張久祥

孩子說再逼我練琴，就把手剁了

老劉是我大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后去了加拿大，十幾年未曾聯(lián)系，不久前突然接到他的電話，說想跟我見見面。

寒暄敘舊過后，老劉說這次急著約我，是為了他的寶貝女兒晶晶。晶晶今年10歲，上小學(xué)三年級(jí)，出生在加拿大，有加拿大國籍，但因?yàn)榫Ь尣幌敕艞壴趪鴥?nèi)的工作，所以帶晶晶回國內(nèi)上學(xué)接受教育，而老劉一直留在加拿大坐“移民監(jiān)”，與家人長期兩地分居。

好不容易熬到加拿大國籍，他立即申請放棄博士學(xué)位的攻讀，回國跟家人團(tuán)聚。跟女兒相處的時(shí)間多起來，突然發(fā)現(xiàn)有問題了。

晶晶學(xué)鋼琴四五年了，每天晶晶媽都讓她練四十分鐘，結(jié)果上周五她不想練琴，晶媽讓她練，她突然沖到廚房拿著菜刀壓到手腕上，叫著“是不是我把手腕剁了，你們就不會(huì)逼我練鋼琴了” ？

老劉點(diǎn)著一根煙，眉頭緊鎖，說他和晶晶媽沒指望她將來真成鋼琴家，只希望孩子多一門愛好，培養(yǎng)一點(diǎn)藝術(shù)氣質(zhì)，等她考過鋼琴十級(jí)，就讓她自己決定是不是要接著往下學(xué)。

“學(xué)鋼琴就是挺苦的，孩子小，不懂事，大人要順著她，這事就泡湯了，我們啥方法都想過，哄著、勸著、逼著，甚至也打過她，有一年還獎(jiǎng)勵(lì)她，練琴一次，得10塊錢。但這次晶晶反應(yīng)這么強(qiáng)烈，把我和她媽都嚇著了。你說不學(xué)吧，目前這個(gè)大環(huán)境，不進(jìn)則退，周圍的孩子哪個(gè)不是報(bào)了好幾個(gè)課外班，雖然說晶晶將來可能要去加拿大上學(xué)，不會(huì)在國內(nèi)競爭，但多學(xué)一點(diǎn)東西總沒壞處吧？”老劉又狠狠吸了一口煙。

這不是第一個(gè)因?yàn)閺椾撉僬椅业募议L，上次有個(gè)初二的女孩，她媽每天逼她練5個(gè)小時(shí)，她如果不練琴她媽就嚷嚷著要自殺，練到她每天看見琴就惡心，最后跟我們說希望她媽媽死掉。

不是每個(gè)人都有藝術(shù)的感覺

美國人做過研究，大約三分之一的人有藝術(shù)感覺或者藝術(shù)興趣。在這三分之一的人群里，藝術(shù)能力的差距平均是75倍，比如彈鋼琴和譜曲的能力差別就很大，藝術(shù)的能力往往很單一，不像數(shù)理化，一通百通，家長要確定孩子是不是在這三分之一里。

“可是那么小的孩子，她知道啥，那不得家長先替她選擇幾個(gè)方向，看看她的發(fā)展？”老劉還有些疑惑。

家長對孩子的引導(dǎo)，其實(shí)可以在更多的層面上，繪畫、音樂、體育等，而不是女孩就要學(xué)彈鋼琴，男孩就該去學(xué)畫畫，給孩子多一點(diǎn)選擇，會(huì)更好。

再說，對藝術(shù)的感覺也不是理性引導(dǎo)出來的，那完全是一種感覺和體會(huì)。藝術(shù)的培養(yǎng)完全是一種感覺的培養(yǎng)，比如讓他置身于某種環(huán)境里，看他有沒有那種興趣和感覺。如果帶有很強(qiáng)目的性地去培養(yǎng)孩子所謂的藝術(shù)氣質(zhì)，即便天天練，她沒產(chǎn)生那種感覺，氣質(zhì)也培養(yǎng)出不來。氣質(zhì)不是描述出來的，是從內(nèi)心自然而然地流淌出來的，是一個(gè)由內(nèi)向外的過程。如果家長硬逼著孩子天天練琴，效果可能適得其反，有可能會(huì)扼殺孩子其它方面存在的興趣和天賦。

如何為不同的孩子選擇興趣班

興趣班，一定要孩子真的有興趣，是她自己內(nèi)心的愿望?？梢灶I(lǐng)孩子去樂器行，問問孩子有沒有覺得喜歡的、好玩的，有的孩子會(huì)覺得所有的都好玩，有的孩子覺得所有的都不怎么好玩。

對所有都覺得好玩的孩子，要和他討論，讓他在覺得好玩的東西里邊選一到兩個(gè)。千萬不能強(qiáng)迫孩子，這個(gè)好玩，你必須學(xué)，那個(gè)不好玩，你必須不做。

對那些什么都不感興趣的孩子，可以慢慢培養(yǎng)。想讓孩子學(xué)鋼琴，家長自己可以先對音樂產(chǎn)生興趣，找簡易的樂器玩玩，或者自己經(jīng)常聽聽音樂，花一兩個(gè)月時(shí)間，讓孩子浸泡在那個(gè)環(huán)境里，跟孩子討論，感覺這個(gè)樂器怎么樣？小孩子是在觀察中、在感覺中學(xué)習(xí)，經(jīng)常放音樂，可能就會(huì)對音樂有點(diǎn)感覺，如果感覺出來，興趣自然會(huì)出來。

音樂、美術(shù)和體育，是為完善孩子的人格服務(wù)

大家總以為有了音樂、美術(shù)或者別的特長，這個(gè)人才算全面發(fā)展，其實(shí)，真正的全面發(fā)展指的是人的心理適應(yīng)力和他自身所具有能力的匹配，就是我們常說的心靈的張力，指的是人格好不好、心理適應(yīng)力如何，這些跟技術(shù)特長無關(guān)。

上興趣班，最終目的也不是為了讓孩子學(xué)習(xí)一門技術(shù)，而是通過興趣班，培養(yǎng)孩子的人格。孩子喜歡體育，可以發(fā)展他的人際關(guān)系、吃苦耐勞；喜歡繪畫，可以進(jìn)一步發(fā)展細(xì)致能力和想像能力。實(shí)際上，上小學(xué)興趣班、特長班的孩子，長大后90%都沒有干這個(gè)專業(yè)，但恰恰是對這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)延伸出的心理能力讓孩子受益，比如練樂器的可能手指靈活，動(dòng)左手發(fā)展右腦思維，動(dòng)右手促進(jìn)左腦發(fā)展，孩子的思維跳躍性、縝密性就會(huì)增強(qiáng)?？傊灰话雅d趣班當(dāng)成一種技術(shù)，而要看到它帶給孩子內(nèi)心的成長。

老劉捶了我肩膀一拳，愁顏盡展，張羅著埋單去了。我衷心地希望下次再見到老劉，他身邊走著一個(gè)蹦蹦跳跳、活潑快樂的小姑娘，我內(nèi)心的滿足感會(huì)比眼前這一桌佳肴更讓我充實(shí)。