本刊編輯部
李克強(qiáng)、李源潮、陸昊、孟曉蘇、龔方雄……這些耳熟能詳?shù)拿侄寂c一個(gè)名字聯(lián)系起來(lái)——厲以寧。他是改革開(kāi)放以來(lái)國(guó)內(nèi)最早提出股份制的學(xué)者之一,人稱(chēng)“厲股份”;他從教幾十年,桃李滿天下;他寄情詩(shī)詞創(chuàng)作,書(shū)寫(xiě)詩(shī)意人生;他雖已八十有三,但仍活躍在教學(xué)、研究第一線,還擔(dān)負(fù)了大量的社會(huì)工作,其“旺盛精力和工作熱情,很多年輕人都望塵莫及”。
樂(lè)觀的“厲股份”
2009年11月22日,中國(guó)人民大學(xué)逸夫會(huì)議中心。2009中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家年度論壇暨中國(guó)經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在這里舉行,厲以寧接受了2009年中國(guó)經(jīng)濟(jì)理論創(chuàng)新獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)的中共中央政治局委員、中組部部長(zhǎng)李源潮以私人身份出席了頒獎(jiǎng)禮,他的位置被安排在首排,厲以寧的左手邊。坐在位置上的時(shí)候,李源潮發(fā)現(xiàn),他的面前放著一張寫(xiě)有“首長(zhǎng)”的名牌。他叮囑工作人員將這個(gè)名牌撤去,換上了“李源潮”三字?!霸趨柪蠋熋媲?,我永遠(yuǎn)是學(xué)生,不是首長(zhǎng)。”說(shuō)完,李源潮向坐在身旁的老師深深一鞠躬。從1988年至1991年,李源潮曾在北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)中心(現(xiàn)光華管理學(xué)院)就讀碩士在職專(zhuān)班,師從厲以寧。
厲以寧獲獎(jiǎng)的理由是“國(guó)有企業(yè)股份制改革理論”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“股份制”)。其實(shí),“厲股份”的名號(hào),已久傳中國(guó)大地。當(dāng)年,厲以寧在對(duì)中國(guó)以及其他許多國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的實(shí)踐進(jìn)行比較研究的基礎(chǔ)上,發(fā)展了非均衡經(jīng)濟(jì)理論,并運(yùn)用這一理論解釋了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行,在改革之初就提出用股份制改造中國(guó)經(jīng)濟(jì),包括用股份制改造國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)以及其它所有權(quán)不明晰的企業(yè)。這一思路在中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與實(shí)踐中證明是行之有效的,被理論界與政策制定者廣泛接受,對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了積極而又重要的影響,他也因此被稱(chēng)為“厲股份”。
80年代反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化期間,很多人對(duì)厲以寧的觀點(diǎn)有不同看法,他也逐漸被邊緣化。但厲以寧堅(jiān)持“可以不說(shuō)話,但不改變自己的觀點(diǎn)”。樂(lè)觀的厲以寧在“文革”期間填過(guò)一首《破陣子》:“既是三江春汛到,不信孤村獨(dú)自寒,花開(kāi)轉(zhuǎn)瞬間?!?/p>
親切的“厲老爺子”
學(xué)生們私下里親切地稱(chēng)呼厲以寧為“厲老爺子”。說(shuō)到厲以寧的走紅,學(xué)生們都會(huì)提到他曾經(jīng)讓北大學(xué)子們的“驚鴻一瞥”。
當(dāng)年,厲以寧剛剛從圖書(shū)室資料員走上講師崗位,開(kāi)了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程,身上沒(méi)有任何光環(huán)。他的出名,源于他的課?!坝∠笾形鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)的課程特別古典、老式,但厲老師的課卻特別吸引人,深入淺出?!眳柪显?jīng)的學(xué)生單忠東說(shuō),厲以寧講課沒(méi)有廢話,會(huì)在講述理論的過(guò)程中穿插很多小故事。由于他的課非常受學(xué)生歡迎,只要開(kāi)講,當(dāng)年北大一教二教最大的教室都會(huì)是人山人海,還有外校的學(xué)生過(guò)來(lái)聽(tīng)。在30年后的今天,厲老的課仍是極受歡迎的。
李克強(qiáng)讀博期間師從厲以寧,并與厲以寧、李源潮等師友合著《走向繁榮的戰(zhàn)略選擇》一書(shū)。1995年,李克強(qiáng)拿到博士學(xué)位,他的博士論文《論我國(guó)經(jīng)濟(jì)的三元結(jié)構(gòu)》榮獲中國(guó)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)學(xué)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)——孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)的論文獎(jiǎng)。
厲以寧對(duì)講課極其投入,對(duì)于學(xué)生的請(qǐng)教也盡心盡力。厲老的兒子厲偉還記得,在他讀高中和大學(xué)期間,每年春節(jié)父親總會(huì)把沒(méi)有回家的學(xué)生接到家里過(guò)節(jié),腌臘肉、做泡菜,讓學(xué)生們吃得飽飽的,還打包回去;平時(shí)有學(xué)生來(lái)家里請(qǐng)教問(wèn)題,也會(huì)留學(xué)生吃飯,給他們改善伙食。也許正因?yàn)檫@種關(guān)心,厲老的很多學(xué)生一直都和他保持著緊密聯(lián)系。
厲以寧曾去日本領(lǐng)過(guò)一次獎(jiǎng),獎(jiǎng)金為5萬(wàn)美金,后來(lái)全部捐了出去,為貴州畢節(jié)一個(gè)貧困鄉(xiāng)建了所希望小學(xué)。
浪漫的“學(xué)者詩(shī)人”
與其說(shuō)厲以寧是一位著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,不如說(shuō)他是一個(gè)有浪漫主義情懷的學(xué)者。有一次金庸接受媒體采訪,說(shuō),現(xiàn)在的大陸教授和以前的那種全才不一樣,除了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),中國(guó)古典文化方面的東西都忘盡了,但是,北大的厲以寧老師還不錯(cuò)。
厲以寧每年都會(huì)給剛?cè)雽W(xué)的新生講一堂詩(shī)詞課,然后給每個(gè)學(xué)生發(fā)一本自己的詩(shī)集?!拔覍?duì)詩(shī)詞的興趣,是在中學(xué)時(shí)代培養(yǎng)起來(lái)的。40年代,我先后就讀于上海南洋模范中學(xué)、揚(yáng)州震旦中學(xué),都是國(guó)內(nèi)著名的學(xué)校,不但重理,而且重文,造就許多優(yōu)秀人才。我的中學(xué)語(yǔ)文老師擅長(zhǎng)詩(shī)詞,在他們的誘導(dǎo)和影響下,很早就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)詩(shī)詞,后來(lái)成為終身愛(ài)好。”如果不是以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系,也許今天的厲以寧會(huì)是一位職業(yè)詩(shī)人。他后來(lái)開(kāi)始了畢生從事的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究,但吟詩(shī)賦詞的興趣卻始終未減,這種愛(ài)好也的確給他多年沉悶而又艱辛的生活帶來(lái)了許多的慰藉。
2000年的一個(gè)周末,北京大學(xué)光華管理學(xué)院多功能廳人聲鼎沸,厲以寧的歷屆弟子三四百人從世界各地趕來(lái)齊集這里,為厲老師的70壽辰舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì)。厲以寧登臺(tái)即興朗誦了自己的一首新作《破陣子·七十感懷》:“紙上應(yīng)留墨跡,書(shū)山總有知音。處世長(zhǎng)存寬厚意,行事惟求無(wú)愧心,笑游桃李林?!?/p>
厲老生活節(jié)儉,目前還是住在北大的教工宿舍,家里陳舍非常簡(jiǎn)單,最多的東西就是書(shū)。他不喝酒、不打牌,偶爾聽(tīng)一聽(tīng)京劇,卻不是票友級(jí)別。退休后的厲以寧每天五六點(diǎn)鐘起床,然后用一個(gè)小時(shí)時(shí)間寫(xiě)書(shū),再給老伴做早飯。有時(shí)候會(huì)散散步,看看電視,和一個(gè)普通老人的日常生活沒(méi)有區(qū)別,在有需要的時(shí)候會(huì)處理點(diǎn)公務(wù)?!袄蠣斪语堊龅每珊昧耍 边@是厲以寧的學(xué)生和兒子一致的感慨。
2008年,厲以寧與夫人何玉春攜手走過(guò)50周年,回想半個(gè)世紀(jì)共同經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,他感慨萬(wàn)千,填七絕一首:“攜手同行五十秋,雙雙白了少年頭。凄風(fēng)苦雨從容過(guò),無(wú)悔今生不自愁?!?/p>
桃李累百千輝映門(mén)墻,經(jīng)國(guó)濟(jì)世的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究不斷創(chuàng)新,充滿激情哲理的詩(shī)詞多有問(wèn)世,還有溫馨和諧的家庭,擁有如此詩(shī)意的人生,厲以寧豈能不充滿朝氣與活力?