莊華榮

游記屬于以寫景為主的記敘文的一種。它的內(nèi)容甚為廣泛，但有的同學(xué)卻不知道該從哪里下筆。是啊，看了那么多景物，應(yīng)該怎樣選擇景物，怎樣記敘描寫景物？為了解決這些問題，讓同學(xué)們能寫出好的游記，這里給大家介紹幾種方法。

一、以游蹤為線索

游記雖然以描寫景物為主，但它決不是完全不涉及人和事的“靜物畫”。它一般都是以“我”為中心，通過“我”的行蹤變化來組織文章。所以寫游記都有一個(gè)特殊的固定的觀察點(diǎn)——“我”，一般是采取“移步換景法"的記述方法來描繪景物。

所謂“移步換景法”，就是作者隨腳步的移動(dòng)、也就是行走的軌跡來行文，把自己所看到的景物，按一定的順序，逐步記述下來。這樣，以游蹤為線索，隨著作者的步步移動(dòng)，景物就像放電影一樣被描繪出來了。

二、注意詳略得當(dāng)

寫游記雖然強(qiáng)調(diào)以游蹤為線索，但并不是要把作文寫成一本“流水賬”。因?yàn)橛斡[一個(gè)地方，可以寫的東西很多，假如像列清單一樣，把所有的東西都寫下來的話，作文就會(huì)“亂花漸欲迷人眼”，很難給讀者留下深刻的印象。所以，它要求在線索分明的前提下，抓住幾處有代表性的景色重點(diǎn)描繪。

例如，課本上《我愛三峽》一文，作者就重點(diǎn)寫了瞿塘峽、巫峽和西陵峽，并抓住瞿塘峽的雄偉壯觀、巫峽的幽深秀麗和西陵峽的急流險(xiǎn)灘的不同特點(diǎn)，具體、詳細(xì)地描寫。這樣就給讀者留下很深的印象。

三、做到情景交融

游記雖然是用文字描繪一幅幅風(fēng)景畫面和生活情景，但是，我們不是為了寫景而寫景。也就是說，寫景不是我們的目的，我們的目的是要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)文章當(dāng)中，要達(dá)到寓情于景、見景生情、情景交融的目的。如果缺乏強(qiáng)烈情感，所寫的文章肯定沒有生命力。

例如，課文上《桂林山水》《游金華雙龍洞》這兩篇文章，作者把自己的情感和美麗的景色完美地結(jié)合起來，字里行間洋溢著他們對自然景物的喜愛和贊美之情。只有這樣，我們所寫的文章才具有更深刻的意義。

四、運(yùn)用修辭手法

應(yīng)用比喻、擬人、排比、夸張、對比、引用等修辭手法，把自己的所見所聞寫具體、寫生動(dòng)，可以讓我們寫的景物不再是畫在紙上的畫，而是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的美景，使讀者讀過之后，有身臨其境的美感，并能激發(fā)讀者豐富的想象。

如《桂林山水》一文，作者對桂林山水觀察得很細(xì)致，因而抓住了景色的特點(diǎn)，在具體的描寫中，展開了豐富的想象，并運(yùn)用了排比、比喻、對比、引用、夸張等修辭手法，生動(dòng)、形象地把桂林山水獨(dú)特的姿容描繪了出來，將一幅如詩如畫的美景，展現(xiàn)在讀者面前，令人心馳神往。

五、選用表達(dá)方式

有些同學(xué)認(rèn)為，寫游記就是描山繪水，所以只需在描寫上下工夫，其實(shí)不然。假如能在游記中精妙地穿插一些議論、抒情和聯(lián)想，以及與所游覽的景點(diǎn)有關(guān)的歷史地理、神話傳說、民間故事等，可以增加文章的生動(dòng)性和趣味性。

所以寫游記時(shí)，應(yīng)盡量選用多種表達(dá)方式，以提高文章的質(zhì)量。