周玉梅

中考復(fù)習(xí)是初中英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。中考成績(jī)的好壞，不但取決于學(xué)生平時(shí)是否勤奮學(xué)習(xí)，而且取決于考前是否進(jìn)行認(rèn)真扎實(shí)、系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)。作為英語(yǔ)老師，在多年的中考復(fù)習(xí)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到：考前得當(dāng)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)是提高英語(yǔ)中考成績(jī)的有效途徑。我的做法是“五抓”：

一抓精心做好備課，提高課堂效率。

備好復(fù)習(xí)課是上好復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵，是全面提高學(xué)科中考成績(jī)的關(guān)鍵。因此，我和教研組其他老師都很重視抓精心做好備課這個(gè)問(wèn)題，并堅(jiān)持把集體備課和個(gè)體備課相結(jié)合，既備教材、備考綱，又備學(xué)生。集體備課主要解決統(tǒng)一思路、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容問(wèn)題；個(gè)體備課詳細(xì)備每節(jié)課復(fù)習(xí)什么內(nèi)容、重點(diǎn)是什么，比如復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí)，對(duì)于什么是形容詞，形容詞的特征，比較級(jí)的四條變化規(guī)則，多音節(jié)形容詞比較級(jí)的構(gòu)成、特殊變化，比較級(jí)的用法，常用的比較級(jí)句式，用哪些形容詞舉例等都應(yīng)備好。對(duì)于如何突破難點(diǎn)，如何在40分鐘內(nèi)教會(huì)學(xué)生這些內(nèi)容，重點(diǎn)班學(xué)生該怎么教，普通班學(xué)生用什么方法教，老師心中都要有數(shù)，做到每節(jié)課學(xué)生都有所得。這樣做好充分準(zhǔn)備再去上課，課堂內(nèi)容充實(shí)，教法靈活多變，能使學(xué)生學(xué)得有趣，思想活躍主動(dòng)，從而提高課堂效率。

二抓精編復(fù)習(xí)資料，提高練習(xí)效果。

用什么復(fù)習(xí)資料，以什么為藍(lán)本，選什么練習(xí)來(lái)給學(xué)生練，聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)什么等，這些在中考復(fù)習(xí)中也很重要，它決定著復(fù)習(xí)方向?qū)Σ粚?duì)，練習(xí)難易把握好不好，所選的聽(tīng)力訓(xùn)練題型和錄音效果是否與中考接近……所以，對(duì)資料的選擇我們教研組都是精挑細(xì)選，沒(méi)有適合的就自己編，4位老師分工合作，4位老師分別負(fù)責(zé)書(shū)面表達(dá)、短文改錯(cuò)、完形填空、詞匯部分，充分發(fā)揮大家的聰明才智和合力作用。去年我們用的資料是《勝券在握》《跨越中考》《維克多聽(tīng)力訓(xùn)練》。去年學(xué)生中考成績(jī)較好，這說(shuō)明我們?nèi)ツ晁玫馁Y料是很有價(jià)值的，大多數(shù)與中考內(nèi)容、題型相符，難易相當(dāng)，對(duì)學(xué)生中考復(fù)習(xí)起到了很大的作用。有了這些精選資料，學(xué)生復(fù)習(xí)少走了彎路，贏得了復(fù)習(xí)時(shí)間，提高了復(fù)習(xí)效果。

三抓邊緣生新跨越，幫一批有希望而又有困難的邊緣生上臺(tái)階。

我所指的邊緣生是指有希望從B+轉(zhuǎn)為A、A轉(zhuǎn)為A+而又有點(diǎn)困難的學(xué)生。這種拉一拉就可上臺(tái)階的邊緣生，一般每班都有一小批。如何對(duì)待這些邊緣生，在最后沖刺階段是任其原地不動(dòng)，還是拉其上個(gè)臺(tái)階，那是擺在每位畢業(yè)班老師面前的一個(gè)大問(wèn)題，也是一個(gè)大挑戰(zhàn)。我的選擇是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，做法是：

第一，尋找邊緣生。全面了解英語(yǔ)科成績(jī)處于邊緣的學(xué)生，并通過(guò)畢業(yè)考、測(cè)驗(yàn)試卷等，認(rèn)真分析這些邊緣生的弱項(xiàng)，比如某生的弱點(diǎn)在哪里，是聽(tīng)力、完形填空、閱讀，還是書(shū)面表達(dá)等。明確了一批要拉其上臺(tái)階的學(xué)生名單，就方便下一步分別對(duì)癥下藥。

第二，對(duì)癥下藥，促其多練。精選相應(yīng)的練習(xí)給他們反復(fù)練，練到他們都弄通為止。課內(nèi)也多關(guān)注他們，例如在詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我有意點(diǎn)幾個(gè)詞匯基礎(chǔ)薄弱的邊緣生上講臺(tái)在黑板上聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)單詞、詞組，當(dāng)場(chǎng)批改錯(cuò)漏，再精講這些詞、詞組的用法，然后讓學(xué)生造句。這樣做，不僅照顧了邊緣生，又能顧及其他學(xué)生。

第三，當(dāng)面批改邊緣生的測(cè)試卷。這樣，做到及時(shí)了解每個(gè)邊緣生的情況，及時(shí)解答邊緣生的疑問(wèn)，對(duì)邊緣生的進(jìn)步又能及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，這一做法也很受他們歡迎。

第四，指導(dǎo)邊緣生學(xué)會(huì)按中考題型出題，通過(guò)出題提高其弱項(xiàng)分?jǐn)?shù)。例如，329班的阮某某、雷某某，324班的徐某某、楊某某，我就指導(dǎo)他們按中考題型每周出1道10分的中考模擬題，把出題意圖說(shuō)明清楚，可以出名詞、形容詞、動(dòng)詞、固定搭配等。學(xué)生在自己出題的過(guò)程中，既復(fù)習(xí)了詞匯，也提高了運(yùn)用詞匯的能力。

經(jīng)過(guò)3個(gè)月的堅(jiān)持不懈努力，我所抓的邊緣生共14人都實(shí)現(xiàn)了成功跨越：由平時(shí)考試成績(jī)80—90分之間升到中考成績(jī)?yōu)锳的有普通班的徐某某、麥某某，重點(diǎn)班的羅某某、政某、馮某某、李某某；由平時(shí)考試成績(jī)90—100分之間升到中考成績(jī)?yōu)锳+的有普通班的李某某、楊某某、冼某某，重點(diǎn)班的阮某某、盧某、廖某、李某某、雷某某。

四抓合理安排時(shí)間，讓學(xué)生全面進(jìn)步。

中考科目有7個(gè)，缺一不可，科學(xué)合理安排好各科目的復(fù)習(xí)時(shí)間至關(guān)重要。英語(yǔ)科目的復(fù)習(xí)要靠多聽(tīng)、多讀、多練、多寫(xiě)，單靠白天的那節(jié)課是不夠用的。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)科很重視，安排學(xué)生每周二、四早上早讀英語(yǔ)，每周一、三、五晚讀前為英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間，這些時(shí)間安排為我們英語(yǔ)科在中考中取得好成績(jī)提供了有力的保障。

五抓強(qiáng)化題型訓(xùn)練，提升學(xué)生能力。

首先，訓(xùn)練要有針對(duì)性。針對(duì)性主要體現(xiàn)在訓(xùn)練的內(nèi)容上和形式上。第一輪訓(xùn)練以課本知識(shí)為主，第二輪訓(xùn)練則以專(zhuān)項(xiàng)為主，重點(diǎn)突破。訓(xùn)練題型緊扣中考題型，對(duì)近幾年出現(xiàn)頻率高的考點(diǎn)，比如“be good at， look forward to doing sth.”等介詞結(jié)構(gòu)的用法，“finish doing sth.，practise doing sth.”等動(dòng)名詞的用法，“ask/tell sb. （not） to do sth.，decide to do sth.”等動(dòng)詞不定式的用法，賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等的用法和考法，就這些反復(fù)練。

其次，要精講精練。我們一貫重視訓(xùn)練效率，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。做法是讓老師深入題海，讓學(xué)生走出題海，精選練習(xí)讓學(xué)生做，使學(xué)生在練習(xí)中舉一反三，觸類(lèi)旁通。講評(píng)練習(xí)時(shí)抓住共性的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)注重解題方法和技巧的傳授。

再次，訓(xùn)練全面而有側(cè)重。訓(xùn)練筆試、聽(tīng)力要并重，同時(shí)對(duì)于聽(tīng)力、詞匯、閱讀、改錯(cuò)、書(shū)面表達(dá)等分值高卻易失分的部分要多練多講。

另外，使用糾錯(cuò)本。我要求學(xué)生把每次練習(xí)、測(cè)試、模擬考等自己做錯(cuò)的又是中考考點(diǎn)的題都記到一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本里，并把老師講評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)的解題思路、易錯(cuò)點(diǎn)記下，久不久翻看一下。持之以恒，就有奇效。我發(fā)現(xiàn)這樣做后學(xué)生重犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象越來(lái)越少，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。這辦法不失為提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)有效辦法。

最后，練幾套質(zhì)量高的中考模擬試題是很必要的，既可以讓學(xué)生感受考試氛圍，熱熱身，又能訓(xùn)練學(xué)生從整體去把握和分配時(shí)間，正確填涂答題卡等，積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。在2010年的中考復(fù)習(xí)中，我除模擬考外又讓學(xué)生練了3套質(zhì)量高的中考模擬題（5月份練1套，6月份練2套）。

功夫不負(fù)有心人，五抓法終于抓出了英語(yǔ)中考成績(jī)的顯著提高。2010年，是右江區(qū)英語(yǔ)科中考成績(jī)輝煌的一年，該科在中考中上A+人數(shù)、A人數(shù)和均分等都雄居全市第一。2010年也是百色中學(xué)中考又創(chuàng)輝煌的一年，百色市卷面分第一，總分A+人數(shù)，A以上人數(shù)，百色市前50名、前100名我校所占人數(shù)，上重點(diǎn)高中線人數(shù)等6項(xiàng)，我校均排在右江區(qū)第一！其中英語(yǔ)科A+人數(shù)135人，A人數(shù)80人，排在右江區(qū)前列。我教的一個(gè)重點(diǎn)班A+ 44人，A+率為61.1%，A 17人，A率為236%；一個(gè)普通班獲A+ 7人，A+率為13.5%，A 8人，A率為14.3%。我也為2010年百中中考創(chuàng)輝煌做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（責(zé)任編輯周侯辰）