張國慶

英語在中高考中權(quán)重和地位的下降，是近日人們熱議的話題，同樣引人注目的是，語文的權(quán)重則相應(yīng)上升。此消彼長間，傳統(tǒng)文化復(fù)興和大國自信的征兆越發(fā)明顯化。

必然趨勢(shì)

去年此時(shí)，我曾在《新民周刊》撰文提出，要降低英語在高考等各項(xiàng)考試中的權(quán)重，而在前年出版的《中國要淡定》一書中，我和其他四位專家用一章的篇幅探討英語地位問題，并共同提出了取消英語在高考、研考及職稱考試中的必考地位，使之正?；癁檫x考科目，贏得了很多專家和學(xué)生的支持。

從歷史階段角度看，英語的歷史地位隨著中國改革開放程度的不斷深化，以及國際地位的提升，下降是必然的趨勢(shì)。如今，中國人對(duì)國外，尤其是歐美的了解，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于歐美對(duì)中國的了解，在這個(gè)過程中，英語還是起到了很大作用。但與此同時(shí)，對(duì)英語的認(rèn)識(shí)也趨于客觀，那些頻繁與歐美國家發(fā)生聯(lián)系，希望能到歐美深造、尋求進(jìn)一步發(fā)展的年輕人，完全可以通過多種方式去學(xué)習(xí)英語，這種情況下，學(xué)習(xí)興趣也比較大，更容易學(xué)好。相反，很多人的生活與外語沒有什么關(guān)系，或者不具備這方面的學(xué)習(xí)天賦，則不必浪費(fèi)大量時(shí)間熬在英語上，此番北京等地的改革，反映了這種尊重個(gè)人發(fā)展和人生選擇的“與國際接軌”的先進(jìn)理念。全民學(xué)英語的時(shí)代也由此結(jié)束。而放眼全世界，沒有哪個(gè)大國是全民學(xué)某種外語的，特別是將一種外語作為升學(xué)、升職和職稱評(píng)定的高門檻。

機(jī)會(huì)平等，是英語“走向神壇”的重要考量。我在騰訊微博曾經(jīng)發(fā)過一個(gè)“強(qiáng)烈要求取消英語在高考的必考霸權(quán)”的帖子，其中的一個(gè)理由就是“英語指揮棒扼殺了機(jī)會(huì)平等，太多人才被擋在了校門之外”，結(jié)果引發(fā)了網(wǎng)友海量的吐槽，轉(zhuǎn)發(fā)將近1萬。在去一些高校做報(bào)告時(shí)，很多教授和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都抱怨說，英語的門檻，將很多有天賦的專業(yè)人才擋在了進(jìn)取的路上，如果說學(xué)習(xí)國際貿(mào)易、國際金融的學(xué)生需要考英語是合理的話，那些民歌、國畫和中國古代文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，因?yàn)橛⒄Z不合格而與大學(xué)及研究生教育無緣，就顯得不可理喻了。非?；闹嚨氖?，一方面我們?cè)诜e極和高價(jià)引進(jìn)外國人才，另一方面，我們自己的很多人才甚至天才卻被英語考試扼殺掉，逼得他們成為庸才或者走上艱難的人生道路，就不僅僅是人才浪費(fèi)的問題了，也涉及到社會(huì)穩(wěn)定的問題。

民意是最好的晴雨表。我的博文，以及很多專家、學(xué)者和有識(shí)之士的觀點(diǎn)得到大多數(shù)民眾的支持，我在數(shù)百個(gè)地方做報(bào)告時(shí)每當(dāng)說到取消英語必考地位問題時(shí)都會(huì)被雷鳴般掌聲所包圍，就很能說明問題。大多數(shù)人反感的事情，有幾件是該執(zhí)著地堅(jiān)持下去的？而很多熱捧英語的人，其實(shí)都有處境決定立場的問題，英語極好的人，當(dāng)然希望英語成為最重要的考核指標(biāo)，從而在人生競爭中取得優(yōu)勢(shì)地位。在這個(gè)時(shí)候，高學(xué)歷、英語好的，倒是該多些機(jī)會(huì)成本和機(jī)會(huì)平等的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不是每個(gè)人都有必要學(xué)好英語，不是每個(gè)人都能學(xué)好或者說有條件學(xué)好英語，當(dāng)你學(xué)好之后，或者體諒一下那些沒學(xué)好、學(xué)不好的同齡人或者晚輩們的苦衷，這是一種做人的善良，也是大國國民應(yīng)有的風(fēng)范，更是一種人文關(guān)懷。而事實(shí)上，每個(gè)人都有弱點(diǎn)和不足，如果別人以此扼住你命運(yùn)的喉嚨，你會(huì)笑臉相迎嗎？

語文利好

對(duì)語文的利好，則是此番改革明朗的另一面。有評(píng)論說，這次改革“對(duì)于英語好、語文差的同學(xué)來說，這就是噩耗”。話說得有些夸張，但也折射出過去英語指揮棒所帶來的尷尬，在不少人張口閉口拽兩句英語的同時(shí)，很多人卻是提筆忘字，或者對(duì)中國文化一問三不知。人是趨利的，當(dāng)英語成為各級(jí)考試最重要的科目時(shí)，勢(shì)必會(huì)有很多家長從小就將孩子學(xué)英語放在其他各種學(xué)習(xí)之上，這也使得英語補(bǔ)習(xí)、速成及口語班如雨后春筍般出現(xiàn)，而且學(xué)費(fèi)越來越高，并且這一產(chǎn)業(yè)的受益者也成為捍衛(wèi)英語地位的重要力量，如同美國步槍協(xié)會(huì)強(qiáng)力反對(duì)槍支管制一樣，這個(gè)利益集團(tuán)竟然宣稱，“槍殺案發(fā)生因持槍人太少”。

英語固然重要，但母語和祖國文化卻更加重要，如果沒有這個(gè)基礎(chǔ)，未來中國的發(fā)展將存在太多不確定性，而且國家凝聚力將無從談起，因?yàn)闆]有一個(gè)國家是在忽視自身文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上崛起并保持良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)的。

對(duì)廣大學(xué)子來說，這是個(gè)福音。機(jī)會(huì)成本是一個(gè)關(guān)鍵因素。由于英語權(quán)重過高，而且對(duì)多數(shù)國人來說學(xué)習(xí)難度較大，國內(nèi)英語教學(xué)也并不十分成功，因而大量的時(shí)間被耗費(fèi)在與英語“戀愛”的路上，而令人遺憾的是，很多人學(xué)了多年英語卻幾乎連一句英語也聽不懂、說不好。少數(shù)人的學(xué)習(xí)成功，無法掩蓋大多數(shù)人英語學(xué)習(xí)的失敗，而這些時(shí)間如果用來學(xué)習(xí)專業(yè)課，發(fā)展個(gè)人愛好，許多人的人生將會(huì)有很大不同。同樣被很多學(xué)子抱怨的是，考研考的其實(shí)就是英語，英語過了就算過了，而英語沒達(dá)到及格線的即便專業(yè)課再好也還是與研究生的求學(xué)之路無緣，不知道有多少人飲恨于此。

四六級(jí)考試制度也是問題，這使得很多高校學(xué)生的英語壓力極大，為通過大學(xué)英語四六級(jí)考試，多數(shù)學(xué)生都不得不在大一、大二乃至大三期間，花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)英語。遺憾的是，很多學(xué)生即便花費(fèi)大量時(shí)間，仍然無法“搞定”英語，不僅過四六級(jí)成功率不高，而且多半是“啞巴英語”，在現(xiàn)實(shí)中基本沒用，而不少人未來的工作又與英語無關(guān)，結(jié)果造成了人生中的一個(gè)極大浪費(fèi)：最美的年華，耗費(fèi)在與英語的糾纏上了，并且沒有結(jié)果。

與此對(duì)應(yīng)的是，由于覺得語文“無用”，大學(xué)生們乃至高校，對(duì)大學(xué)語文的重視程度較低，這也是許多專家和教育工作者所耿耿于懷的事情。對(duì)此，湖北省大學(xué)語文研究會(huì)副會(huì)長周金聲教授非常欣慰地指出：“一個(gè)人的思維水平只能在母語中才能得到鍛煉。北京的決策者認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，非常好?！?/p>

事實(shí)上，近年來，越來越多的大學(xué)教授都在呼吁：高校應(yīng)重視母語教學(xué)，降低英語在高校教學(xué)中的比重，而華中科技大學(xué)前校長楊叔子先生更是在其任內(nèi)要求每個(gè)學(xué)生必須修完大學(xué)語文相關(guān)課程，不拿到學(xué)分不能畢業(yè)。

從某種意義上說，英語權(quán)重的降低乃至將來取消其必考地位，將在客觀上有利于母語教學(xué)，有利于傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀的弘揚(yáng)，過去是英語對(duì)中文形成“擠出效應(yīng)”，現(xiàn)在該中文“做大”了。這也是中國發(fā)展到目前的歷史階段所必需的教育調(diào)整。

改革還沒有一步到位。有專家指稱，就算英語科目分?jǐn)?shù)減少了，高考時(shí)難度增加，大家還是考不好。如果真要改革的話，就把英語搞成能力水平測試，不納入統(tǒng)考，這才是根本。換言之，就是將英語變成高考和研考的選考科目，與其相關(guān)的專業(yè)考英語，不很相關(guān)的則將其作為中學(xué)和大學(xué)的選讀科目即可，避免人力資源浪費(fèi)，也實(shí)現(xiàn)了真正意義的機(jī)會(huì)平等。至于職稱考試，則應(yīng)完全取消英語的必考地位，畢竟，絕大多數(shù)人從事的專業(yè)與英語沒有必然聯(lián)系，以英語及格衡量一個(gè)人長年工作的表現(xiàn)和能力，極具諷刺意味，也是全世界所罕見。