田 穗

（德州學(xué)院，山東 德州 253023）

籃球比賽中，運(yùn)動(dòng)員是主體，裁判員是籃球比賽的管理者、執(zhí)法者和服務(wù)者，其職責(zé)是為比賽中的球隊(duì)提供一個(gè)公平、公正的競(jìng)賽環(huán)境，要求比賽中的教練員以及隊(duì)員遵守規(guī)則，保證比賽公平、有序、精彩、激烈地進(jìn)行。目前，在校大學(xué)生籃球裁判已成為基層籃球比賽的骨干。普通高校已經(jīng)成為培養(yǎng)籃球裁判的搖籃，培養(yǎng)一支精湛的學(xué)生裁判隊(duì)伍，大膽啟用體育專業(yè)學(xué)生中的籃球愛(ài)好者擔(dān)任裁判工作，既能緩解現(xiàn)階段教師裁判力量緊張的矛盾，有效改善裁判員參差不齊的執(zhí)裁水平，同時(shí)也能夠與籃球課程教學(xué)緊密配合，提高學(xué)生的籃球理論水平和技戰(zhàn)術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球裁判知識(shí)的理解與掌握。

1 當(dāng)前高校培養(yǎng)學(xué)生籃球裁判員的優(yōu)勢(shì)

1.1 教學(xué)水平的優(yōu)勢(shì)

當(dāng)前國(guó)內(nèi)高水平的籃球裁判員很大一部分來(lái)自從事籃球教學(xué)與訓(xùn)練的高校體育教師。高校體育教師不僅有高專業(yè)學(xué)歷，具備深厚的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)技術(shù)水平，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力，而且高校體育教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，能夠經(jīng)常參加本專業(yè)各種級(jí)別賽事的裁判工作，擁有豐富臨場(chǎng)執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)，有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生裁判員隊(duì)伍［1］。

1.2 綜合素質(zhì)優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生籃球聯(lián)賽的參與者與喜愛(ài)者人數(shù)眾多，這些學(xué)生不僅掌握基本的籃球技術(shù)和裁判理論基礎(chǔ)知識(shí)，還有良好的身體素質(zhì)和文化素質(zhì)，對(duì)于裁判的知識(shí)理解和學(xué)習(xí)能夠很快的掌握并運(yùn)用到比賽當(dāng)中去。同時(shí)，大學(xué)生還擁有良好的外語(yǔ)基礎(chǔ)，便于裁判員、隊(duì)員之間的交流，更有利于執(zhí)裁高級(jí)別籃球比賽。

1.3 場(chǎng)地、設(shè)施資源優(yōu)勢(shì)

一般高校都擁有完備的體育設(shè)施、條件優(yōu)良的理論教學(xué)場(chǎng)所和多媒體教學(xué)設(shè)施、豐富的音像圖書(shū)情報(bào)資料等，及時(shí)學(xué)習(xí)、吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的理論知識(shí)，為培養(yǎng)合格籃球裁判員隊(duì)伍打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2 高校學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)方法

2.1 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)裁判工作的興趣

俗話說(shuō)“興趣是學(xué)習(xí)的最好老師”。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)裁判知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，首先要提高學(xué)生對(duì)裁判法、裁判規(guī)則的正確認(rèn)識(shí)與深刻理解，通俗的講就是要認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)。體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握籃球裁判知識(shí)和技能，不僅有利于全面、深刻地認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)，而且還可以更好地進(jìn)行籃球教學(xué)、訓(xùn)練工作和開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽工作［2］。要想真正學(xué)好籃球裁判，立志做一名優(yōu)秀裁判員，必須有強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，汲取廣泛的裁判知識(shí)和技能，不斷提高裁判水平。課堂上教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生了解到作為一名籃球愛(ài)好者，不僅需要良好的技戰(zhàn)術(shù)，同樣需要充分了解裁判員法則內(nèi)容。因此，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是首要任務(wù)。

2.2 在籃球教學(xué)中，適當(dāng)提高籃球裁判的教學(xué)比重

籃球作為高校體育專業(yè)學(xué)生必修課程之一，它既豐富、擴(kuò)充了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，又為其今后更好地適應(yīng)社會(huì)的需求打下基礎(chǔ)。但目前高校籃球教學(xué)中側(cè)重于籃球的技、戰(zhàn)術(shù)的理論與實(shí)踐，對(duì)于籃球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法則內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)間安排較少，學(xué)與練脫節(jié)，因此要轉(zhuǎn)變觀念，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，適當(dāng)提高籃球裁判的教學(xué)比重。

2.3 采用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生籃球規(guī)則的認(rèn)知

臨場(chǎng)裁判員對(duì)籃球規(guī)則的掌握與理解，以及正確運(yùn)用規(guī)則對(duì)比賽實(shí)施強(qiáng)有力的控制是一場(chǎng)激烈的比賽能順利進(jìn)行和圓滿結(jié)束的關(guān)鍵。但在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，少數(shù)學(xué)生由于對(duì)裁判規(guī)則了解不透徹，臨場(chǎng)執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)少，導(dǎo)致判罰把握不準(zhǔn)確，猶豫不決，出現(xiàn)錯(cuò)判漏判等現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)規(guī)則、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究是提高學(xué)生裁判員水平的關(guān)鍵。可以在教學(xué)中充分利用多種教學(xué)手段，并利用學(xué)生的課余時(shí)間，進(jìn)行較為系統(tǒng)的對(duì)籃球規(guī)則和籃球裁判法的集中學(xué)習(xí)；登陸“中國(guó)籃球裁判網(wǎng)”、“裁判帝國(guó)”等網(wǎng)站的BBS，加入對(duì)規(guī)則的討論，進(jìn)而加深學(xué)生裁判對(duì)規(guī)則和裁判方法的理解；讓學(xué)生觀看籃球裁判方面的錄像資料、臨場(chǎng)觀摩等手段，理論與實(shí)踐相結(jié)合，把規(guī)則條文準(zhǔn)確地運(yùn)用到比賽的執(zhí)裁實(shí)踐中。

2.4 加強(qiáng)學(xué)生裁判員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

裁判員是比賽場(chǎng)上的執(zhí)法者，一名公正的裁判員不應(yīng)左右比賽的勝負(fù)?！肮?、嚴(yán)肅、認(rèn)真、準(zhǔn)確”是裁判員的基本素質(zhì)，高尚的職業(yè)道德是提高裁判員判罰水平的基礎(chǔ)，是一名合格的裁判員所應(yīng)具備的。因此，裁判員在執(zhí)裁前，必須先端正思想，以身作則嚴(yán)于律己，才能較好地規(guī)范比賽隊(duì)員的行為，在執(zhí)法時(shí)做到擺正心態(tài)、毫無(wú)私心；籃球裁判員只有具備了良好的身體素質(zhì)，如速度、耐力、靈敏等等，才能始終跟隨球的轉(zhuǎn)移及時(shí)跑動(dòng)到位，達(dá)到控制比賽和判罰及時(shí)準(zhǔn)確的目的；一個(gè)合格籃球裁判員應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，使自己在任何復(fù)雜困難的比賽條件下，不受外界的干擾，始終保持穩(wěn)定的情緒，敏捷的反應(yīng)和判斷，以便圓滿順利的完成裁判任務(wù)；裁判員在臨場(chǎng)只有獲得穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，才能做到頭腦清醒、沉著穩(wěn)重、思維活躍、注意力集中、反應(yīng)迅速、鳴哨及時(shí)、宣判合理，處理問(wèn)題果斷、準(zhǔn)確，充分發(fā)揮自己的裁判水平。

2.5 注重培養(yǎng)學(xué)生裁判員的實(shí)踐能力

要提高學(xué)生籃球裁判員的執(zhí)裁水平，需要臨場(chǎng)的實(shí)踐。理論知識(shí)學(xué)的再好，也只是紙上談兵，只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉出高水平的裁判員。因此，多參加實(shí)踐是迅速提高學(xué)生的臨場(chǎng)執(zhí)裁水平的主要手段。盡可能提供條件，讓學(xué)生參與到各級(jí)各類的籃球比賽當(dāng)中去，提供更多臨場(chǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)多場(chǎng)次執(zhí)法，快速積累比賽執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)，對(duì)臨場(chǎng)執(zhí)裁時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)總結(jié)，從而使學(xué)生裁判水平逐步提供高。

3 結(jié)論與建議

籃球裁判是高校體育專業(yè)學(xué)生必須掌握的技能之一，但現(xiàn)階段高校體育教育專業(yè)籃球大綱中對(duì)于裁判教學(xué)的規(guī)定課時(shí)相對(duì)較少，對(duì)于學(xué)生籃球裁判的培養(yǎng)重視不夠，實(shí)際教學(xué)中學(xué)生對(duì)裁判規(guī)則和裁判法則僅僅掌握理論的基本知識(shí)，并不能運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。高校體育教育專業(yè)籃球教學(xué)過(guò)程中一直側(cè)重于籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)以及籃球教學(xué)法和籃球競(jìng)賽訓(xùn)練，這嚴(yán)重影響了籃球裁判的培養(yǎng)與發(fā)展。

3.1 高校體育教育專業(yè)學(xué)生是培養(yǎng)籃球后備裁判人員的重要來(lái)源之一，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適當(dāng)增加籃球裁判教學(xué)的課時(shí)以及注重裁判實(shí)習(xí)的連貫性。在裁判教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，重視學(xué)生籃球裁判技能的學(xué)習(xí)。

3.2 在籃球課的教學(xué)中，把競(jìng)賽規(guī)則與裁判法滲透到籃球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過(guò)程中做到學(xué)習(xí)規(guī)則與學(xué)習(xí)技、戰(zhàn)術(shù)同步進(jìn)行。要做到理論課教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練中與裁判實(shí)習(xí)相結(jié)合，把裁判員的臨場(chǎng)時(shí)間融入到每節(jié)教學(xué)訓(xùn)練課之中去。這樣，既能夠保證學(xué)生的合理、規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用，又能快速提高裁判員的執(zhí)裁水平。同時(shí)要求學(xué)生課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，鞏固已掌握的知識(shí)。

3.3 基本功培養(yǎng)時(shí)應(yīng)充分利用多媒體課件、錄像、討論等多種形式的現(xiàn)代教學(xué)手段，全面細(xì)致地分析討論裁判理論，采用信息反饋手段，在記錄分析信息的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)方法做出及時(shí)的修正和調(diào)整。

3.4 作為對(duì)籃球裁判有執(zhí)著追求的學(xué)生，應(yīng)該從基礎(chǔ)做起，注意平時(shí)一點(diǎn)一滴，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)則與裁判法規(guī)，積累臨場(chǎng)執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)，快速提高自己的裁判水平。通過(guò)磨練自己的意志品質(zhì)，提高心里素質(zhì)，貫徹領(lǐng)會(huì)裁判法的精髓，才能成為一名優(yōu)秀的籃球裁判員。

［1］裴益民.對(duì)高校體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)問(wèn)題的探討［J］.西北成人教育學(xué)報(bào)，2002，（1）：51－53.

［2］周智星.論體育專業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的途徑與方法［J］.肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（2）：31－32.

［3］張偉.體育教育專業(yè)籃球裁判能力的培養(yǎng)［J］.六盤(pán)水師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2005，（6）：46－48.

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