□崔金華（天津體育學院研究生部 天津 300381）

1、研究結(jié)果與分析

1.1、靜?？h初級中學體育師資現(xiàn)狀

（1）體育教師的年齡情況、性別的比例。各學校體育老師中，體育老師男性共有51人，約占總?cè)藬?shù)的85%;體育老師女性9名,約占15%。從表中可以看出男教師、女教師的比例不符合新課程標準的推行。

（2）體育教師的學歷水平和人力資源的調(diào)查與分析。當前，靜海地區(qū)初級中學體育教師隊伍整體水平不高，專業(yè)體育教師比較缺乏。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，不少體育與健康課是由其他老師上的?？梢姡o海地區(qū)初級中學專業(yè)體育老師短缺已是不爭的事實。我們可以大力開發(fā)體育人力資源，讓其他教師也參加到體育之中來，積極推進靜海地區(qū)初級中學學校體育的順利開展。

靜?？h初級中學體育教師擁有本科學歷的最多，而本科以上學歷僅占18.3%?？梢?，靜?？h初級中學體育教師學歷偏低，導致知識結(jié)構(gòu)單一，進而影響他們在教學中的創(chuàng)新能力,這在一定程度上制約了體育新課程標準的實施。

（3）體育教師對體育與健康課程標準的認知情況。有16.7%的體育教師對課程標準了解的不是很全面，8.3%的體育教師對新課程標準前所未聞。這表明在新課程標準的實施過程中還有一些問題，這仍需相關部門予以重視，加大對體育教師進行學習和培訓。有75%的教師對新課程比較了解。顯然，新課程標準實施以來，許多教師還是對新課程標準有一定了解的，這說明新課程的實施對現(xiàn)在教學起到了很大作用。

（4）體育教學基礎設施的情況調(diào)查與分析。體育設施資源調(diào)查與分析：體育設施資源是影響體育與健康目標達成的物質(zhì)條件。由于上級部門對靜海縣初級中學的投入資金極其有限，在加上這些學校自身的經(jīng)濟狀況大多不佳，因此對體育場地設施的投入相對而言也是很有限的。被調(diào)查的4所學校中，體育場地設施資源的嚴重缺乏己經(jīng)成為制約體育與健康課程實施和發(fā)展的因素，有關部門應該引起重視，采取有效的辦法解決這個問題?？梢姡w育器材十分缺乏，很多學校的體育器材僅為幾個破舊不堪的籃球、排球等，根本無法滿足體育與健康課程的要求。

課程內(nèi)容設置調(diào)查分析：按照教育部《關于保證中小學體育課課時的通知》和體育與課程標準的要求，體育與健康課7至9年級每周要開設3-4節(jié)體育課。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生每周只有兩節(jié)體育課，從一名體育老師的角度看，每節(jié)課45分鐘，準備活動占用10多分鐘，下課總結(jié)和收拾器械又要占用幾分鐘，最終授課時間只有短短25分鐘，這些時間，我們究竟能帶給學生多少知識？雖說另外還有課間操和課外活動，但是就像學習別的科目一樣，課上沒時間，指望課下補，這不是本末倒置嗎？ 由此可見，課程時間設置少是目前體育沒有深入進行的一大障礙。

1.2、靜海地區(qū)初級中學實施體育與健康課程標準的主要障礙

（1）學校對《體育與健康》課程標準認識不夠。通過對老師的調(diào)查來看，老師們認為新課程標準的實施現(xiàn)狀，不容樂觀。一方面是來自上面的壓力。有時是學校領導不重視，有時現(xiàn)有體育設施不足，有的甚至不能完成上課任務，這些嚴酷的客觀問題，是困擾在他們心頭的大難題，兩難之下，老師們很為難，他們面臨的壓力很大，卻又找不到問題的解決方法，可即使找到了反映到上級領導那里，有時也未必能及時解決，因為這不是一個人的事情。從這些現(xiàn)實情況可以得出：我們實施的現(xiàn)狀不容樂觀，一些學校實施的情況直接與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平掛鉤，學校領導重視與否也起著相當大的作用。此外，教師本人領會新課程標準的深度，直接轉(zhuǎn)化為能否上好體育與健康課的能力。

（2）體育教師自身情況達不到體育與健康課程的要求。伴隨著基礎教育改革，中學體育課程接受著時間的考驗。素質(zhì)教育的全面推進，“健康第一”指導思想的進一步確立，《體育與健康課程標準》的實行，體育與健康課程的隱性逐漸浮出，新的教育觀念對教師教學內(nèi)容提出新的目標。然而，從調(diào)查中得知，靜海縣不少學校的體育課由其他任課老師兼任，女體育老師占有比例不足，許多體育教師雖然有本科文憑，但也達不到新課標的要求，從而影響了新課標的實施。

（3）體育教學環(huán)境滿足不了體育與健康課程的要求。課程改革的推行必須各層領導大力的支持，“制定政策時應考慮經(jīng)費和場地等各方面原因，盡量滿足教師和學生上課時所需要的器材。從調(diào)查中得知，靜?？h初級中學體育設施資源短缺，課程內(nèi)容資源單一，人力資源缺乏等，這些因素都影響著新課標的實施。

2、結(jié)論

（1）在調(diào)查的4所靜海縣初級中學中，都有體育器材短缺現(xiàn)象，田徑場只有一所學校是400米跑道。體育場地基本上不能滿足學生的需要。

（2）靜海縣中學體育教師主要是中青年，體育教師的年齡分布結(jié)構(gòu)基本合理，男女體育教師的性別比例不夠協(xié)調(diào)，體育教師學歷適中。

（3）加大課時量，現(xiàn)在全國的初級中學，幾乎全部都是每周兩節(jié)體育課，相對于要講解的體育知識和技能來說，這些時間是難以保證真正的授課質(zhì)量的。但是，很多學生反映體育與健康課被擠占上其他課的比率不低。

（4）學生對《體育與健康課程》的學習目標和校本課程的了解較少。

3、建議

（1）加大靜?？h初級中學體育教學的物力、財力的投入，進一步改善學校的體育場地、設施，添加適量的器材，為學生營造良好的運動環(huán)境。

（2）優(yōu)秀的教師師資隊伍短缺，教師還不能完全理解《體育與健康課程標準》的核心內(nèi)容。

（3）教師應積極理解“健康第一”和終身體的核心內(nèi)容，來配合教師平常的教學任務的完成和目標的實現(xiàn)。

（4）《體育與健康課程標準》的指導核心是培養(yǎng)全發(fā)展，需要各級政府和學校領導層的高度重視，應從新制定新的標準，領導層應積極和教師進行溝通，聽取教師吸收教師提出有建設性的意見，保證新標準具有目標明確，思路清晰，以培養(yǎng)學生為重點，保證以“健康第一”為指導思想，促進學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

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