富硯彪

丹麥的中小學(xué)同中國一樣，也是實(shí)行義務(wù)教育，適齡兒童在社區(qū)教育主管部門登記之后，教育主管一般會在三個(gè)月后將可以就學(xué)的公立學(xué)校列表通知家長。家長選定學(xué)校之后，學(xué)校會聯(lián)系家長，錄取的原則是就近入學(xué)，因此也存在錄取的不是家長喜歡去的學(xué)校這樣的情況。丹麥解決這個(gè)問題的方法之一是建立一些私立學(xué)校供選擇，當(dāng)然也有家庭會特意在好學(xué)校周圍買房、租房。

一般丹麥的中小學(xué)不提供校車服務(wù)，低年級的學(xué)生南父母接送，高年級的學(xué)生自己上、下學(xué)。需要強(qiáng)調(diào)的是，對于有殘疾的學(xué)生，地方政府提供校車接送，校車會在每位殘疾學(xué)生的家門口接，然后一直送到學(xué)校，司機(jī)對每一位殘疾學(xué)生的交通安全負(fù)責(zé)。地方政府對接送殘疾學(xué)生的交通費(fèi)進(jìn)行補(bǔ)貼，另外公交公司對學(xué)生車票的價(jià)格實(shí)行優(yōu)惠（因?yàn)榈湹墓粌r(jià)格基本等同于國內(nèi)的出租車價(jià)格）。

丹麥的中小學(xué)教育按年級區(qū)分學(xué)程，而不是按小學(xué)、初中、高中來區(qū)分。從幼兒園出園之后到大學(xué)入學(xué)之前的教育包含零至九年級的FOLKESKOLE，直譯就是“人民學(xué)?！焙腿闓YMNASIUM（就是國內(nèi)的高中）。

零年級是在幼兒園和正規(guī)教育之間的過渡階段，也就是國內(nèi)的學(xué)前班，社區(qū)教育主管對教學(xué)內(nèi)容沒有統(tǒng)一規(guī)定。一到九年級，社區(qū)教育主管對各學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容有統(tǒng)一規(guī)定，這些規(guī)定在全國接近一致。

CYMNASIUM相當(dāng)于中國教育體制的普通高中和職業(yè)高中教育階段。丹麥的GYMNASIUM是分科教學(xué)，大體分為理科、商科和文科。同一分科的教學(xué)內(nèi)容在全國大體一致。各個(gè)GY MNASIUM都有自己的特長，每個(gè)GYMNASIUM里的不同班也各有特點(diǎn)，以滿足不同學(xué)生和市場的需要。

丹麥中小學(xué)校的班級規(guī)模一般不大，一個(gè)班級通常不超過25人，在高中階段人數(shù)會多一些。丹麥中小學(xué)校的課時(shí)隨著年級增高而增加，從零年級每天4節(jié)課到高中每天八節(jié)，以適應(yīng)畢業(yè)后走向工作崗位的勞動強(qiáng)度。

學(xué)校早上7點(diǎn)開校門，低年級的教學(xué)一般是從8點(diǎn)10分到中午12點(diǎn)，早到的學(xué)生以及下午不能自己回家的學(xué)生在學(xué)校有專人照看，不過這項(xiàng)服務(wù)不是免費(fèi)，學(xué)生每個(gè)月需要付一千多元。另外，學(xué)校不提供午飯，大部分學(xué)生自己帶午飯。

總體來講，丹麥的中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，而高中很重。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作精神和在國際市場上的競爭意識，因此，丹麥的中小學(xué)在每個(gè)學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行期末考核時(shí)，考試成績不在班里或?qū)W校公布，也就是學(xué)生的考試成績對其他學(xué)生保密，不公開排名次。丹麥的中小學(xué)也非常重視學(xué)生的誠實(shí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何形式的抄襲，考核成績都是零。所有這些背后的道理今后有機(jī)會可以詳細(xì)討論。