鄭曉娜，李 江

(沈陽(yáng)航空航天大學(xué)a.機(jī)電工程學(xué)院;b.設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110136)

一、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀

黨的十八大報(bào)告指出，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。而如何在大學(xué)生中倡導(dǎo)與培養(yǎng)富強(qiáng)、民主、文明的國(guó)家價(jià)值觀，倡導(dǎo)與培養(yǎng)自由、平等、公正、法治的社會(huì)價(jià)值觀，倡導(dǎo)與培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的個(gè)人價(jià)值觀，如何實(shí)現(xiàn)國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的統(tǒng)一，是擺在大學(xué)生思想政治教育面前的重要課題。為了深入了解大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀構(gòu)建情況，課題組設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)東北大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽(yáng)理工大學(xué)、沈陽(yáng)航空航天大學(xué)、遼寧石油工業(yè)大學(xué)等5所高校在校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1 200 份，回收問(wèn)卷1 191 份，有效問(wèn)卷1 182 份。對(duì)調(diào)查結(jié)果通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件spss17.0 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，具體結(jié)果如下:

(1)調(diào)查結(jié)果。調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)同每個(gè)國(guó)家與社會(huì)都有其自身的核心價(jià)值觀，認(rèn)為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是十分必要的，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的具體內(nèi)容也是比較了解的。他們認(rèn)為馬克思主義對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)具有一定的指導(dǎo)作用;贊成用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局;認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義是全國(guó)各族人民的共同理想，認(rèn)為愛(ài)國(guó)主義應(yīng)成為民族精神的主要內(nèi)容，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興和國(guó)家和平統(tǒng)一充滿了信心;贊成改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心，并認(rèn)識(shí)到在改革開(kāi)放中要正確處理好社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系的重要性;認(rèn)同將社會(huì)主義榮辱觀作為我國(guó)社會(huì)生活的主流價(jià)值觀念。在實(shí)踐中，多數(shù)學(xué)生愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，愿意抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想，愿意成為民族精神和時(shí)代精神的踐行者、培育著和弘揚(yáng)者。

(2)調(diào)查結(jié)果分析。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生已對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有一定的認(rèn)同度和踐行力。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流是積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的。但也可以看出大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀依然存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生認(rèn)為越來(lái)越多的人存在馬克思主義信仰危機(jī)，馬克思主義有被弱化的趨勢(shì);部分學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系還存在一定模糊和說(shuō)不清的認(rèn)識(shí)與理解;部分學(xué)生缺少信仰，出現(xiàn)了信仰真空與信仰多元化并存的趨勢(shì)等現(xiàn)象。

二、培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑分析

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)載體的引導(dǎo)力度

據(jù)本次調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的路徑除了傳統(tǒng)媒體外，還有網(wǎng)絡(luò)等新興媒體(見(jiàn)圖1)。因此，在構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)等新興媒體在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的重要作用，要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)載體對(duì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引導(dǎo)力度。

(1)網(wǎng)絡(luò)媒體的自身優(yōu)勢(shì)為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系提供了可能性。網(wǎng)絡(luò)媒體在信息傳播空間上的無(wú)限性、時(shí)間上的快捷性以及傳播方式的多向性，使得它比傳統(tǒng)媒體具有更大的優(yōu)勢(shì)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體將大大增強(qiáng)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的時(shí)效性、有效性、生動(dòng)性、靈活性;將大大增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的吸引力、感染力、凝聚力。

圖1 大學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的途徑

(2)目前大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)媒體的重要受眾群體。截至2012年12 月，我國(guó)網(wǎng)民人數(shù)已達(dá)5.64 億，其中手機(jī)網(wǎng)民位列第一，互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)42.1%。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今大學(xué)生擁有手機(jī)率幾乎已達(dá)100%。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得信息、傳播信息、感受信息、比較信息已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活的重要方式。但是，由于網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建具有一定的消極影響，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)建的引導(dǎo)力是十分必要的。

(3)應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體自身建設(shè)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。由于網(wǎng)絡(luò)媒體自身所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以及大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)媒體的重要受眾，所以要積極引導(dǎo)好、運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系中的積極、正向的作用，這就需要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)媒體的社會(huì)責(zé)任感，提高網(wǎng)絡(luò)媒體的社會(huì)公信度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的職業(yè)道德和職業(yè)操守，增加網(wǎng)絡(luò)媒體輿論監(jiān)督的作用，從而進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。

2.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)社會(huì)思潮的引領(lǐng)力度

當(dāng)今中國(guó)，除了社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一主流意識(shí)形態(tài)外，還存在各種非主流的社會(huì)思潮。這些社會(huì)思潮一方面開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，活躍了大學(xué)生的思維，但另一方面也對(duì)大學(xué)生構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生了消極影響，其中最有影響的思潮之一就是“普世價(jià)值”的思想理論。這一理論宣傳民主、自由、平等是普遍的倫理，是適應(yīng)一切時(shí)代一切人的價(jià)值觀。這種思潮在近幾年對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為民主、自由、平等能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(見(jiàn)圖2)

圖2 大學(xué)生認(rèn)為最能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的詞語(yǔ)

可見(jiàn)，民主、自由、平等已深入到大學(xué)生思想與內(nèi)心深處。但在加強(qiáng)思想教育過(guò)程中，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“普世價(jià)值”所宣傳的民主、自由與平等屬于資產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀，與社會(huì)主義所宣傳的民主、自由與平等價(jià)值觀存在本質(zhì)區(qū)別。要通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值體系加強(qiáng)對(duì)社會(huì)思潮的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“普世價(jià)值”沒(méi)有脫離意識(shí)形態(tài)性，世界上沒(méi)有抽象的“普世自由”和“普世民主”，有的只是具體的自由和民主。因此，要時(shí)刻警惕“普世價(jià)值”思潮以及其他社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的消極影響。

3.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)宗教信仰的引導(dǎo)力度

大學(xué)生信仰什么直接關(guān)系到有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的成敗。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生具有一定的信仰，還有部分同學(xué)沒(méi)有信仰(見(jiàn)圖3)，大學(xué)生的信仰出現(xiàn)了信仰真空與信仰多元化并存的現(xiàn)象。雖然有明確宗教信仰的學(xué)生不多，但是也要看到大學(xué)生中已出現(xiàn)了“宗教升溫”的現(xiàn)象。究其原因，宗教傳播的社會(huì)氛圍較前濃厚，傳播的途徑較前多樣，傳播的方式較前隱蔽，加之宗教在一定程度上能夠滿足大學(xué)生的心理訴求，宗教已經(jīng)在有形與無(wú)形中對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了潛移默化的影響。因此，應(yīng)教會(huì)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法看待超自然的宗教，幫助大學(xué)生建立科學(xué)的信仰。這就需要幫助大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到宗教的世界是虛幻的、不真實(shí)的世界，現(xiàn)實(shí)美好的世界需要大學(xué)生的努力奮斗，需要大學(xué)生積極投身于有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中去，以實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。所謂宗教中的神靈不會(huì)幫助人們解決自身遇到的現(xiàn)實(shí)困境，現(xiàn)實(shí)的生活要求人們具有不斷改革創(chuàng)新、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

圖3 大學(xué)生的宗教信仰調(diào)查

4.加強(qiáng)大學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀的構(gòu)建力度

從圖2 可以看出，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面上追求的是民主、和諧，在社會(huì)層面上追求的是自由、平等、公正，這與黨的十八大報(bào)告所倡導(dǎo)的培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的國(guó)家與社會(huì)層面核心價(jià)值觀相符。對(duì)于個(gè)人層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)學(xué)生都具有高尚的愛(ài)國(guó)情操，都具有一定的愛(ài)國(guó)情感(見(jiàn)表1)。

但是從圖2 也可以看出，大學(xué)生對(duì)寬容與仁愛(ài)精神認(rèn)識(shí)還不夠深刻，或者說(shuō)對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面所倡導(dǎo)的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信與友愛(ài)的理解還不夠深刻與全面。究其原因，與大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同有關(guān)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀只是與國(guó)家和社會(huì)等意識(shí)形態(tài)有關(guān)，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀特別是社會(huì)主義榮辱觀與每個(gè)人的生活價(jià)值觀息息相關(guān)。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生個(gè)人生活價(jià)值觀的構(gòu)建力度，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)他們形成理性的愛(ài)國(guó)行為;加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，引導(dǎo)他們形成誠(chéng)信的意識(shí)和誠(chéng)信行為;加強(qiáng)大學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)他們形成對(duì)他人的友善精神，從而形成正確的社會(huì)主義榮辱觀。

表1 大學(xué)生的愛(ài)國(guó)程度調(diào)查

三、結(jié) 語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族奮發(fā)向上的精神動(dòng)力和團(tuán)結(jié)和諧的精神紐帶。大學(xué)生是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，如何加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為大學(xué)生的自覺(jué)追求，是思想政治教育工作者需要不斷研究的重要課題。

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