季正矩

[中圖分類號]DO [文獻標識碼]D [文章編號]0257—2826（2013）05—0109—02

記得20世紀80年代我上大學學思想政治教育專業(yè)時，老師給我們推薦的課外必讀的一本重要期刊就是《教學與研究》。當時，我最喜歡看的是“研究述評”、“教學難點解析”等欄目。我從“研究述評”欄目中了解到了理論界有關(guān)重要問題的研究動態(tài)和主要不同觀點及其根據(jù)，這對我的影響很大，感受到理論研究的樂趣，覺得研究一個問題不像中小學時那樣需要一個明確的標準答案，關(guān)鍵是要言之有物、論之有據(jù)、以理服人。而“教學難點解析”欄目使我對一些重要問題有了更深的認識，特別是使自己困惑的一些問題有了豁然開朗、醍醐灌頂?shù)母杏X。當然，由于自己專業(yè)知識面和學術(shù)訓(xùn)練很有限，一開始時覺得一些論文很高深、很難懂，但文章所涉及的問題和專家學者們的研究思路，以及主要觀點還是給我留下了深刻印象，而且被一些專家扎實的馬克思主義原著的理論功底深深折服，他們旁征博引、洋洋灑灑，這也迫使自己對一些覺得難懂的論文反復(fù)看，幾遍下來，這些文章的選題謀篇、遣詞造句、精彩論證對自己的思維訓(xùn)練和知識積累起到了潛移默化的作用?？梢哉f，《教學與研究》雜志是使我產(chǎn)生理論研究興趣的不會說話的老師。

從大三開始，我決定考碩士研究生，當時全國碩士研究生招收人數(shù)少得可憐，競爭十分激烈，必須下苦功夫。由于當時沒有像今天如此火爆的考研輔導(dǎo)班和琳瑯滿目的輔導(dǎo)材料，所以只能反復(fù)看不同版本的教材、專業(yè)研究雜志以及很少的理論專著，特別是要把握馬克思主義理論前沿問題，《教學與研究》雜志就成為我必不可少的閱讀期刊，現(xiàn)在一些很有名氣的專家學者的名字在當時曾經(jīng)經(jīng)常出現(xiàn)在雜志上，令自己心生羨慕，向往著自己將來也能在雜志上發(fā)表文章。可以說，《教學與研究》雜志是使我考取碩士研究生的良師益友。

讀研究生期間，《教學與研究》成為我的案頭必備雜志，自己像初生牛犢一樣，貪婪地汲取著《教學與研究》等一些高質(zhì)量的理論雜志提供的理論養(yǎng)料，自己的理論眼界逐漸開闊起來，理論素養(yǎng)也慢慢有了提升。可以說，像我的研究生導(dǎo)師一樣，《教學與研究》雜志是使我走向理論研究道路的重要領(lǐng)路人。

20世紀90年代初，我被分配到中共中央編譯局世界社會主義研究所從事理論研究與編輯工作，先在中共中央編譯局《國外理論動態(tài)》雜志編輯部，后到《國際共運史研究》雜志（后來改名為現(xiàn)今的《當代世界與社會主義》）編輯部工作。當時，我沒有編輯經(jīng)驗，可以說是從頭學起。巧合的是，和我就讀同一所高中和大學而且研究生同一個專業(yè)的老鄉(xiāng)高自龍先生當時在《教學與研究》編輯部工作，高自龍先生長我兩歲，待人親切，對我十分關(guān)照。我當時單身，平常沒事時特別是周末就往高自龍先生那里去討教當編輯的經(jīng)驗，當然也包括蹭飯和侃大山，這樣我就近距離地走進了《教學與研究》編輯部，看到了堆成小山似的文稿，看到了被不同顏色修改的文章。自然，慢慢也認識了編輯部的專家和同仁們，特別是許征帆教授，他做學問很嚴謹，對研究生要求嚴格，看上去很嚴肅，經(jīng)常在雜志上拜讀他寫的一篇篇大作，覺得他可能不好接近。而實際上他很平易近人，有時也開個玩笑，經(jīng)?？吹剿谥袊嗣翊髮W校園里騎著一個半新的自行車到書店買書或者上下班?？梢哉f，《教學與研究》雜志是我學習雜志編輯工作經(jīng)驗的最初的老師之一。

隨著《教學與研究》雜志事業(yè)的發(fā)展壯大，編輯部規(guī)模不斷擴大，雜志欄目不斷豐富和完善，雜志增加了印張，改為月刊，雜志也先后經(jīng)歷了幾任主編和副主編、編輯部主任，但我個人與《教學與研究》雜志一直保持著聯(lián)系。我也非常關(guān)注雜志的選題、欄目設(shè)置和辦刊風格，一直把《教學與研究》作為學習的榜樣，也曾經(jīng)在《教學與研究》上發(fā)表過文章，在文章的修改過程中，深深地感受到了編輯部同志的敬業(yè)負責精神。楊耕教授、李景治教授、梁樹發(fā)教授、齊鵬飛教授等，都是我十分敬重的知名專家。李文苓、劉蔚然等既是學有專攻的專家，又是具有豐富辦刊經(jīng)驗的資深編輯，在一些學術(shù)會議上也經(jīng)常遇到她們。參加工作20多年來，我的工作任務(wù)和職務(wù)也發(fā)生一些變化，先后擔任中共中央編譯局世界社會主義研究所副所長、所長以及馬克思主義研究部主任，并先后擔任《當代世界與社會主義》雜志的編輯部主任、副主編、主編、社委會主任以及《馬克思主義與現(xiàn)實》雜志社委會主任，為了推進研究工作和學術(shù)交流，研究所舉辦理論研討會、雜志舉辦選題座談會時，我們也經(jīng)常邀請《教學與研究》雜志的同仁一起相互切磋。我記得，為搞好雜志宣傳和征訂工作，《教學與研究》雜志和《當代世界與社會主義》雜志連續(xù)幾年相互刊登對方簡介。在馬克思主義理論研究和建設(shè)工程學術(shù)研討會和中國國際共運史學會上，我經(jīng)常遇到李景治教授、梁樹發(fā)教授，有機會就向他們請教一些問題。2012年1月，我還應(yīng)邀參加了《教學與研究》雜志舉辦的選題座談會，會上我真切地感受到編輯部同志們的虛心、開明、嚴謹、開拓和創(chuàng)新精神。

《教學與研究》雜志至今已經(jīng)走過了60個春秋，一路走來，經(jīng)歷了不平凡的歷程，凝聚了幾代人的辛勤耕耘和不懈追求，取得了輝煌的業(yè)績，刊發(fā)了很多高水平、高質(zhì)量的文章，培育了一批批的作者隊伍，擁有了一代代的讀者群。雜志之所以經(jīng)久不衰、好戲連臺、精彩紛呈，我覺得至少有以下個原因：

一是雜志堅持一以貫之的辦刊風格，形成了鮮明的辦刊特色，在競爭激烈的期刊百花園中獨樹一幟。黑格爾說過，無差別的東西，也是沒有生命力的東西。辦雜志又何嘗不是如此。雜志如果沒有特色，千篇一律，就不會有持續(xù)的吸引力和競爭力?！督虒W與研究》雜志一直堅持正確的辦刊方針，堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和研究問題，直面現(xiàn)實，不回避矛盾和問題，理直氣壯地宣傳和研究馬克思主義、社會主義，旗幟鮮明地批駁各種錯誤思潮。二是實現(xiàn)了讀者、編者和作者的良性互動，培育和保持了比較固定的讀者群體，建立了一支高水平的專家作者隊伍，保證了稿源的優(yōu)質(zhì)性和持續(xù)性?！督虒W與研究》雜志經(jīng)常舉辦各種座談會、發(fā)放讀者和作者調(diào)查表，廣泛征求意見和選題，集思廣益，從諫如流。雜志編輯部的編輯們不辭辛苦，經(jīng)常參加各種研討會，及時發(fā)現(xiàn)和挖掘好選題、好稿子，經(jīng)常約請一些知名專家撰稿。三是專家辦刊，行家當編輯。學術(shù)雜志的編輯不同于其他類型的編輯，單純的文字加工和錯別字校對是遠遠不夠的，不了解和及時把握理論前沿和研究動態(tài)，游離于專業(yè)圈子外面，就不能進行學術(shù)對話，也不太可能準確辨別出來稿的優(yōu)劣高下?！督虒W與研究》雜志歷任主編都是理論界的著名專家，有很高的理論造詣和學術(shù)聲望；雜志編輯部的每一位編輯都是術(shù)業(yè)有專攻、理論素養(yǎng)高、視野開闊的學者。四是雜志有名牌欄目和每期有招牌文章。《教學與研究》雜志堅持“有所為，有所不為”的原則，及時跟蹤理論前沿，深入探討重大理論和現(xiàn)實問題，及時反映理論熱點和難點問題，為廣大教學研究人員提供平臺、助力和參考資料。五是堅持良好的學風。當前，我國社會處于轉(zhuǎn)型時期，社會上的功利和浮躁之風不可避免地滲透和波及方方面面?！督虒W與研究》雜志堅持“雙百”方針，把社會效益放在第一位，追求學術(shù)和學問，不斷推動相關(guān)問題研究的深入。

鐵肩擔道義，妙手著文章。人總是要有點精神的。節(jié)日的絢麗煙火總要熄滅，鮮艷的盛裝總要脫去，華麗斑駁的油彩總要被洗盡，宏大的工程總要被風化掉，美妙的舞會總有曲終人散時，而人類智慧的星空卻永遠明亮，播種著人類的精神家園，信念之光照耀著人類不斷前行的道路。承前啟后，薪火相傳，祝愿《教學與研究》雜志為傳播真理之火，為宣傳馬克思主義、中國特色社會主義作出更大的貢獻。

[責任編輯 李文苓]