讓孩子們健康攀比 雷淑雅老師

自從彤彤穿上了漂亮的公主裙，短短幾天，班上小蓓、馨兒、冉冉也擁有了同樣的裙子，純白色的蕾絲、層層疊疊的裙擺、大大的蝴蝶結(jié)……

午餐后，小姑娘們聚在活動(dòng)室一角玩表演游戲。小蓓做主持，小姑娘們輪流上臺(tái)表演。一會(huì)兒，彤彤上臺(tái)了，先神采飛揚(yáng)地?cái)[了個(gè)pose，然后秀起了公主裙。同樣穿著公主裙的馨兒和冉冉馬上加入了隊(duì)伍，她們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，比誰的裙子大，誰的裙子轉(zhuǎn)得開。該輪到真真了，想不到，小蓓拒絕了真真：“你沒有公主裙，不漂亮，只能做觀眾！”她的觀點(diǎn)竟得到了馨兒、冉冉、彤彤的支持，“是的，一點(diǎn)也不好看，你走開！”真真沒有再堅(jiān)持，只是含著眼淚委屈地離開了表演區(qū)，嘴里嘟囔著：“明天我讓媽媽去買一條更漂亮的裙子！”

這一幕引起了我的注意，我覺得這件事應(yīng)該作些引導(dǎo)。因?yàn)榈谝唬⒆佑袕谋姾妥宰鹦睦?，喜愛模仿，喜歡得到他人關(guān)注，當(dāng)彤彤有了公主裙，其他孩子也要求父母買來跟著穿上，這種愛模仿的天性為攀比提供了心理基礎(chǔ)：為了得到同伴的認(rèn)可，并超越她們，受到嘲笑的真真會(huì)要求媽媽買條更好看的，以引起大家對(duì)她的關(guān)注。如果家長(zhǎng)溺愛孩子，一味簡(jiǎn)單地滿足孩子的要求，就會(huì)成為孩子攀比心理滋生的土壤。第二，孩子愛美但并不了解美，對(duì)美的理解和認(rèn)識(shí)很膚淺，我們應(yīng)該引導(dǎo)她們知道，什么才是真正的美。

于是，午睡之前，我給大家講了一個(gè)生活故事，并組織大家展開了討論外表光鮮的阿姨在一瞬間卻讓人們厭惡，而長(zhǎng)相普通的阿姨卻成了大家心目中美麗可愛的人兒。到底什么樣的人才是真正的美7大班的孩子們?cè)谏鷦?dòng)形象的事例中，很快理解了內(nèi)在美的重要性，知道了想要成為一個(gè)美麗的人，需要內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。

之后的一段時(shí)間，我組織孩子們展開了“我們誰最美”的主題活動(dòng)，通過畫畫、故事、歌唱等手段，并密切結(jié)合幼兒的生活，引導(dǎo)孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去表現(xiàn)周圍的好人好事?；顒?dòng)中，孩子們不僅積極爭(zhēng)做內(nèi)外和諧統(tǒng)一的“最美的人”、還懂得了小孩子在幼兒園只要穿戴整潔、樸素大方就是美。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的舒適合體、能表現(xiàn)活力也是美，穿著不需要與他人過度一致，不需要相互攀比。

孩子們天真無邪，是非曲直、真?zhèn)蚊莱笮枰扇苏娴慕逃?。如果孩子與人攀比，成人首先不可盲目訓(xùn)斥或一味滿足，而應(yīng)該靜下心來和孩子交流。針對(duì)具體情況，適時(shí)、適當(dāng)予以引導(dǎo)。也可以變堵為疏，利用孩子“攀比”的競(jìng)爭(zhēng)心理，與小朋友比物質(zhì)以外的東西，如比比誰的學(xué)習(xí)好、誰的習(xí)慣好、誰的品質(zhì)好，等等，以此激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓孩子們健康“攀比”，讓“攀比”成為孩子健康成長(zhǎng)的陽光。

拒絕攀比需躬行 陶子翔爸爸

翔翔是中班小朋友了，平時(shí)積極樂觀、健康向上，當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋、攀比甚至偶爾不誠實(shí)的心理。記得有一次，和朋友一家自駕去上海，為排遣旅途無聊，我們帶了臺(tái)ipad，兩個(gè)孩子都喜歡玩，翔翔就表現(xiàn)出了“這是我的”炫耀心理。炫耀和虛榮是產(chǎn)生攀比的根源?；蛟S翔翔現(xiàn)在還不知道什么是攀比，也沒產(chǎn)生攀比的行為，但我認(rèn)為孩子產(chǎn)生攀比心理并不可怕，也不必?fù)?dān)心，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)和老師身體力行，為孩子作出拒絕攀比的榜樣。

攀比，并不等同于進(jìn)取與競(jìng)爭(zhēng)，就如生活并不等同于追名逐利一樣。有些人不曾體會(huì)過自己擁有的快樂和幸福：有時(shí)抱怨年高的父母不理解自己，卻不知道慶幸父母健在是福；有時(shí)抱怨孩子調(diào)皮、搗蛋、不爭(zhēng)氣，卻不知道為健康而活潑的孩子而驕傲……為了不比別人差，攀比的人們?yōu)榱朔孔?、車子、票子、面子等拼命去賺錢、拼命去工作，心，累了許多：身體，差了許多。而就在這無休止的攀比中，可否知道，你的快樂與幸福也在其中悄然流逝了呢？

我給翔翔講過一個(gè)故事在一次考試中，所有的人都穿戴華麗。突然，門被推開，一位身穿樸素衣服的人進(jìn)來了，許多人都嘲笑那個(gè)看起來像鄉(xiāng)巴佬的人，然而在答題中，當(dāng)他們都為答不上正確答案而苦惱時(shí)，那位“鄉(xiāng)巴佬”卻鎮(zhèn)定自若，從容答對(duì)了一題又一題。還沒等到考試結(jié)束，監(jiān)考官就激動(dòng)地宣布他入選了。他就是拿破侖手下的一位名將——德魯奧將軍。我告訴孩子：不應(yīng)該攀比誰穿得好，而應(yīng)該透過表象看本質(zhì)，人們永遠(yuǎn)欣賞有內(nèi)涵的人。

在教育孩子拒絕攀比的過程中，我始終堅(jiān)持正人先正己，要求孩子做到的自己首先做到。如我們開的是一輛普通家庭用車，也已經(jīng)行駛了近6年10萬公里，由于日常注重保養(yǎng)，車況依然很棒，沒有因?yàn)橹車呐笥验_上高檔車而產(chǎn)生任何攀比心理：同樣也沒有因?yàn)橛腥舜┐髅啤⒅v究吃喝而產(chǎn)生攀比心理。我告訴孩子：勤儉節(jié)約、艱苦樸素是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓孩子懂得農(nóng)民伯伯種糧的艱辛，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，我多次帶孩子到農(nóng)村田頭了解實(shí)情，并講述自己當(dāng)年是怎么幫爺爺奶奶插秧、種田、割稻、曬谷的。

拒絕攀比，拒絕的是一種虛無、虛榮的生活。拒絕攀比，是一種心態(tài)，更是一種境界。

呵護(hù)一顆平常心 金至誠媽媽

女兒上幼兒園中班，她問“媽媽，我漂亮嗎？”“我聰明嗎？”“能干嗎？”我都會(huì)回答：“當(dāng)然是?！倍?dāng)女兒?jiǎn)枴拔冶绕渌∨笥哑?、聰明、能干嗎”時(shí)，我就不再作同樣的回答了。生活在集體中和他人比較，并希望自己優(yōu)越于他人，是一種自然而然的心理。比較并作出優(yōu)劣的判斷，是孩子面臨的問題，同樣也是家長(zhǎng)面臨的問題。

很多時(shí)候總想給孩子好東西，好的標(biāo)準(zhǔn)又常常以價(jià)格來衡量，其實(shí)反倒是我們自己太功利。有一次，我買了一個(gè)電動(dòng)玩具回家并組裝好，女兒興高采烈地看了幾遍，但繼續(xù)玩她的一個(gè)橡皮滴管，那是吃完藥留下來的，吸水噴水，灌滿水倒掉再重新開始，她玩得不亦樂平。對(duì)孩子來說，她喜歡的就是好的，原來評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就是如此簡(jiǎn)單。

給孩子買她喜歡的或需要的東西，而不是僅僅因?yàn)閯e人有，以前逛商場(chǎng)，女兒也曾提出要買這個(gè)那個(gè)，我說那我們想象一下家里堆滿了玩具成了一個(gè)倉庫，怎么辦呢？要不你開個(gè)玩具商店賣玩具吧。女兒哈哈大笑，把注意力轉(zhuǎn)移到開玩具商店了，幾次以后也就學(xué)會(huì)“逛”商場(chǎng)了。又如，女兒看到同學(xué)巴拉巴拉魔法棒很羨慕，我就從她玩具箱里翻出一根藍(lán)色的頭上有個(gè)雪人的棒子，說這是我的魔法棒，念上一段咒語，魔法變變變，女兒，樂得趕緊搶過去，也念起咒語變起魔法來。轉(zhuǎn)移注意力或找替代物還挺管用，其實(shí)孩子對(duì)“物”的熱度來得快退得也快。不過，當(dāng)她看到表哥有手表也想要一個(gè)，我就買了，告訴她會(huì)看時(shí)間也是長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志，當(dāng)她抱著一只粉色小熊愛不釋手，說買回去給家里棕色小熊做妹妹，我覺得理由成立也就買了。

在能力、品行、習(xí)慣等方面，孩子的攀比心理或許可以發(fā)揮更為積極的作用。女兒的語言表達(dá)能力挺好，班上講故事比賽前，我告訴她以你的實(shí)力把這個(gè)有趣的故事好好表現(xiàn)出來就能得獎(jiǎng)。當(dāng)她拿回一等獎(jiǎng)時(shí)，我贊揚(yáng)了她，又問她還聽到了哪些有趣的故事，你認(rèn)為哪些同學(xué)也講得很好……于是她唧唧呱呱說了很多，找出同學(xué)的不少優(yōu)點(diǎn)，于是我就說：你很棒，其他小朋友也很棒，我們加油，以后講更多的故事，講得更好，好嗎？她使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)身看她的故事書去了。女兒的有些方面如動(dòng)手能力就不怎樣，她常?；丶艺f誰用雪花片搭了一座房子，誰畫的畫很漂亮。誰能寫1-100的數(shù)字，誰得了拍皮球一等獎(jiǎng)……我知道這些是她想做又不能做得很好的事情。于是寫字、做手工的時(shí)候，悄悄提醒她?？梢砸阅膫€(gè)好同學(xué)作榜樣。雖然很多事女兒依然做不到很好，不過這不要緊，只要她是充滿信心的、快樂的，每天都在成長(zhǎng)著，就夠了。

孩子的心純真透亮，他們的比較也活潑天真，每個(gè)孩子都是這一個(gè)。讓我們呵護(hù)孩子的童心，并讓孩子葆有那顆充滿好奇、探索、求勝卻又自自然然、純一澄明的平常心吧。

如何攀比 魯芊羽媽媽

一天，我下班回家，一進(jìn)門啦啦就跑過來說：“媽媽，我想要一個(gè)美雪的魔仙棒！”

我問：“什么是美雪的魔仙棒？”

啦啦說：“美雪就是一個(gè)小魔仙，她有一個(gè)魔仙棒，可以變出魔法，筱雨就有一個(gè)。她今天帶到幼兒園了，和動(dòng)畫片里的一模一樣，可厲害了！媽媽你也給我買一個(gè)吧。”

原來啦啦班上的女孩子都迷上了一部名為《巴啦啦小魔仙》的電視劇。誰小時(shí)候沒有喜歡的動(dòng)畫片主角呢，我想，那行，既然啦啦喜歡這個(gè)魔仙棒，就買一個(gè)吧。

于是我從淘寶上拍了一個(gè)美雪的魔仙棒、啦啦拿到手以后興奮得不行！

我以為這事就這么過去了，可是接下來，啦啦每天放學(xué)回家都會(huì)有意無意地念叨：“媽媽，心媛有一個(gè)魔仙手鐲，我想要！”“媽媽，潔潔今天戴了一條魔仙項(xiàng)鏈，我想要！“媽媽，美雪變身以后很漂亮的啦，你給我買一條她的裙子好嗎？”

嘿！小家伙長(zhǎng)大了，愛漂亮了。但是這么個(gè)和同班女孩比較法，見什么就想要什么，那可不好，怎么辦呢？

攀比心理最遭殃的就是錢。所以我先給啦啦算了一筆賬：魔仙項(xiàng)鏈30元、魔仙棒40元、魔仙手鐲50元、美雪的整套魔仙服裝300元……我說，這加一起得好大一筆錢啊。啦啦點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問，爸爸媽媽每天出門這么早，工作這么辛苦，掙錢容易嗎？啦啦說，不容易。我說，是啊，這么辛苦掙來的錢要買吃的買穿的，這個(gè)月已經(jīng)給你買了魔仙棒，沒多余的錢再買其他東西了，你能理解鳴？啦啦還算懂事，想了想說，那好吧，我還是做個(gè)好孩子讓圣誕公公送吧，哈哈，懂得感恩、節(jié)制消費(fèi)、了解自己的索取與父母的付出、培養(yǎng)家庭責(zé)任感，這是我最想告訴啦啦的。

再想想，啦啦有攀比心理，我自己有問題嗎？啦啦第一次提出要買魔仙棒。我問都沒問就直接上網(wǎng)拍了，對(duì)她是否太過溺愛？啦啦得到一樣?xùn)|西是否太過容易而顯得理所當(dāng)然？我自己平時(shí)又是否會(huì)不自覺地拿別的孩子跟她比較。讓她也產(chǎn)生了攀比心理？考慮了這些問題以后，我對(duì)啦啦說：“你羨慕別的小朋友有魔仙項(xiàng)鏈、魔仙手鐲、魔仙服裝，她們還羨慕你有魔仙棒呢，你想當(dāng)小魔仙，有了魔仙棒，應(yīng)該好好愛惜，這可是小魔仙最厲害的法寶。”啦啦聽了以后說，是啊，我有魔仙棒就夠了。小孩子模仿能力強(qiáng)，要杜絕孩子的攀比心理，大人就要以身作則。

最后，反過來想想，當(dāng)啦啦與別人攀比時(shí)，說明她的心理開始有競(jìng)爭(zhēng)的傾向，不甘落后了，這么看，攀比心理有時(shí)也不是一件壞事，只是看要怎么引導(dǎo)，我和啦啦一起看《巴啦啦小魔仙》，每天一集，原來，這片子和我們小時(shí)候迷的《美少女戰(zhàn)士》差不多，美琪、美雪學(xué)習(xí)魔法，并用魔法幫助身邊的人，最后用魔法戰(zhàn)勝邪惡，保衛(wèi)家園。我問啦啦，你為什么喜歡美琪、美雪？啦啦說，因?yàn)樗齻兤?、勇敢、喜歡幫助人。我說是啊，但是漂亮只是外在的，而勇敢才能戰(zhàn)勝困難，助人才會(huì)給我們真正的快樂。我們不和她們比漂亮，要比勇敢和樂于助人，好嗎？啦啦點(diǎn)點(diǎn)頭說，嗯，我也要像美雪那樣，好好學(xué)習(xí)，幫助別人。的確，如果把孩子攀比的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到樹立良好行為上，那么，攀比心理也能起到積極的作用。