☆李明姬

（延邊朝鮮族自治州電化教育館，吉林延吉 133000）

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)教育電視節(jié)目的需求越來(lái)越大，各電視臺(tái)開(kāi)辟的各類(lèi)教育欄目也深入到了百姓的生活。這在很大層面上賦予了播出樣式和播出內(nèi)容的多樣性，也為編輯留下了廣闊的思考和發(fā)散空間。那么，如何辦好教育電視節(jié)目呢？尤其是播出范圍有限的地方臺(tái)如何辦好教育欄目才能受到觀眾們的喜愛(ài)呢？作為從事十幾年地方臺(tái)創(chuàng)辦教育電視欄目的工作者，筆者認(rèn)為辦好地方臺(tái)教育欄目要遵循一個(gè)原則：那就是要以傳播科學(xué)知識(shí)、交流時(shí)代信息、弘揚(yáng)民族文化、引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣為己任，以豐富健康的節(jié)目?jī)?nèi)容、樸實(shí)無(wú)華的節(jié)目品質(zhì)，抓住觀眾的心，架起教育與社會(huì)溝通的橋梁，做到知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性、教育性相統(tǒng)一。

一、要立足教育，服務(wù)社會(huì)

欄目定位是一個(gè)欄目開(kāi)設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，它從根本上決定了一個(gè)欄目的方向。電視欄目定位正確與否，決定著欄目的生命力，但由于欄目受眾多因素和條件的影響，因此，欄目的定位在實(shí)際操作中一直是一個(gè)難以決策的問(wèn)題。教育欄目，由于它的特定的受眾對(duì)象、特定的文化環(huán)境，面對(duì)的是教育工作者、家長(zhǎng)、學(xué)生，還有關(guān)注教育的社會(huì)人士，因此，它的定位是創(chuàng)辦好欄目的關(guān)鍵。教育欄目辦的好壞，關(guān)系著當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)改革發(fā)展、各類(lèi)人才的培養(yǎng)和促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。特別是教育新聞欄目，它應(yīng)使人們及時(shí)了解各個(gè)不同時(shí)期有關(guān)教育的各項(xiàng)方針政策，傳遞教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育領(lǐng)域各類(lèi)先進(jìn)人物，弘揚(yáng)尊師重教的正氣，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，為教育保駕護(hù)航。已經(jīng)持續(xù)開(kāi)辦15年的延邊電視臺(tái)《教育之窗》欄目是以延邊教育動(dòng)態(tài)信息為主要內(nèi)容的新聞綜合類(lèi)節(jié)目，立足于宣傳教育政策，報(bào)道教育動(dòng)態(tài)，追蹤教育熱點(diǎn)，構(gòu)架教育橋梁，全方位展示教育風(fēng)采，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注教育。節(jié)目?jī)?nèi)容貼近教育，貼近師生，貼近家庭，以人為本，突出教育內(nèi)容，持久地維持下來(lái)，受到觀眾的愛(ài)戴。

二、充當(dāng)“喉舌”作用，正確引導(dǎo)輿論

電視新聞必須保持黨和政府的喉舌作用，教育新聞欄目也是黨的新聞工作的一部分，更確切地說(shuō)是教育部門(mén)的喉舌，必須自覺(jué)地堅(jiān)持黨性原則，自覺(jué)地和黨保持一致，應(yīng)積極宣傳黨的教育方針、政策和教育法規(guī)，及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地反映教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題以及人民群眾對(duì)教育的要求和愿望，要用正確的輿論導(dǎo)向來(lái)影響和指導(dǎo)受眾，使教育電視欄目真正發(fā)揮好自己的作用。延邊電視臺(tái)《教育之窗》無(wú)疑是延邊教育系統(tǒng)的喉舌。教育系統(tǒng)中每一次活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，《教育之窗》欄目的記者重拳出擊，營(yíng)造氛圍。比如：建國(guó)60周年、建黨90周年時(shí)，及時(shí)報(bào)道全州教育系統(tǒng)的各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造慶祝氛圍；迎州慶60周年時(shí)，制作出延邊教育60年巨變系列報(bào)道，把60年來(lái)延邊教育的巨大變化展現(xiàn)給觀眾；國(guó)家、省、州《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》出臺(tái)以后，及時(shí)解讀有關(guān)內(nèi)容，把有關(guān)內(nèi)容傳達(dá)給社會(huì)各界，走在宣傳最前線。

三、豐富節(jié)目?jī)?nèi)容，提高節(jié)目質(zhì)量

內(nèi)容可以說(shuō)是節(jié)目的靈魂。延邊電視臺(tái)《教育之窗》欄目已經(jīng)創(chuàng)辦16年，一直以來(lái)把受眾定位在7-18歲在校學(xué)生、有關(guān)教育部門(mén)人員及學(xué)生家長(zhǎng)。針對(duì)受眾對(duì)象范圍廣，節(jié)目結(jié)構(gòu)也是相應(yīng)地分了以下三個(gè)板塊：《新聞8+1》、《聚焦教育》、《校園直通車(chē)》。這三個(gè)板塊的內(nèi)容都具有各自的特點(diǎn)，用不同的形式，為教育服務(wù)、為觀眾服務(wù)。

1.改變新聞消息寫(xiě)法，增添趣味性，增加信息量

《新聞8+1》板塊的內(nèi)容定位是及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道全州教育資訊，確切地說(shuō)是報(bào)道各教育部門(mén)的會(huì)議消息和有關(guān)政策，等等。會(huì)議消息可能是最容易寫(xiě)的，也是最不容易寫(xiě)好的。所謂最容易寫(xiě)，就是說(shuō)通常的會(huì)議報(bào)道都是一個(gè)格式：某月某日，什么會(huì)議在某地召開(kāi)，誰(shuí)主持會(huì)議，某某領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)做重要講話，他說(shuō)……，他強(qiáng)調(diào)指出……最后他希望……這樣格式化的會(huì)議報(bào)道，效果肯定是不能好。因?yàn)橛^眾不喜歡看。這樣的會(huì)議報(bào)道，永遠(yuǎn)吸引不了觀眾，因?yàn)橛^眾們想看到的，觀眾們感興趣的，被淹沒(méi)在這些沒(méi)有信息量的文字之中。為了把會(huì)議消息變得有生命力，能吸引更多的觀眾，寫(xiě)稿前或者采訪前先認(rèn)清會(huì)議的性質(zhì)，會(huì)議是采取什么樣的形式，召開(kāi)會(huì)議的目的和背景，最重要的是在這個(gè)會(huì)議上做出的決定、公布的信息，哪些是和觀眾最密切、觀眾最關(guān)心的？把這些問(wèn)題弄清楚了，就能寫(xiě)出觀眾們喜聞樂(lè)見(jiàn)的會(huì)議報(bào)道。

為全面貫徹落實(shí)延邊州教育工作會(huì)議精神和延邊州教育規(guī)劃綱要，2012年2月10日召開(kāi)了全州教育工作會(huì)議。寫(xiě)這次會(huì)議的報(bào)道時(shí)，筆者沒(méi)有用一貫的方式把會(huì)議程序敘述下來(lái)，而是把切入點(diǎn)放在了百姓們比較關(guān)心的問(wèn)題上。

“記者從日前召開(kāi)的2012年全州教育工作會(huì)議上獲悉，今年我州各縣市將全面貫徹落實(shí)《全州學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，力爭(zhēng)在‘十二五’期間，啟動(dòng)新建、改（擴(kuò)）建113所公辦幼兒園工程，破解城區(qū)幼兒入公辦園難的問(wèn)題。接下來(lái)介紹一下具體建設(shè)情況?！边@樣一來(lái)，觀眾們看起來(lái)有興趣，從中也得到了一些信息。更重要的是為教育部門(mén)的重大決策做了宣傳，達(dá)到了會(huì)議報(bào)道的最終目的。這樣的寫(xiě)法既簡(jiǎn)捷，又有趣，解決了觀眾們不喜歡看會(huì)議消息的問(wèn)題。

2.深入基層，做好教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題報(bào)道

《聚焦教育》板塊中主要關(guān)注教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題。近年來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體制的逐步形成，特別是科教興國(guó)將教育提到了前所未有的高度，教育改革發(fā)展的步伐不斷加快，在這種情況下，教育事業(yè)在發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題往往是重要的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引起社會(huì)方方面面的關(guān)注。教育熱點(diǎn)問(wèn)題既是教育工作本身的重點(diǎn)，也是教育新聞宣傳的重點(diǎn)選題。無(wú)論是高等教育、基礎(chǔ)教育、社會(huì)力量辦學(xué)，都有各自的熱點(diǎn)問(wèn)題，都有一定的時(shí)代性和社會(huì)性。如：大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)分配、擇校與高收費(fèi)、義務(wù)教育階段的亂收費(fèi)、城鄉(xiāng)適齡兒童就近入學(xué)難等，都不是一個(gè)孤立的教育問(wèn)題，涉及到了社會(huì)的相關(guān)方面，對(duì)這些熱點(diǎn)、輿論媒體都不能回避和忽視。這需要教育記者通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入調(diào)查、科學(xué)分析，以一個(gè)正確的態(tài)度來(lái)解釋?zhuān)构?jié)目成為政府和社會(huì)溝通的橋梁，為熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的解決提供輿論支持和正確引導(dǎo)，這是非常重要的。不通過(guò)比較、分析、研究寫(xiě)出的報(bào)道是不能令人信服的。一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)報(bào)道應(yīng)多分析造成問(wèn)題的原因，多探討解決問(wèn)題的方法和途徑，以此促使問(wèn)題的解決為主。比如：關(guān)于幼兒園學(xué)費(fèi)高漲的問(wèn)題，去年，本地多所公辦幼兒園學(xué)費(fèi)高漲，引起了社會(huì)的關(guān)注。在寫(xiě)這報(bào)道的時(shí)候先具體分析了學(xué)費(fèi)高漲的主客觀原因，了解幼兒園的苦衷，而且還找物價(jià)部門(mén)和教育行政部門(mén)了解情況，最后找出真實(shí)、令人信服的原因。近幾年，全國(guó)屢次發(fā)生校車(chē)安全事故，成為了社會(huì)和家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。針對(duì)這種情況，用暗訪的形式，跟蹤拍攝了某幼兒園用校車(chē)接送孩子的整個(gè)過(guò)程，之后到教育行政部門(mén)和交通部門(mén)了解有關(guān)校車(chē)管理的各種措施，讓社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我州的校車(chē)安全問(wèn)題有個(gè)了解，使其消除對(duì)校車(chē)安全的恐懼感?？傊?，在教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的報(bào)道中，僅靠資料不能到位，必須建立在獨(dú)到的分析和準(zhǔn)確的判斷上，能找準(zhǔn)問(wèn)題的本質(zhì)，對(duì)事物深刻的理解，才能給觀眾以有益的啟發(fā)和正確的輿論引導(dǎo)。

3.遵循少兒心理，倡導(dǎo)“全方位互動(dòng)”

《校園直通車(chē)》反映校園生活、課外活動(dòng)及少兒關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)知識(shí)性、參與性。以少年兒童的眼光和思維去認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解大自然、學(xué)習(xí)知識(shí)，是校園直通車(chē)的理念。這就要求我們?cè)谧龉?jié)目時(shí)不能依照成人的主觀經(jīng)驗(yàn)行事，不能用大人的思維去思考問(wèn)題，而應(yīng)該有一顆童心，理解孩子、貼近孩子，以孩子的觀點(diǎn)和視角來(lái)觀察這個(gè)世界。今天的少年兒童渴望自主，渴望得到尊重，但同時(shí)又缺乏自制和獨(dú)立的實(shí)際能力。針對(duì)這種情況采用由小記者出鏡、小記者配音，本欄目記者拍攝及后期制作的方式，吸引了眾多少兒觀眾。比如說(shuō)：延吉市第十三中每個(gè)學(xué)生都是班干部、一個(gè)花季少女的假期生活、環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)、我對(duì)雷鋒知多少等報(bào)道，讓學(xué)生參與到整個(gè)采訪過(guò)程，進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓少年兒童有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，把節(jié)目辦“活”，調(diào)動(dòng)教師、家長(zhǎng)和孩子的積極性。

四、重視欄目包裝，加大欄目宣傳

如今的電視欄目，早已不是“我播什么你看什么”的時(shí)代了。要吸引更多觀眾的眼球，讓他們鎖定欄目，除欄目自身定位科學(xué)準(zhǔn)確，節(jié)目質(zhì)量穩(wěn)定外，更重要的就是要做好欄目包裝和宣傳。除保證節(jié)目的高質(zhì)量外，還要在欄目預(yù)告、宣傳上做大量工作，包括節(jié)目預(yù)告片、欄目形象片、主持人的包裝以及節(jié)目本身的方方面面，力爭(zhēng)讓更多的觀眾知道自己的節(jié)目，讓盡可能多的觀眾準(zhǔn)時(shí)收看自己的節(jié)目。在節(jié)目的包裝上，要定期更換包裝風(fēng)格。形象標(biāo)志設(shè)計(jì)對(duì)于電視包裝是非常重要的。應(yīng)該把形象標(biāo)志的設(shè)計(jì)和制作作為重點(diǎn)。它的基本要求是醒目、簡(jiǎn)潔、特點(diǎn)突出、有時(shí)代感，地方臺(tái)或?qū)I(yè)頻道如果能體現(xiàn)一些地方特色或?qū)I(yè)特色就更好了。另外一個(gè)是音樂(lè)的選擇。音樂(lè)應(yīng)和形象設(shè)計(jì)、色彩搭配有機(jī)地成為一個(gè)整體，無(wú)需看到畫(huà)面，觀眾就能判斷出是什么頻道和什么欄目。一聽(tīng)就讓你有親切感，讓觀眾感到是自己的親密朋友在呼喚自己。片頭和字幕是節(jié)目包裝中不可缺少的一部分。要根據(jù)電腦所提供的最大表現(xiàn)空間來(lái)編輯變化多樣、視覺(jué)豐富、形式美觀的欄目片頭；制作出多樣的字幕，讓觀眾憑借設(shè)計(jì)精美的大量字幕內(nèi)容，表現(xiàn)細(xì)膩的藝術(shù)品味以及豐富多樣的視聽(tīng)效果感受到欄目的特征、類(lèi)型和制作人的良苦用心，并對(duì)其萌生認(rèn)同感，成為欄目忠實(shí)的觀眾。

教育電視欄目要有高收視率，要成為一個(gè)品牌欄目，它的內(nèi)容是應(yīng)該有變化的，應(yīng)該不斷為欄目注入活力，實(shí)現(xiàn)欄目創(chuàng)新。為了辦好教育電視欄目，應(yīng)該隨著市場(chǎng)、受眾的欣賞口味的變化而作相應(yīng)的調(diào)整，必要時(shí)可對(duì)欄目進(jìn)行適當(dāng)改版。相信地方教育欄目本著以上原則，真正反映教育界的好人好事，學(xué)生、家長(zhǎng)還有關(guān)注教育的社會(huì)人士自然也就會(huì)把它當(dāng)作良師益友。