趙永峰 石磊（.湛江師范學院體育科學學院 廣東 湛江 54048；.甘肅交通職業(yè)技術學院 甘肅 蘭州 730070）

田徑運動是各項運動的基礎。它能全面有效地發(fā)展人的身體素質和運動技能，對其他各項運動技術的發(fā)展和成績的提高都有很好的作用。田徑運動在國際體壇影響較大，世界各國都很重視發(fā)展田徑運動，并把它作為衡量國家總體體育運動水平的重要標志。高等學校是指綜合性的提供教學和研究條件和授權頒發(fā)學位的高等教育機構。高校體育是整個教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家的教育方針,培養(yǎng)社會主義新人的一項不可缺少的工作。田徑運動的發(fā)展，離不開科研的支持；產業(yè)實踐運行中的問題，需要理論界予以分析和指導。為了解我國高校田徑的研究現狀，本文通過CNKI數據庫收錄的論文為依據，利用文獻計量學方法，對相關文獻進行定量分析。以了解當前學術界在該領域的研究水平和發(fā)展方向，并指出存在的不足，為進一步開展相關研究提供參考依據。

1、統計數據的選取與研究方法

1.1、數據來源

進入CNKI數據庫，選擇文獻、期刊；學科領域：全選；采用高級檢索；期刊年限設置為：1949年到2012年；采用“主題”為檢索途徑；輸入檢索詞“高?！辈瑱z索詞“田徑”，進行檢索。來源類別：核心期刊；學科領域：全選。剔除無效論文，獲得文獻164篇。

1.2、統計工具和研究方法

采用文獻計量分析為研究方法，將收集到的164篇論文，逐篇分析獲得每篇文章的題目、發(fā)表年份、刊名、著者信息、研究機構、關鍵詞、被引頻率、下載次數等數據；最后將所獲得的所有信息全部輸入Excel2003中，進而對相關數據進行排序、篩選等處理，統計其出現的頻率，最后分類匯總數據。

2、結果與分析

2.1、年載文獻與發(fā)文期刊

2.1.1、年載文量分布（見表1）

CNKI數據庫檢索到1949到2012年間該領域研究文獻167篇，剔除無效文獻3篇，獲得研究文獻164篇?？傮w來說，我國高校田徑研究的核心期刊載文不多，從一個側面反映出該領域的理論研究存在不足。CNKI數據庫顯示，全部文獻分布在1992年至2012年期間，2003年至2012年間平均年發(fā)量10.9篇，2002年至1993年間，平均年發(fā)量5.4篇。雖然僅從平均年發(fā)量來看，該領域的研究取得了豐碩成果，但與我國整體科研工作取得的成績、核心期刊的大量增加，其他科研領域文獻指數增長現象等來看，我國高校田徑科研工作，增長緩慢，未來工作任重而道遠。表1顯示，近兩年，我國該領域的研究核心期刊發(fā)文出現下降趨勢，需要引起有關部門的高度重視。

表1：發(fā)表文獻年代分布統計一覽表

2.1.2、論文期刊分布

表2：刊載文獻3篇或3篇以上的期刊統計一覽表

表2顯示。以上十種期刊載文總量為109篇，占文獻總數的67.46%，顯示出較高的集中趨勢。根據布拉德福定律，位居前三位的期刊是該領域研究的載文刊物核心區(qū)。同時，表2的10種期刊中，除了教育與職業(yè)期刊屬于職業(yè)技術教育、自學類核心期刊外，其他9中期刊，都屬于體育類期刊，九種體育類核心期刊發(fā)文104篇，占十種刊物發(fā)文總數的95.41%。說明高校田徑研究的文獻主要來源為體育類刊物。大量文獻出現在體育類刊物上，說明該領域的研究，主要在體育界引起了專業(yè)相關人士的濃厚興趣，成果較多；反過來說明，并沒有引起其他專業(yè)領域研究群體的真正關注。預示，我國高校田徑研究與實踐具有較大的發(fā)展?jié)摿εc上升空間。

2.2、著者分析

2.2.1、核心作者

表3：第一作者發(fā)表文獻數量統計一覽表

在某一研究領域內發(fā)表論文較多，影響較大的專業(yè)作者，稱為該領域內研究的核心作者。核心作者群是指高產作者群，體現了某領域內研究者的成果產出與活躍度。通過關注核心作者群的科研成果，可以及時掌握所關注研究領域內的最新研究成果，了解科研動態(tài)。以第一作者為依據進行統計，結果見表3。發(fā)文量2篇以上的的依次是：陳為群（3篇）、宋廣林（3篇）、鄒克寧（2篇）、馬祥海（2篇）等13人。根據普賴斯定律發(fā)文兩篇以上的13人為該領域核心作者群。核心著者發(fā)表論文共28篇，占總數的17.07%,這與普萊斯定律要求的50%差距較大。說明該究領域核心著者發(fā)表文獻數量有待提高，核心著者亟待增加。

2.2.2、著者合作情況

表4：著者合作情況統計一覽表

當今科學研究的一個特點是交叉滲透，合作研究已經成為一個趨勢。合作研究可以擴大視野、拓寬思路、深入探究和聯合攻關。因此，論文著者合作情況能夠反映科研規(guī)模及其深度。通過統計發(fā)現，88篇論文是以獨著的形式發(fā)表，占總數的53.66%。全部164篇文獻，兩人和兩人以上發(fā)表文獻76篇，合著率為46.34%。統計全部文獻論文作者，共278人次，合作度為1.70。由此可見，我國高校田徑領域的研究以著者合作為主，但合作率和合作度均較低。說明該領域內的研究，合作的力度不夠，進而影響科研成果的產出。

2.3、研究機構與關鍵詞

2.3.1、研究機構

表5：發(fā)文量3篇或3篇以上的研究機構統計一覽表

學科的發(fā)展具有一定的地域性，某地區(qū)或某單位在某領域研究成果越多，則該地區(qū)或該單位在該領域的研究水平越高。發(fā)文量3篇或超過3篇的研究單位（見表5），共發(fā)表論文39篇，占總數的23.78%。從研究單位來看，總體來說，比較集中。位居前10位的單位，均為高等院校，尤其是這些高等院校中的體育院系是該領域研究的主體。表明高校在該領域內的研究發(fā)揮著學術帶頭作用，這些高校的專家學者，研究成果針對性強、實用性好，而且單位領導重視、政策支持、科研氣氛濃厚。因而，他們將不斷推動我國高校田徑的研究領域向更廣、更深層次發(fā)展。

2.3.2、關鍵詞

表6：高頻關鍵詞排序一覽表

表6顯示，高校田徑領域的科學研究，關鍵詞的出現比較集中。基本集中在教學改革和運動隊兩個方面。說明，這兩個方向是當前該領域研究的重點。但從一個側面反映出研究的廣度不夠。例如文化、業(yè)余訓練與競賽、醫(yī)務監(jiān)督與傷病防治、課程教材教學等涉足過少。更主要的我國高校田徑研究要向國際發(fā)展動態(tài)貼近，否則必有井底之蛙的尷尬。其次，文獻關鍵詞的使用較不規(guī)范。關鍵詞是為了文獻標引工作從報告、論文中選取出來的用以表示全文主題內容的單詞或術語。它能鮮明而直觀地表述文獻論述或表達的主題。但統計中發(fā)現很多文獻關鍵詞的使用隨意性太強，不能準確的反映主題內容，而且將一些泛意詞選作關鍵詞，例如：研究、分析、問題等等，大大降低了關鍵詞的作用。

2.4、被引和下載頻次

2.4.1、被引頻次（見表7）

全部164篇文獻，總被引頻次為1550次，平均被引頻次9.34次，其中被引頻次為0的共36篇，被引位居前10位的文獻名，見表7。其中，居第一位的文獻《對普通高校田徑選項課教學現狀的思考及改革設想》被引頻次115次，居第一位的文獻被引頻次是居第10位文獻《影響我國高校高水平田徑運動隊發(fā)展因素分析》的3.11倍。被引頻次代表了論文觀點被學術圈認可的程度，大體上可以反映學術水平。表7內10篇文獻平均被引頻次57次，被引頻次較高。在Excel數據庫中，以被引頻次由高到低排序，位居后50名的文獻，平均被引頻次0.3次，說明高校田徑領域的研究文獻學術水平兩級分化嚴重。

2.4.2、下載頻次

164篇文獻，總下載頻次為35429次，平均下載頻次213次，其中下載頻次位居前10位的文獻名，見表8。上表中，居前四位的都是關于高校田徑教學改革方面的研究。結合表7，進一步說明，當前高校田徑教學的改革刻不容緩。分析下載頻次前10位的文獻篇名發(fā)現，10篇文獻中，教學方面改革方面文獻5篇，運動隊建設方面文獻3篇。說明當前高校田徑科學研究，除了教學改革，針對高水平運動隊的系列研究，也是一個研究的重點領域。下載頻率次數居前10位的文獻篇名，反映當前我國高校田徑科研的研究領域相對比較集中，但從另外一個側面說明該領域的研究尚未形成百花齊放、百家爭鳴的局面，預示具有較大的研究與實踐上升空間。

表7：被引頻次居前10位的文章篇名統計一覽表

表8：下載頻次居前10位的文章篇名統計一覽表

3、結論

我國高校田徑研究核心期刊文獻總體發(fā)文不多，增長緩慢，近兩年更是呈下降趨勢。發(fā)文期刊呈現較高的集中趨勢，文獻主要來源為體育類刊物；該領域的研究主要在體育界引起了相關人士的濃厚興趣，但并未引起其他領域研究者的真正關注。核心著者發(fā)表文獻數量有待提高，核心著者亟待增加。文獻的合作率和合作度均較低。研究成果主要集中在高等院校，尤其是這些高等院校中的體育院系是該領域研究的主體，他們在研究中發(fā)揮著學術帶頭作用。研究文獻關鍵詞的出現比較集中，且使用較不規(guī)范；教學改革和運動隊方面的研究成果相對較多，但總體來說該領域的研究缺乏廣度。研究文獻學術水平兩級分化嚴重，充斥了一批學術水平較低的文獻。

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