楊興芝

(湖北民族學(xué)院 圖書(shū)館，湖北 恩施445000)

素質(zhì)是指南知識(shí)、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一息個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。 素質(zhì)教育是通過(guò)科學(xué)的教育途徑，充分發(fā)掘人的天賦，并使其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育，其內(nèi)容通常包括信息素質(zhì)教育、人文素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育、檢索素質(zhì)教育和思想品德素質(zhì)教育等方面。 作為我國(guó)高等教育改革的主題，素質(zhì)教育已經(jīng)越來(lái)越多的被社會(huì)所關(guān)注。 它不僅是我國(guó)高等教育改革的目標(biāo)，更是時(shí)代發(fā)展的需要。 高校圖書(shū)館是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地，作為高校三大支柱之一的圖書(shū)館，不僅教學(xué)、科研等方面的前沿和窗口，而且在高校學(xué)生全面素質(zhì)教育的培養(yǎng)方面也發(fā)揮著不可代替的作用[1]。 因此，高校圖書(shū)館必須充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，打造素質(zhì)教育培養(yǎng)的新平臺(tái)，努力探索素質(zhì)教育的新途徑。

1 高校圖書(shū)館素質(zhì)教育中的功能與作用

1.1 有利于完善和豐富高校學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

高校圖書(shū)館是高校學(xué)生課外學(xué)習(xí)和獲取課外知識(shí)的重要場(chǎng)所，是學(xué)校常規(guī)教育和教學(xué)的必要補(bǔ)充，也是課堂教育的延續(xù)。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了教室的第一課堂，圖書(shū)館與社會(huì)實(shí)踐則是高校學(xué)生的第二課堂。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，高校圖書(shū)館更具有主動(dòng)性、靈活性和選擇性，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和開(kāi)拓性，具有實(shí)施文化素質(zhì)教育的獨(dú)特的學(xué)術(shù)和文化氛圍，豐富高校學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高校圖書(shū)館最主要的職能之一。高校學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性決定了他們必須要利用圖書(shū)館的文獻(xiàn)資料進(jìn)行自學(xué)，提高文化水平和科研能力，使他們具有較高文化素質(zhì)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 圖書(shū)館藏書(shū)包括了各個(gè)知識(shí)門(mén)類，涉及范圍極為廣泛，高校圖書(shū)館的館藏結(jié)構(gòu)涉及文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等各個(gè)專業(yè)，它能滿足從教師到學(xué)生等各個(gè)層次的需要， 所以高校所有的學(xué)生都可以是圖書(shū)館服務(wù)的對(duì)象和收益的主體，高校圖書(shū)館能夠使高校學(xué)生利用圖書(shū)館增加各種知識(shí)和設(shè)備，鞏固課堂知識(shí)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)，使其潛能得以發(fā)揮，特點(diǎn)得以發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善[2]。

1.2 有利于提高高校學(xué)生的思想道德水平

處于青年時(shí)期的高校學(xué)生，思想的可塑性強(qiáng)并且求知欲旺盛。 作為文明傳播的重要工具，書(shū)籍和刊物是對(duì)人類文明的延續(xù)、發(fā)展有著不可磨滅的功績(jī)。 書(shū)籍和刊物是高校圖書(shū)館的重要組成部分，高校學(xué)生通過(guò)廣泛涉獵包括政治、教育、社交等在內(nèi)的書(shū)籍和作品，能夠在潛移默化的過(guò)程中接受教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高是非辨別能力和科學(xué)文化素養(yǎng)，逐漸形成好的品質(zhì)，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。 這種教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有更多的選擇余地，一般樂(lè)意接受，其效果遠(yuǎn)勝于空洞、乏味的說(shuō)教。這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的主動(dòng)式教育給高校學(xué)生更多的選擇余地，也更容易被他們接受和理解，其效果要比空洞、乏味的說(shuō)教好的多。因此，要更有效的完成對(duì)高校學(xué)生思想道德素質(zhì)的塑造，就必須充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的作用。

1.3 有利于培養(yǎng)高校學(xué)生的心理素質(zhì)

高校學(xué)生處在追求真理、尋求知識(shí)、探索人生的重要時(shí)期，在生活學(xué)習(xí)中和人際交往的過(guò)程中不免會(huì)遇到許多困惑，作為人際心理交往提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，高校圖書(shū)館以其豐富的館藏結(jié)構(gòu)，為高校學(xué)生提供了豐富的心理交流和心理適應(yīng)機(jī)會(huì)，滿足了高校學(xué)生心理健康自助教育的需要。 大學(xué)生可以在書(shū)籍和書(shū)刊中獲得豐富的人生啟迪，找到調(diào)適的方法和化解的渠道，培養(yǎng)對(duì)生活的適應(yīng)能力，改變行為和改善人際關(guān)系方面。高校圖書(shū)館應(yīng)更加積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，開(kāi)展“閱讀治療”服務(wù)，協(xié)助高校其他部門(mén)做好育人工作[3]。

2 高校圖書(shū)館配合素質(zhì)教育的途徑

2.1 充分利用高校圖書(shū)館的館藏

書(shū)籍作為一種可以借閱和咨詢的精神產(chǎn)品，能夠?qū)D書(shū)的價(jià)值取向根植在每個(gè)讀者心中，使讀者在潛移默化中受到教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)人的文化塑造。 一部好書(shū)可以帶你步入科學(xué)的殿堂，而一部壞書(shū)可以誘你步入罪惡的深淵。 因此，高校圖書(shū)館的館藏的結(jié)構(gòu)以及圖書(shū)刊物的質(zhì)量水平對(duì)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的影響。高校圖書(shū)館是作為素質(zhì)教育的重要陣地，藏書(shū)質(zhì)量的好壞直接影響并關(guān)系到圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的作用。因此，一方面，高校圖書(shū)館的采編人員在進(jìn)行那個(gè)書(shū)籍刊物的選擇時(shí)，嚴(yán)格制定采購(gòu)書(shū)籍的標(biāo)準(zhǔn)，去偽存真，辨別優(yōu)劣，必須堅(jiān)持思想性、針對(duì)性、科學(xué)性和系統(tǒng)性的統(tǒng)一，思想性與藝術(shù)性統(tǒng)一，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義主旋律，另一方面，除根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研任務(wù)采購(gòu)書(shū)刊外，要掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、愛(ài)好、性格、志趣等方面的差異，使圖書(shū)結(jié)構(gòu)既突出重點(diǎn)，又能兼顧一般從而使藏書(shū)結(jié)構(gòu)趨于合理。廣泛而有選擇地采購(gòu)各種課外讀物，確保館藏質(zhì)量，收集專業(yè)文獻(xiàn)資料針對(duì)性和系統(tǒng)性， 為大學(xué)生讀者提供積極健康向上的精神食糧，堅(jiān)決摒棄危害大學(xué)生身心健康的書(shū)籍和刊物，確保高校學(xué)生在知識(shí)的海洋里自由翱翔。

2.2 開(kāi)展導(dǎo)讀活動(dòng)

高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)生豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操、開(kāi)發(fā)潛能，以及創(chuàng)新能力的提高，起著舉足輕重的重要作用。圖書(shū)館館藏豐富，但在各類書(shū)籍刊物中，也有內(nèi)容好壞、水平高低之分。 處于正值成長(zhǎng)階段的大學(xué)生由于尚未踏入社會(huì)， 篩查能力和鑒別能力有限，當(dāng)代大學(xué)生閱讀興趣廣泛，在閱讀過(guò)程中帶有很大的盲目性、隨意性[4]。 為了避免片面性，高校圖書(shū)館應(yīng)有針對(duì)性、有目的地引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀，提高對(duì)作品的認(rèn)識(shí)分析能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，正確引導(dǎo)閱讀傾向。一方面，圖書(shū)館可開(kāi)辟關(guān)于熱點(diǎn)問(wèn)題的專欄，介紹優(yōu)秀作品，比如可以向大學(xué)生及時(shí)推薦古今名人傳記以及宣傳模范人物事跡和精神的讀物，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，達(dá)到啟迪思想、陶冶情操的目的。同時(shí)引導(dǎo)高校學(xué)生摒棄不良閱讀傾向。另一方面，還可以積極開(kāi)展如學(xué)術(shù)研討會(huì)、讀書(shū)會(huì)、專題系列講座、智力競(jìng)賽、文化沙龍、中外名著的書(shū)評(píng)等形式的活動(dòng)，引導(dǎo)高校學(xué)生有目的、有計(jì)劃地閱讀一些有教育意義的讀物。

2.3 美化高校圖書(shū)館的環(huán)境

高校圖書(shū)館是探討學(xué)習(xí)方法、傳播知識(shí)、啟迪智慧的重要場(chǎng)所，閱讀環(huán)境幽靜整潔能給高校學(xué)生的心靈以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響，使大學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育、陶冶情操、美化心靈。 首先，建立必要的規(guī)章制度。 進(jìn)行勸導(dǎo)學(xué)生在圖書(shū)館內(nèi)保持安靜、不要大聲交談?dòng)绊懫渌瑢W(xué)、禁止帶食物進(jìn)入館內(nèi)等最基本的素質(zhì)教育。其次，創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。如把閱覽室、借閱室等布置得清新雅致，在圖書(shū)館墻壁上懸掛一些名人讀書(shū)的至理名言等等。 另外，高校圖書(shū)館要營(yíng)造良好的文化氛圍的營(yíng)造。 倡導(dǎo)勤奮好學(xué)的優(yōu)良校風(fēng)，給文學(xué)愛(ài)好者推薦著名詩(shī)人作品，或開(kāi)辟專門(mén)閱覽書(shū)庫(kù)，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的人文環(huán)境，這種教育環(huán)境所蘊(yùn)含的文化和精神勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，從而達(dá)到塑造其理想人格的目的。

2.4 提高圖書(shū)館館員的自身素質(zhì)，提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

圖書(shū)館館員只有提高完善了個(gè)人的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)大學(xué)生素質(zhì)教育對(duì)圖書(shū)館館員的要求，為大學(xué)生素質(zhì)教育提供較高水平的信息產(chǎn)品，滿足大學(xué)生讀者高層次的服務(wù)需求。 首先，要加強(qiáng)思想道德建設(shè)。 要增強(qiáng)圖書(shū)館人員的職能意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，牢記“讀者第一、服務(wù)至上”的宗旨，在工作中任勞任怨。其次，知識(shí)水平和能力水平。 圖書(shū)館員應(yīng)掌握文獻(xiàn)信息管理學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)和其他圖書(shū)館專業(yè)知識(shí)，并具有導(dǎo)讀能力，熟悉資料、迅速查閱能力等。另外，還要積極爭(zhēng)取繼續(xù)教育的各種機(jī)會(huì)，通過(guò)有計(jì)劃、有步驟地參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

［1］李明騰.素質(zhì)教育時(shí)代的大學(xué)圖書(shū)館[J].郴州師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2001（3）.

［2］張拔群.高校圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的作用[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2001（6）.

［3］耿家榮.論高校圖書(shū)館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用[J].情報(bào)理論與實(shí)踐，2001（年刊）:222.

［4］徐東節(jié).高校圖書(shū)館與大學(xué)生素質(zhì)教育[J].圖書(shū)館論壇，2003（4）.