CR的編輯們：

您好！我在看CR時(shí)，有一些疑惑不解的問題，望賜教！

1. CR第1頁(yè)第4行中的“keeping”為何要用ING形式？

2. 第40頁(yè)中，第二段倒數(shù)第四行出現(xiàn)的“prep”，是否為誤寫？還是確有此詞？

3. 第41頁(yè)第三段第五行“i.e.”的意思是什么？

4. 第58頁(yè)第3段“And I think maybe this pain I feel all the time now is something serious.”初看時(shí)，本人理解為“母親夙有頑疾，近來更加嚴(yán)重，所以母親要留遺書給兒子”。但此處this pain，譯者卻譯為母子間的“心結(jié)”。不知為何如此翻譯？

5. 地道英文中第五段最后一句“until they squeeze tight around my heart”被譯為“我的內(nèi)心翻江倒海，靈魂夜不能寐?！彪m然都是在表達(dá)主人公的后悔之情，是否顯得有些失真？

因?yàn)楸救嗽谧x高三，英語(yǔ)實(shí)力不怎樣，所以看CR有點(diǎn)吃力，疑惑比較多，可我們老師說不要管那么多，做題應(yīng)付高考就夠了。不過我有志于翻譯專業(yè)，所以想認(rèn)真點(diǎn)，希望小編們給我一些建議。打擾了！祝CR越來越棒！

鄒嘉秋

鄒嘉秋同學(xué)：

你好！

看到你的信的時(shí)候，霎時(shí)心中有些感動(dòng)。滿頁(yè)針對(duì)雜志文章所提出的問題，這對(duì)我們來說并不是負(fù)擔(dān)，更稱不上是煩擾，這是最令我們幸福的時(shí)刻。非常感謝你如此認(rèn)真地對(duì)待CR，小編本來還有一些未處理完畢的工作，看完你的信，頓時(shí)一身輕松。廢話不說，先針對(duì)你提出的幾個(gè)問題做一下解答吧！

1）3月號(hào)第一頁(yè)卷首語(yǔ)中，原文中原句為：“These can be any number of small things

from not being late for class， keeping your bedroom tidy， to spending more time practicing a musical instrument.”你說的沒錯(cuò)，這里是對(duì)于那任何一件小事兒的列舉，“from…to…”正是我們所常說的“從…到…”，至于中間的keeping為何要用ING形式，自然是此句中動(dòng)詞形式保持一致了。

2）第40頁(yè)，第二段倒數(shù)第四行出現(xiàn)的“prep”，確有此詞不假。在此奉上注釋：prep [？？？？] v. 作好準(zhǔn)備；n. 預(yù)備；預(yù)習(xí)；準(zhǔn)備功課。

3）第41頁(yè)中出現(xiàn)的“i.e.”在英英釋義中是這樣表達(dá)的：“adv. that is to say； in other words”，至于翻譯成“比方說”、“也就是說”、“換句話說”都是可以的。

4）第58頁(yè)中第三段中出現(xiàn)的“this pain”是指母親因適應(yīng)不了當(dāng)?shù)氐奈幕尘昂蜕罘諊?，而被兒子嫌棄以致產(chǎn)生心結(jié)。此處之痛，便是指母子間的心結(jié)。

5）至于最后一個(gè)問題：“until they squeezed tight around my heart”被譯為“內(nèi)心翻江倒海，靈魂夜不能寐”是譯者的習(xí)慣問題，有的譯者會(huì)在潤(rùn)色上下很多功夫，至于失真，是指徹底改變作者原意，所以這種翻譯不算失真。

高三是關(guān)鍵時(shí)期，老師的說法也是可以理解的，畢竟高考對(duì)人的一生有重大的影響。不過，對(duì)于對(duì)英語(yǔ)相當(dāng)感興趣的學(xué)生來說，“額外”地用CR為自己“加餐”也是很不錯(cuò)的選擇。所以，我們建議你在不影響英語(yǔ)復(fù)習(xí)和考試的前提下多用CR增強(qiáng)英語(yǔ)能力。我們也希望藉此機(jī)會(huì)，向所有即將步入中考、高考考場(chǎng)的讀者們表達(dá)我們的祝愿，恭祝大家金榜題名，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！

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