若梅

暑假里，芊芊遇到了一個(gè)大大的麻煩——芊芊去大姨家住了幾天，沒想到，媽媽發(fā)現(xiàn)了她的日記，那是芊芊費(fèi)盡心思藏的，藏得那樣嚴(yán)實(shí)，還是沒有逃過老媽的“法眼”?？戳塑奋返娜沼浐?，媽媽急急忙忙把芊芊接回家，全家安寧的日子就不復(fù)存在了。媽媽整天刨根問底，還把芊芊看得死死的。

那本惹事的日記，是芊芊的心愛之物，淡藍(lán)色的封面，花色的條紋紙，芊芊在每一頁(yè)都貼上了各式各樣的小小貼畫。沒人的時(shí)候，芊芊就喜歡寫日記，心里想的、腦子里轉(zhuǎn)的、夢(mèng)中見到的……她喜歡和自己說話，把要說的寫在日記里，那一刻，芊芊覺得很幸福。

初一第二個(gè)學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，芊芊認(rèn)識(shí)了一個(gè)小男生。說是認(rèn)識(shí)，對(duì)方根本就不知道芊芊是何方神圣，那不過是芊芊自己心里的小秘密。在淡藍(lán)色的日記里，芊芊把小男生描寫得無與倫比，學(xué)習(xí)累了，情緒不好，芊芊就在日記里對(duì)他“傾訴”，他會(huì)“安慰”芊芊，逗芊芊開心，還會(huì)說一些“那樣”的話。每一次，芊芊都“聽到”他對(duì)自己說：好好讀書，將來我們考同一所大學(xué)。芊芊好像已經(jīng)看到：自己和那位男生一起在大學(xué)校園里漫步，她覺得好浪漫呀！說來奇怪，芊芊的成績(jī)竟提高了不少?！拔乙退瘸煽?jī)！”芊芊在日記中寫道。

媽媽大發(fā)脾氣，說芊芊小小年紀(jì)就這樣復(fù)雜，還逼問那位男孩是誰，哪個(gè)班的，媽媽要到學(xué)校找那個(gè)男生，還要讓老師出面制止他們?cè)鐟佟Ｔ趮寢尣煌５谋茊栔?，芊芊一再解釋，那些故事是自己編出來的。媽媽哪里相信，便不斷變換手法，想查清楚。芊芊真是苦惱不堪，整個(gè)暑假都沒過好。

芊芊的媽媽真的來到學(xué)校，找班主任談芊芊早戀的事。芊芊心想：這下全完了！在忐忑不安中，芊芊把事情一五一十告訴老師，然后就等著老師發(fā)脾氣、自己挨罵了。沒想到，老師拍拍她的肩膀，說：“我知道了，你回去吧！”

芊芊的老師留住媽媽，很誠(chéng)懇地說：“您偷看了女兒的日記，還聽不進(jìn)孩子的解釋，您知道芊芊現(xiàn)在會(huì)怎樣想么？她既怕老師知道，又怕同學(xué)知道，既恨您又怕您，她正處在孤立之中呢！您這樣做，不但影響了母女感情，還會(huì)扭曲孩子未來的人生。”

芊芊的媽媽怎么也沒想到，自己會(huì)受到老師的“批評(píng)”，真是一頭霧水。

“青少年進(jìn)入青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)，有了強(qiáng)烈的成人感，不會(huì)再人云亦云，他們希望獨(dú)立面對(duì)世界、面對(duì)生活。孩子們開始渴望有自己的私人空間，有獨(dú)立的不受干擾的心靈空間。這是成長(zhǎng)的標(biāo)志，要是孩子沒有隱私意識(shí)，將來走進(jìn)社會(huì)，是要付出代價(jià)的。

“芊芊的日記，多半屬于白日夢(mèng)，是她編出來的故事，是給自己看的。您的擔(dān)心、焦慮，您的處理方式，只能加深兩代人之間的誤解，引發(fā)激烈的沖突?！崩蠋熀苣托牡貙?duì)媽媽說。

“您是說我錯(cuò)了？”

“您太急躁了，也不太了解現(xiàn)在的中學(xué)生。成長(zhǎng)是需要秘密的，學(xué)會(huì)守住秘密，學(xué)會(huì)建立個(gè)人信譽(yù)，才能逐漸成熟起來呀！不要想盡辦法干預(yù)孩子的思想和行為，這樣做會(huì)事與愿違。您能做的，就是多從孩子的角度考慮問題，盡可能多和孩子溝通。至于日記，不看也罷，那不過是她一時(shí)的所思所想，哪能當(dāng)真呢？”

送走了媽媽，老師叫來芊芊，對(duì)她說：“女孩子長(zhǎng)大了都會(huì)做白日夢(mèng)，可要是沉浸在里面，忽略了和父母的交流，爸爸媽媽就會(huì)一天比一天緊張。猜不出你想什么，擔(dān)心你遇到麻煩，找不出原因，那不就剩下偷看你的日記啦？”

“有什么辦法改變呢？”芊芊問。

“學(xué)校里的事多和父母說說，心里有話要多和父母溝通，留下心靈的空間沒有錯(cuò)，同時(shí)，也別冷落父母呀！聰明的孩子，要盡量讓父母了解自己，了解今天的中學(xué)生。”

芊芊真是從心眼里感謝老師，要不是老師仗義“幫忙”，這件事還不知要鬧多大呢！她決定從今天開始，不再把嘴巴“封”起來，要多和媽媽說說心里話……

親愛的同學(xué)們，你也有過芊芊的“遭遇”吧？你學(xué)會(huì)解決的辦法了么？