跟我說他的近況，也感謝我讓他感受到家的溫暖，讓他能夠改掉壞習(xí)慣，認真學(xué)習(xí)。

向日葵總是向著太陽，心靈也總是朝著愛的方向。我覺得，給學(xué)生關(guān)愛，帶他們找到家的方向，是每個老師都應(yīng)該做的。

（責(zé)任編校 王鵬翔）