（曲阜師范大學(xué) 計算機(jī)科學(xué)學(xué)院，山東日照 276826）

一 時代背景

在經(jīng)濟(jì)全球化及科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的國際大背景下，在我國處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的時代背景下，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)在高等教育中占有越來越重要的地位成為高等教育發(fā)展的一個顯著趨勢。而隨著電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有高技術(shù)、高素質(zhì)、搞實踐能力的技術(shù)應(yīng)有型人才大量涌現(xiàn)。在我國，隨著社會的發(fā)展，對技術(shù)應(yīng)用型人才的需求越來越大，為提高這類人才的數(shù)量，我國不斷引進(jìn)各國的教學(xué)模式來促進(jìn)職教課程改革。無論是哪種教學(xué)模式，無論是何種名稱，綜合化和模塊化都是其基本特點。教育部《在改革創(chuàng)新中推進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展》強調(diào)：“要改變一支粉筆、一本教材、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)方式；要深化辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評價模式改革，整合職業(yè)教育資源，推進(jìn)教產(chǎn)合作、校企一體化建設(shè)，努力構(gòu)建技能型人才培養(yǎng)的新模式”。因此，各大高校都在進(jìn)行綜合化課程研究及實踐。

二 研究的意義

通過研究，在教學(xué)中利用EDA軟件，有利于充分利用學(xué)校的計算機(jī)資源，實現(xiàn)資源的最優(yōu)化利用；有利于節(jié)約成本，解決實踐教學(xué)中經(jīng)費緊張、設(shè)備不足等問題；還有利于提高學(xué)生的接受能力，使老師講課更加直觀，從而是學(xué)生更容易理解；再者，有利于學(xué)生變被動為主動，提高學(xué)習(xí)興趣。1、有利于EDA軟件與課程的整合為適應(yīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展大趨勢——信息化的發(fā)展，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具；而隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，必然會促進(jìn)教育的全面改革。因此，利用EDA軟件來提高電子類專業(yè)的實踐能力，有利于促進(jìn)EDA軟件與教育課程的整合，有利于教育改革的發(fā)展。2、有利于理論和實踐的相統(tǒng)一作為電子專業(yè)的學(xué)生來說，電子技術(shù)試驗至關(guān)重要。電子技術(shù)試驗包括驗證性和訓(xùn)練型實驗、綜合性實驗、技術(shù)性試驗。EDA軟件的應(yīng)用使傳統(tǒng)的實踐教學(xué)融入了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，避免了理論與實踐脫節(jié)的問題，將理論實踐合二為一，保證了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育改革的發(fā)展。3、有利于解決當(dāng)前電子課程教學(xué)中的問題專業(yè)知識和實踐技能緊密結(jié)合是電子類教育中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生掌握知識、應(yīng)用理論 、解決實際問題的能力。傳統(tǒng)教學(xué)一般采用口耳相傳的教學(xué)模式，老師講授理論、結(jié)論，學(xué)生只需記住就可以了。這樣的教學(xué)模式，會使學(xué)生上課的興趣減少，會使學(xué)生的理解力下降。因此，學(xué)生需要高水平的思維活動，從而是學(xué)生自主的提出問題、分析問題、解決問題。在教學(xué)中利用EDA軟件可以有效地解決這一問題。

三 基礎(chǔ)理論在電子課程實踐中的應(yīng)用方法

EDA 軟件具有構(gòu)建學(xué)習(xí)主義理論，以教師為主導(dǎo)的特點。在教學(xué)過程中，利用EDA 軟件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題；在實踐教學(xué)中，根據(jù)協(xié)作學(xué)習(xí)理論，以學(xué)生為主體，建立適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制，利用現(xiàn)代技術(shù)，引起學(xué)生的興趣及協(xié)作精神，開展合作學(xué)習(xí)和競爭，從而幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；在實際訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在思維過程中，發(fā)現(xiàn)樂趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成探索精神。通過EDA軟件使學(xué)生將理論、虛擬實驗及時間有機(jī)結(jié)合在一起。

四 在電子課程實驗中利用EDA 軟件提高學(xué)生實踐能力方法

現(xiàn)代教育的宗旨是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，主要是培養(yǎng)學(xué)生的實踐素質(zhì)，提高學(xué)生對實際問題的應(yīng)變能力。經(jīng)過不斷的實踐和調(diào)整，要制定全面的改革計劃。制定改革計劃，要按照理論與實踐相結(jié)合，老師指導(dǎo)與以學(xué)生為主題，學(xué)生合作與競爭相結(jié)合的原則。在改革中，要積極利用EDA軟件的輔助作用。

1.將EWB引入電路教學(xué)過程電子類專業(yè)的基本課程是電工基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)有最基本的電路知識。再將EWB引入教學(xué)中之前，學(xué)生應(yīng)具有接觸儀器儀表及元器件的經(jīng)驗。有一定的經(jīng)驗之后，就可以創(chuàng)設(shè)情境，使EWB實現(xiàn)，然后將結(jié)果展示給學(xué)生。將EWB引入實驗培訓(xùn)，有利于學(xué)生將實驗與EWB設(shè)計相結(jié)合，有利于將理論與實際相結(jié)合。如果學(xué)生習(xí)慣了這樣的設(shè)計、演示去探索規(guī)律，然后在用實際驗證，這樣可以有利于解決很多學(xué)校資金、設(shè)備等缺乏的原因，確保學(xué)生在實踐中驗證自己學(xué)到的相關(guān)知識。

2.將EWB 和PROTEL 99SE 引入電子技術(shù)的教學(xué)過程在教學(xué)中，要注重以電子技術(shù)驗證性和訓(xùn)練性實驗為主、以綜合性實驗和設(shè)計性實驗為輔，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)之間協(xié)作完成。

在開始，將PRORTEL 引入教學(xué)之中，這樣有利于將經(jīng)過EWB仿真后的電路，加工成PCB板，做成實際電路，這樣可以幫助學(xué)生學(xué)以致用，制作出屬于自己的作品，這樣有利于增強學(xué)生的自信心。

五 結(jié)束語

在信息化高度發(fā)展的今天，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會的發(fā)展越來越離不開高素質(zhì)人才。因此，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。對于電子類專業(yè)的學(xué)生來說，實踐能力成為關(guān)鍵。在教學(xué)過程中運用EDA軟件，不僅能提高學(xué)生的興趣及理解能力，還能提高其實踐能力。所以，在電子類專業(yè)教學(xué)中引用EDA軟件是必要的、可行的。

[1]王新宇，軟件企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究，北京交通大學(xué)，2009-12-15