閆軍秀

（河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院，河南 平頂山 467001）

淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)

閆軍秀

（河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院，河南 平頂山 467001）

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，西方的反華勢(shì)力、分裂勢(shì)力通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一新的載體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行政治、文化和意識(shí)形態(tài)的滲透，這對(duì)我國(guó)新階段的國(guó)防建設(shè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。作為高校國(guó)防教育工作者，應(yīng)根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要迅速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育工作的網(wǎng)絡(luò)化、信息化，不斷增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；國(guó)防意識(shí)；培養(yǎng)；對(duì)策

黨的十八大報(bào)告指出：國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，必須以毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)思想、黨關(guān)于新形勢(shì)下國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)思想為指導(dǎo)。與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)軍事戰(zhàn)略指導(dǎo)，高度關(guān)注海洋、太空、網(wǎng)絡(luò)空間安全，積極運(yùn)籌和平時(shí)期軍事力量運(yùn)用，不斷拓展和深化軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，提高以打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)能力為核心的完成多樣化軍事任務(wù)能力。

當(dāng)代大學(xué)生正處于思想意識(shí)形態(tài)形成的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性極強(qiáng)，極易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，特別是網(wǎng)絡(luò)的迅速普及使得這種影響更容易成為現(xiàn)實(shí)，這就需要高校的國(guó)防教育工作及時(shí)跟上時(shí)代步伐，及時(shí)搶占網(wǎng)絡(luò)思想教育高地，實(shí)現(xiàn)國(guó)防意識(shí)教育工作常態(tài)化，切實(shí)增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

一、國(guó)防意識(shí)的內(nèi)涵

如果說(shuō)國(guó)防是民族生存之盾，那么國(guó)防意識(shí)就是民族生存之魂。強(qiáng)烈的國(guó)防意識(shí)是一種重要的精神力量，是制止戰(zhàn)爭(zhēng)、威懾?cái)橙说闹匾蛩亍９駠?guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱關(guān)系到國(guó)家的強(qiáng)弱、民族的興衰。正如孫中山先生所說(shuō)：“所謂固國(guó)家不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利，其道何在？精神為也?！毕闰?qū)者告訴我們，一個(gè)國(guó)家的國(guó)防鞏固與否不應(yīng)只以“山溪之險(xiǎn)，兵革之利”來(lái)衡量，還應(yīng)看其國(guó)民的國(guó)防意識(shí)和精神狀態(tài)如何。

總體來(lái)說(shuō)，國(guó)防意識(shí)的概念包含兩個(gè)方面：一方面是指社會(huì)整個(gè)群體的國(guó)防觀念；另一個(gè)方面是指社會(huì)當(dāng)中個(gè)體的國(guó)防觀念，即社會(huì)每一個(gè)個(gè)體的國(guó)防觀念。

二、互聯(lián)網(wǎng)的迅速擴(kuò)張對(duì)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)的影響

1.互聯(lián)網(wǎng)的迅速擴(kuò)張日益影響著當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的形成。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)張勢(shì)頭迅猛，它具有的開放性、交互性、靈活性等特點(diǎn)，為資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透提供了有利條件。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是把“雙刃劍”，它在為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息提供便利的同時(shí)，也為西方發(fā)達(dá)國(guó)家所主導(dǎo)的呈現(xiàn)出殖民主義色彩的西方文化的擴(kuò)張?zhí)峁┝吮憷脚_(tái)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介傳播的色情、暴力信息和利己主義、功利主義、拜金主義等西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念有著深刻影響。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思想波動(dòng)較大，辨別力差，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳播的信息經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)偏差，極易受到網(wǎng)上不良信息的影響而誤入歧途，導(dǎo)致個(gè)體的國(guó)防意識(shí)淡化，最終對(duì)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

2.互聯(lián)網(wǎng)的迅速擴(kuò)張正在逐步削弱著我國(guó)民族文化的影響力。網(wǎng)絡(luò)的普及使得人們之間的時(shí)空距離日益縮短。人們便可以進(jìn)行無(wú)障礙交流，整個(gè)地球在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里成了一個(gè)近在咫尺的地球村，每個(gè)人都可以在這個(gè)虛擬的空間里與不同的人、不同的思想進(jìn)行交流。但遺憾的是，在這個(gè)虛擬世界里占主導(dǎo)地位的溝通語(yǔ)言是英語(yǔ)而不是漢語(yǔ)，漢語(yǔ)所占的比重不足1%，這為西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透提供了便捷條件。在這個(gè)過(guò)程中，當(dāng)代大學(xué)生可能因?yàn)榻?jīng)受不住西方腐朽思想的侵蝕和誘惑而誤入歧途，對(duì)他們國(guó)防意識(shí)的養(yǎng)成會(huì)產(chǎn)生一定程度的消極影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)高校國(guó)防意識(shí)的教育工作造成一定影響。

3.互聯(lián)網(wǎng)的迅速擴(kuò)張日益淡化當(dāng)代大學(xué)生的憂患意識(shí)。憂患意識(shí)是指作為歷史主體的人對(duì)自己國(guó)家的命運(yùn)、前途、生存和發(fā)展?jié)撛谖C(jī)的自覺發(fā)現(xiàn)，并由此自省而產(chǎn)生的強(qiáng)烈歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。目前，部分當(dāng)代大學(xué)生在日益迅速擴(kuò)張的互聯(lián)網(wǎng)面前，民族危機(jī)意識(shí)日漸淡化。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷升級(jí)，它的游戲、娛樂、聊天等功能日漸強(qiáng)大，部分大學(xué)生沉溺其中不能自拔，原本自身應(yīng)該具有的強(qiáng)烈歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感煙消云散，民族憂患意識(shí)日漸淡漠。當(dāng)今世界冷戰(zhàn)雖已結(jié)束，但霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在。以美國(guó)為首的西方資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家“全盤西化”、圖謀分裂中國(guó)的野心始終未變，始終致力于對(duì)中國(guó)進(jìn)行“戰(zhàn)略遏制”，時(shí)不時(shí)公開渲染“中國(guó)威脅論”來(lái)妖魔化中國(guó)，阻礙中國(guó)發(fā)展進(jìn)程。新世紀(jì)面對(duì)國(guó)際形勢(shì)出現(xiàn)的新變化和國(guó)防安全領(lǐng)域呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)、新情況，部分學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中迷失了自我，迷失了方向，這都會(huì)對(duì)他們國(guó)防意識(shí)的形成產(chǎn)生非常消極的影響。

4.互聯(lián)網(wǎng)的迅速擴(kuò)張使目前高校的國(guó)防教育工作者面臨新的挑戰(zhàn)。尊敬師長(zhǎng)歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師在教書育人的過(guò)程中擔(dān)負(fù)著重要的引路人作用。在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師總比學(xué)生擁有著更多的知識(shí)，這使的教師在學(xué)生中享有很高的威望，在傳授知識(shí)的過(guò)程中也容易得到學(xué)生的尊重和愛戴，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)迅速擴(kuò)張的今天，當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)的途徑有了更多選擇，他們大部分通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解、關(guān)注時(shí)事，及時(shí)掌握最新的國(guó)防動(dòng)態(tài)。但遺憾的是，當(dāng)前的高校國(guó)防教育工作者的知識(shí)技能更新并沒有實(shí)時(shí)跟上，很多原本掌握的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前大學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，而不懂計(jì)算機(jī)操作技能的高校部分教師則更難開展國(guó)防意識(shí)教育工作。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策思考

1.各高校應(yīng)成立專職教學(xué)部門，通過(guò)對(duì)學(xué)生國(guó)防意識(shí)的教育，逐步加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)觀念。當(dāng)前各高校應(yīng)盡快成立專門的國(guó)防教育專職教學(xué)機(jī)構(gòu)，努力營(yíng)造有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的校園文化環(huán)境。歷史上中華民族曾遭受過(guò)西方列強(qiáng)的侵略，人民遭受了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)火的創(chuàng)傷，通過(guò)對(duì)這些苦難歷史的追憶，讓他們的心靈經(jīng)受洗禮、得到凈化。

各學(xué)校專職教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立可以根據(jù)各學(xué)校學(xué)生的規(guī)模、特點(diǎn)等采取多樣化的形式。同時(shí)，各高校應(yīng)根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律政策規(guī)定，將國(guó)防教育納入年度教學(xué)計(jì)劃，使大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)教育系統(tǒng)化、常態(tài)化。

2.將對(duì)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的教育融合于各學(xué)科教學(xué)之中，逐步強(qiáng)化大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)觀念。各高校在具體的教學(xué)計(jì)劃中，一方面可以在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的國(guó)防教育理論課教學(xué)；另一方面在各年級(jí)學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)中也可以有意識(shí)地融入和學(xué)生自身專業(yè)知識(shí)相關(guān)的最新科學(xué)技術(shù)成果在國(guó)防建設(shè)中的應(yīng)用等內(nèi)容，使國(guó)防知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的傳授在日常教學(xué)中達(dá)到有機(jī)結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育的力度。同時(shí)，各高校每一位任課教師在教學(xué)過(guò)程中都應(yīng)時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行保密意識(shí)的教育，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的意識(shí)習(xí)慣，防止他們?cè)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)世界里泄露國(guó)家機(jī)密信息，從而給國(guó)家的國(guó)防建設(shè)造成不應(yīng)有的損失。

3.不斷創(chuàng)新國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)的形式和途徑，展開多種化形式的國(guó)防教育活動(dòng)。各高校可以根據(jù)本校實(shí)際情況取舍教育內(nèi)容，拓寬國(guó)防教育的渠道，特別是要在經(jīng)常性的國(guó)防實(shí)踐教育方面多下工夫。首先，各高校應(yīng)把國(guó)防教育工作融入到校園文化生活之中，定期舉行軍事科技方面的知識(shí)講座，使學(xué)生在課余能夠及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外軍事科技發(fā)展的最新情況。其次，利用各種重大紀(jì)念日組織學(xué)生到愛國(guó)主義基地、革命紀(jì)念勝地參觀體驗(yàn)。在此期間，還可以積極組織學(xué)生開展以愛國(guó)主義教育為主題的詩(shī)歌朗誦、演講、主題征文、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、小品表演等多種形式的活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防危機(jī)意識(shí)。

4.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，不斷提高高校國(guó)防教育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防意識(shí)教育培養(yǎng)。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展，目前各高校都加大了對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)的投入，軟硬件設(shè)施都有了很大提高，這為當(dāng)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)提供了良好的校園文化環(huán)境。當(dāng)前，各高校應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源庫(kù)建設(shè)，加大對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的管理力度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，積極有效地引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。

同時(shí)，在校園網(wǎng)的建設(shè)中，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的正面宣傳與引導(dǎo)，確保他們可以隨時(shí)在校園網(wǎng)上獲得自己想要的、具有積極教育意義的、健康向上的信息資源，使健康的、有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的信息占據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育主陣地，逐步培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。在此還應(yīng)做到：一方面，作為高校國(guó)防教育工作者應(yīng)該充分利用校園網(wǎng)站、學(xué)報(bào)、廣播、各種社團(tuán)組織等平臺(tái)豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活,寓國(guó)防意識(shí)教育于娛樂活動(dòng)之中。只有對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加以充分利用，才能有效開展對(duì)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)教育。為此，各高校國(guó)防教育工作者應(yīng)積極、主動(dòng)地參加各種計(jì)算機(jī)操作技能培訓(xùn)，不斷提升自身的計(jì)算機(jī)操作能力。另一方面，高校國(guó)防教育工作者還應(yīng)該主動(dòng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取信息，實(shí)時(shí)了解互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)國(guó)防方面的新聞，只有這樣才可能與學(xué)生進(jìn)行有效溝通。同時(shí)，有效利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流，從多方面加強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

信息化時(shí)代國(guó)防的范圍不再僅僅局限于軍事斗爭(zhēng)領(lǐng)域，國(guó)防的“防”線也不再只是單純的邊防、海防，它已延伸到一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、信息領(lǐng)域，進(jìn)入到電磁空間，觸及到太空，滲透到每一個(gè)人的尋常生活之中。國(guó)防建設(shè)既是軍隊(duì)的事，更是全民的責(zé)任。在“化劍為犁”的時(shí)代還沒有真正到來(lái)之前，我們只能不斷強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，牢牢守住我們的民族生存之魂，才能自覺抵制西方意識(shí)形態(tài)的滲透，才能為當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

[1]吳松.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)[J].人民論壇，2011，（8）.

[2]胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].實(shí)踐(思想理論版)，2012-12-10.

[3]趙小元.國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的行動(dòng)指南——學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的重要論述[N].中國(guó)軍轉(zhuǎn)民，2012-12-10.

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