劉金生

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

怎樣讓一個雞蛋立起來呢？放任自流，是不可能讓一個雞蛋立起來的。把雞蛋的頂端輕輕磕破，可以讓雞蛋立起來。做一個模具，把雞蛋放在里面，可以讓雞蛋立起來。做一個支架，把雞蛋放在上面，可以讓雞蛋立起來。

雞蛋如此，人又何嘗不是呢？

要求選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

閱卷者題解

這則材料通過讓雞蛋立起來的哲學(xué)來闡釋如何使一個人成才與成功的道理。對于“立起來”可以借助發(fā)散思維，從多個方面來理解其概念的外延，如立德、立業(yè)、立功、立行、立言、立志、立足等，可以泛指一切具有積極意義的行為?！翱钠啤薄澳＞摺薄爸Ъ堋笔亲岆u蛋立起來的三種方法，它們都有隱性含義，因此，需要分別挖掘出它們的寓意，這也是準確立意的關(guān)鍵所在。雖然都可以達到同一目的，但是三種方法還是優(yōu)劣有別的，應(yīng)該區(qū)別看待，不能一概而論。特別提醒的是，材料強調(diào)外界因素的作用，而不是內(nèi)在因素的作用。如果從自我尋求的角度去寫，那就偏離題意了。

角度一：從批判“磕破”的角度去立意。把雞蛋磕破，意味著要對雞蛋施加暴力，使之受到損傷。盡管能使雞蛋立起來，但這樣是以傷殘、毀滅一個雞蛋為代價的。因此，用暴力傷害迫使人成才與成功，是不恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)方式。

角度二：從肯定“模具”的角度去立意。模具就是模型，其功能是用于定型。把雞蛋放在模具里面，受模具的約束和限制，雞蛋則不會隨意晃動，能夠立起來。如此，雞蛋沒有損傷，同時又達到目的，做法值得肯定。因此，適度的約束和限制，可以幫助人成才與成功。

角度三：從肯定“支架”的角度去立意。支架是支撐物體之物，將雞蛋放在支架上面，在支架支撐下，雞蛋能夠不傷毫發(fā)地立起來，這種做法也是可取的。因此，給予外界的支撐，也可以幫助人成才與成功。

高分素材鏈接

素材一：《紅樓夢》中賈政是中國嚴父的典型，他希望兒子能夠光宗耀祖，仕途平順，能夠恪守禮教?？墒琴Z寶玉一向不安心讀書而喜與女子廝混，不愿追求仕途經(jīng)濟而樂于結(jié)交戲子。賈政恨鐵不成鋼，痛下毒手，將兒子打得遍體鱗傷，甚至要親手勒死。

名師點撥：該素材可用于批判“磕破”的立意。賈政企圖通過暴力的手段迫使離經(jīng)叛道的兒子悔改，走上追求功名的正途，這種教育方式沾染濃厚的功利氣息，是非人性化的教育，貽害匪淺。

素材二：劉國梁和孔令輝都是男子乒乓球世界冠軍，在他們剛進國家隊時，有一堂課是兩個人一起訓(xùn)練。他們訓(xùn)練太馬虎，沒有達到標準。蔡振華指導(dǎo)坐在中間，同時監(jiān)督兩個場地的訓(xùn)練。蔡振華偷偷地觀察，感覺兩個人沒有達到要求，就問他們，他們都說達到了。蔡振華當(dāng)時就急了，立馬集合宣布：“劉國梁、孔令輝沒有達到訓(xùn)練要求，我問他們，他們還騙我說達到了。我決定，這兩名隊員從現(xiàn)在起到二隊去訓(xùn)練?！?/p>

名師點撥：該素材可用于肯定“模具”的立意。不以規(guī)矩，無以成方圓。約束可以引導(dǎo)人沿著正確的方向前行，促使人茁壯地成長。劉國梁和孔令輝能夠取得輝煌的成就，是與蔡振華的嚴格約束分不開的。

素材三：國家主席習(xí)近平講話指出，面向未來，各級黨委、政府和領(lǐng)導(dǎo)干部要進一步關(guān)注青年愿望、幫助青年發(fā)展、支持青年創(chuàng)業(yè)，為青年馳騁思想打開更浩瀚的天空，為青年實踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺，為青年塑造人生提供更豐富的機會，為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。

名師點撥：該素材可用于肯定“支架”的立意。習(xí)近平主席講話指出幫助和支持青年發(fā)展的重要意義和基本思路，提出了各級黨委政府要為青年搭建舞臺的要求。這一綱領(lǐng)性的指導(dǎo)思想，必將激發(fā)青年的拼搏斗志，為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量。