張佳怡

愛(ài)是世界上最偉大的情感。每個(gè)人都擁有不同的愛(ài)，有愛(ài)的孩子是個(gè)無(wú)價(jià)之寶，沒(méi)愛(ài)的孩子是棵枯萎的小草。

母愛(ài)是創(chuàng)可貼

在一個(gè)雪花飄舞的夜晚，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，手都快凍僵了，紅通通的像一根根紅蘿卜，連鉛筆也拿不穩(wěn)。媽媽看見(jiàn)我這樣，連忙把我的手握到她嘴巴前，朝我手心哈了幾口氣，我手上略微有了一絲暖意?？匆?jiàn)媽媽如此對(duì)我，不像平時(shí)我不聽(tīng)話時(shí)那般兇兇的，我竟情不自禁地流下了眼淚。原來(lái)，媽媽的愛(ài)一直存在，只是我沒(méi)有注意。或者說(shuō)，是我太理所當(dāng)然地享受著應(yīng)有的母愛(ài)。

還有一次我跑步跑得太快，一不小心摔了一跤，我嗚嗚地哭了起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)我一臉無(wú)助地坐在地上，連忙把我扶起來(lái)?？匆?jiàn)我手破了，她輕柔地用創(chuàng)可貼幫我把傷口包扎起來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“還痛嗎？”我咬牙搖搖頭。

父愛(ài)如床

星期天，我和爸爸媽媽在興致勃勃地逛街。走著走著，我漸漸地累了，和爸爸媽媽坐在了一旁的椅子上。不一會(huì)兒，我就睡著了，睡在了爸爸的腿上。他的雙腿睡上去很舒服，就像是一張大床。當(dāng)我醒過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)到家了，我正睡在床上，蓋著被子。我心想：一定是媽媽把被子蓋在我身上的，媽媽對(duì)我最好了。至于爸爸嘛，哼哼……可當(dāng)我問(wèn)媽媽時(shí)，她告訴我，是爸爸幫我蓋上去的。這算是以小人之心度君子之腹嗎？我慚愧不已，父愛(ài)還是在那里，不管我理或不理，在不在乎。

友愛(ài)之紙

我在學(xué)校有很多朋友，可和我最要好的當(dāng)屬黃鑫晨。她個(gè)子不高，一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，人見(jiàn)人愛(ài)。有一天中午吃完飯，我和她去上廁所。突然，我肚子很痛，可能是早上吃東西吃壞肚子了。我沒(méi)有辦法出去，只好拜托她幫我去教室拿衛(wèi)生紙。她急急忙忙地趕去，又氣喘吁吁地跑到我面前，上氣不接下氣地?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)說(shuō)著什么。我一急，便沒(méi)好氣地吼了她幾句。她忽然沉默了，緩慢地拿出了紙。我心一沉，就差沒(méi)感動(dòng)得掉下眼淚。謝謝你，my best friend。

知足者常樂(lè)，我很高興也很慶幸擁有這么多的愛(ài)。嗯，我真的很幸福！

點(diǎn)評(píng)：

小作者從三個(gè)維度詮釋了愛(ài)的真諦，并分別將三種愛(ài)具象化，結(jié)合感人事例以“創(chuàng)可貼”“床”“紙”的形象比喻，為愛(ài)下了有個(gè)人情感烙印的定義。選擇的事例富有代表性，情感真摯飽滿(mǎn)，小作者有這份感悟難能可貴。

（作者地址：江蘇省海門(mén)市湯家中心小學(xué)四（3）班 指導(dǎo)老師：秦 陳）