程舒通

（杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 311402）

1 引言

“項(xiàng)目為導(dǎo)向”的教學(xué)模式已經(jīng)成為當(dāng)前高職教學(xué)中一種較為常見(jiàn)的教學(xué)方法和手段，它是指在教學(xué)過(guò)程中，將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，以實(shí)際的項(xiàng)目貫穿整個(gè)課程教學(xué)，是師生通過(guò)實(shí)施一個(gè)或幾個(gè)完整的“項(xiàng)目”，使學(xué)生在做項(xiàng)目的過(guò)程中掌握理論知識(shí)、提高技能水平的教學(xué)方法。

項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法在我國(guó)高職教育研究中一直是熱點(diǎn)，廣泛受到教育界人士的關(guān)注。如肖坤等對(duì)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)I(yè)核心課程的特點(diǎn)課程內(nèi)容改革教材建設(shè)及教學(xué)模式等方面進(jìn)行探索與實(shí)踐具有積極的現(xiàn)實(shí)意義[1]。

魏成玉將這種教學(xué)模式運(yùn)用于高職體育教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的效果，為這種教學(xué)方法在體育教學(xué)中的進(jìn)一步推廣使用積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)[2]。

基于項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式的應(yīng)用，可以深化學(xué)生對(duì)Linux服務(wù)器知識(shí)點(diǎn)的理解，運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力，可以促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

2 《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》教學(xué)改革

“Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)”是高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門必修職業(yè)技能課。課程設(shè)計(jì)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程為理念，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)。教學(xué)設(shè)計(jì)集項(xiàng)目教學(xué)與拓展實(shí)訓(xùn)為一體，按照“項(xiàng)目描述”→“需求分析”→“項(xiàng)目目標(biāo)”→“相關(guān)知識(shí)”→“項(xiàng)目設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備”→“項(xiàng)目實(shí)施”→“企業(yè)實(shí)戰(zhàn)與應(yīng)用”→“故障排除”→“拓展實(shí)訓(xùn)”的梯次進(jìn)行組織。

（1）項(xiàng)目1：LINUX服務(wù)器的安裝、配置與管理

教學(xué)內(nèi)容：包含三個(gè)模塊，模塊1安裝RED HAT ENTERPRISELINUX，主要介紹Linux簡(jiǎn)介、安裝和啟動(dòng)Red Hat Enterprise Linux、配置 GRUB；模塊 2管理 LINUX服務(wù)器，主要介紹用戶帳戶文件、組群文件、文件系統(tǒng)基礎(chǔ)、Linux文件系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)、管理用戶賬戶、管理組群、使用用戶管理器管理用戶和組群、常用的帳戶管理命令、Linux文件權(quán)限管理、使用磁盤管理管理工具管理磁盤、在Linux中設(shè)置軟RAID、使用LVM邏輯卷管理器；模塊3配置LINUX基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，主要介紹常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)配置文件、使用常用網(wǎng)絡(luò)配置命令、建立ADSL連接、使用常用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試工具。

（2）項(xiàng)目2：LINUX各類服務(wù)器的搭建

教學(xué)內(nèi)容：包含7個(gè)模塊，模塊1配置與管理SAMBA服務(wù)器，主要介紹SAMBA相關(guān)知識(shí)、安裝、啟動(dòng)與停止Samba服務(wù)、配置Samba服務(wù)的配置文件、Samba文件共享、Samba打印共享、從Windows訪問(wèn)Linux的共享資源、從Linux訪問(wèn)Windows的共享資源、使用Samba組件中的應(yīng)用程序。模塊2配置與管理DHCP服務(wù)器，主要介紹DHCP服務(wù)器相關(guān)知識(shí)、安裝與配置基本DHCP服務(wù)器、在Linux下配置DHCP客戶端。模塊3配置與管理DNS服務(wù)器，主要介紹DNS相關(guān)知識(shí)、安裝DNS服務(wù)、配置DNS服務(wù)器、配置DNS客戶端、測(cè)試DNS。模塊4配置與管理NFS網(wǎng)絡(luò)文件系統(tǒng)，主要介紹NFS相關(guān)知識(shí)、安裝NFS、配置文件/etc/exports、啟動(dòng)和停止NFS服務(wù)、配置NFS客戶端、排除NFS故障。模塊5配置與管理APACHE服務(wù)器，主要介紹APACHE相關(guān)知識(shí)、安裝、啟動(dòng)與停止Apache服務(wù)、認(rèn)識(shí)Apache服務(wù)器的主配置文件、配置各種Apache服務(wù)器、配置虛擬主機(jī)。模塊6配置與管理FTP服務(wù)器，主要介紹FTP相關(guān)知識(shí)、安裝、啟動(dòng)與停止vsftpd服務(wù)、配置vsftpd服務(wù)器、設(shè)置vsftpd服務(wù)以xinetd方式啟動(dòng)、配置基于虛擬用戶的FTP服務(wù)器、典型vsftpd服務(wù)器配置案例。模塊7配置與管理電子郵件服務(wù)器，主要介紹電子郵件服務(wù)器相關(guān)知識(shí)、安裝、啟動(dòng)與停止sendmail服務(wù)、配置 sendmail郵件服務(wù)器、郵件中繼和SMTP驗(yàn)證等。

3 結(jié)論

經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)，實(shí)踐證明，項(xiàng)目導(dǎo)向在《Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》實(shí)際教學(xué)中優(yōu)勢(shì)明顯，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（1）項(xiàng)目的準(zhǔn)備、項(xiàng)目的組織與實(shí)施、項(xiàng)目的總結(jié)與評(píng)價(jià)經(jīng)過(guò)專家的論證和研討，具有現(xiàn)實(shí)意義。

（2）運(yùn)用已有技能和知識(shí)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣的交流方式是雙向的。學(xué)生不再是被動(dòng)地接受，而更多的是主動(dòng)的探求，甚至是質(zhì)疑、創(chuàng)新。

（3）由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心；由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目”為中心；由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際經(jīng)驗(yàn)為中心。

[1]肖坤，陳燕舞.高職專業(yè)核心課程項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)改革探索與實(shí)踐[J]，職業(yè)教育研究，2009(8):27-28

[2]魏成玉.“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用[J]，中國(guó)成人教育，2009(14):144-145