李家怡

請(qǐng)別用變味的同情損傷我的自尊心好嗎？

請(qǐng)別用譏諷的口吻刺激我的疼痛點(diǎn)好嗎？

請(qǐng)別把我當(dāng)作與眾不同的異類好嗎？

你可以試著撥開(kāi)我厚實(shí)的短發(fā)，驚異地問(wèn)耳朵里的是什么。

那是一枚蝸居在我耳內(nèi)的助聽(tīng)器，它能讓我聽(tīng)清世上的聲音，卻也讓我遭遇很多成分復(fù)雜的目光。

“你們看她的耳朵怎么這么?。　蹦翘霶瞇著眼睛從我身邊走過(guò)，唯恐天下不亂似的在班里嚷嚷，“而且還戴著助聽(tīng)器！”那眼神那語(yǔ)氣讓我覺(jué)得像突然有塊燒紅的炭落在心上，頓時(shí)焦灼難耐。課后我毅然剪去長(zhǎng)發(fā)，以為短發(fā)能遮住讓我自卑的耳朵。

H和我一樣也戴著耳蝸，而且他的更為笨重。他告訴我，上幼兒園時(shí)總會(huì)有不明就里的小朋友比畫(huà)著問(wèn)“這是什么”。強(qiáng)烈的差異感使他很受傷。當(dāng)他對(duì)媽媽說(shuō)不想再戴耳蝸時(shí)，他媽媽用力抱住他，眼里閃爍著淚光。

我沒(méi)法忘記助聽(tīng)器壞掉的那段時(shí)間，突然很不適應(yīng)，感覺(jué)聽(tīng)到的每種聲音都離自己很遠(yuǎn)。當(dāng)我看到只有50分的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)時(shí)神情有些沮喪，周圍有人幸災(zāi)樂(lè)禍，嘲笑我得這么低的分?jǐn)?shù)。但S很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“我知道一定是因?yàn)槎亯牧耍也幌嘈乓阅愕乃街坏?0分?！闭f(shuō)著他指了指我的耳朵。我突然就控制不住，淚如雨下。

H也曾有四個(gè)月處在幾乎無(wú)聲的世界，在那段備受煎熬的日子里，他只能靠唇語(yǔ)和媽媽交流。他媽媽告訴我，有一天他躺在地板上，眼淚慢慢流下來(lái)，說(shuō)：“媽媽，我想耳蝸了?！?/p>

外婆曾不止一次地告誡我助聽(tīng)器千萬(wàn)不能碰水。而那天體育課時(shí)突然下起大雨，大家四散逃開(kāi)去。我突然覺(jué)得很無(wú)奈，沒(méi)戴帽子也沒(méi)帶傘，拿什么保護(hù)我的助聽(tīng)器？這時(shí)，班長(zhǎng)打開(kāi)傘為我撐起一片晴空。我縮在傘下，感覺(jué)周圍像有藤蔓在陽(yáng)光下肆意生長(zhǎng)開(kāi)出花來(lái)。

H也不再顯得和周圍同學(xué)格格不入。他說(shuō)話總是輕輕的慢慢的，聲音很好聽(tīng)，時(shí)常睜著無(wú)辜的雙眼，笑容干凈，純美的模樣讓人不忍直視他耳背上笨重的助聽(tīng)器。

親愛(ài)的H，我們不是孤單的。

幫我配助聽(tīng)器的姐姐其實(shí)也戴著那東西，可是她的自信使她看起來(lái)和正常人并無(wú)兩樣。60路公交車上，一個(gè)孩子安靜地靠在媽媽的肩膀上，陽(yáng)光柔柔地灑在他耳后的助聽(tīng)器上，可他臉上的表情是那樣坦然。

只要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)，與大家分享共同的陽(yáng)光，世界就是斑斕的，不是嗎？