趙暢

如今的孩子，怕是想象不出上個世紀(jì)六七十年代在學(xué)校讀書的同學(xué)碰逢大雨時的情景。是啊，遠(yuǎn)不像現(xiàn)在這樣，自己可以穿皮鞋走濕路，或叫個三輪車、出租車，以至讓家長直接開汽車來接。

或許，有人會說，只要據(jù)廣播的氣象消息，提前帶上雨鞋、雨傘就可以了。殊不知，連如今的氣象消息亦并非百分之百的準(zhǔn)確，更何況是當(dāng)年的氣象預(yù)報(bào)。上午或下午出家門進(jìn)校門天氣還是霞光萬道、晴空萬里的，可老天爺說變臉就變臉，只要一不高興，似乎任何時候它都會雷聲大作、瓢潑大雨起來，終讓你措手不及。

一俟遭大雨，除了課堂上正講課的老師擔(dān)慮自己授課的效果，同學(xué)們亦始惶恐不安起來。沒帶雨傘、雨鞋，又怎回家？于是，誰還有心思聽課，唯盼家人早早送上雨傘、雨鞋。自然，老天爺若能開恩，只下一會兒雨，立馬停歇，那敢情好。如此，碰上春夏秋三季天，同學(xué)們只要脫掉鞋子，赤腳就可以走回家去。雖說這樣的境況并非沒有，但畢竟只是偶遇。

孩子在學(xué)校讀書，遭遇下雨天，真正著急的，除了學(xué)校老師，則要數(shù)孩子的家長了。他們大多在單位上班，盡管自己也沒帶雨傘、雨鞋，可是心里早已想到了在學(xué)校讀書的孩子。不少家長到了下班時刻，寧可自己赤腳淋雨，也要快快跑回家，帶上雨具去學(xué)校接孩子回家。

或許，與如今下雨天校門外一溜兒排著的接孩子回家的小汽車以及坐在汽車內(nèi)氣閑神定的家長相比，早年那些家長們雖幾乎淋濕了全身卻依然緊緊挾著雨傘、拎著雨鞋，不時在教室的門外焦急地等待孩子的情形，多少讓人覺得顯得有點(diǎn)老土，以至而不乏窘樣，但在我看來，那份樸素是那樣的本真，那泓情感是那樣的親切。

同學(xué)們亦是一樣，當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，他們一從教室魚貫而出，便東張西望，急切地尋找自己的家長。在交錯而不免有些許雜亂的人群中，當(dāng)父母喚子女、子女叫父母的多重聲音交疊一起的時候，那溫馨倍至的親情便在一剎那間發(fā)酵膨脹而被永久定格在了我的腦海。

當(dāng)孩子與父母的親情被生生演繹的時候，同學(xué)之間的友情亦在滋長。見有的同學(xué)沒人送雨傘、送雨鞋，大家便會相互調(diào)劑而援之以手——或順路送往，或大個子背小個子，或先送他人再自己回家。

上小學(xué)的那些年，因?yàn)楦改附詾榻處?，我們?nèi)揖妥≡诒拘５慕處熕奚?。下雨對于我，?dāng)是無甚大礙的。加之我又是班級開關(guān)教室大門的鎖管員，所以，每當(dāng)下雨時，我定然是最后一個離開的人。有一回，見一位農(nóng)村來的同學(xué)，該是路遠(yuǎn)、家窮的緣故，沒人給他送雨傘和雨鞋，依然一個人躲在教室一隅，雙眼定定地盯著窗外灰蒙蒙的天空發(fā)呆。見狀，我二話不說，脫下了自己的雨鞋，并將一把新傘塞到了他的手中。

大雨里，他走了。在一步一回首而頻頻向我揮手中，我知道他想說些什么。其實(shí)，這是我應(yīng)該做的，假若今天這位同學(xué)換作是我，我何以不希望他這樣做？

然而，接下來發(fā)生的一件事，卻讓我處于十分尷尬之境，以至讓我牢記一輩子而難以忘懷。原來，第二天，這位同學(xué)沒來上學(xué)。我當(dāng)時心里直嘀咕：莫非他昨天受涼感冒發(fā)熱了？抑或家里出了什么狀況？第三天他依然沒來。等啊等，一直等到了第五天，他才來上學(xué)。一大早，我在教室門口碰到他，只見他人顯得很是憔悴，且滿臉愁容，右手緊緊攥著我的那雙套鞋，但唯獨(dú)不見那把我借給他的新傘。此時此刻，我心頭隱隱掠過一陣擔(dān)憂?！罢妗鎸Σ黄?，你的那把……那把新傘被人……被人偷了！”果然不出所料，聞之，我心有不快，因?yàn)檫@是全家唯一的一把新傘，真丟了，父母也定會罵我揍我的。我剛要發(fā)話，他竟抽泣起來，“不過，你不要擔(dān)心，我爸……我媽說了，過幾天，待賣了……賣了雞蛋，會去買一把還你的！”說到他家要賣雞蛋去買傘還我，聞之，我反倒動了惻隱之心。于是，趕忙安慰他：“沒關(guān)系的，不急，不急！”其時，我既說“沒關(guān)系”，又說“不急”，雖顯得有點(diǎn)語無倫次、自相矛盾，但潛臺詞似乎亦很是明了——這不是明擺著在等待這位困難同學(xué)家庭的賠償嗎？畢竟，我也有難言的苦衷，所以最終我還是原諒了自己。

在忐忑不安里，幾天以后，我硬著頭皮向父母說了借傘、丟傘和同學(xué)家長準(zhǔn)備賠傘的事。想不到，父親并沒有像我想象的那樣呵斥我，而是極其平和地對我說：“你借雨傘給同學(xué)的舉動值得肯定，但是你準(zhǔn)備接受賠償，這就是你的不是了。你既然知道那位同學(xué)家里困難，你怎么好意思接受呢？一籃雞蛋，在我們家或許沒有太大的分量，可在困難家庭，這可是家庭開支的重要依托呵！”父親這一說，竟說得我臉紅耳根?！懊魈炀透嬖V那個同學(xué)，千萬不要用賣雞蛋的錢去買雨傘，錢留著去買他們自己家里更需要的東西。雨傘我們會自己添置的，叫他家里不要為我們擔(dān)心?！蹦赣H接過話茬，慨然表態(tài)。聽了父母的一番話，我懸著的一顆心總算落下了地。

然而，終究是一波剛平一波又起。第二天一大早，當(dāng)我滿心歡喜地站在教室門口，準(zhǔn)備將不要賠償?shù)暮孟⒏嬖V那位同學(xué)時，想不到，那位同學(xué)竟亦興高采烈地向我奔來，肩上還背著一把新雨傘。見狀，我似乎明白了一切?！澳阍趺础泵鎸@始料未及、突如其來的場景，握著他用力塞給我的新雨傘，我臉色發(fā)白，心里頓時涌上一陣莫名的情緒，惴惴不安，負(fù)疚不已。因?yàn)槲业降讻]有完成父母交給我的任務(wù)，到底給別人家庭造成了難以承受的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如果我能夠早一點(diǎn)跟父母說，早一點(diǎn)跟同學(xué)說清楚，不就可以避免這“美麗的錯誤”了嗎？如今，終究悔之晚矣。

面對這把新雨傘，我進(jìn)退兩難。不收吧，人家已經(jīng)買來了，退還商店那是不可能的事，損失顯然已經(jīng)造成；收吧，父母必定會責(zé)怪我、批評我。為此，我不禁狠狠地埋怨自己，深深地責(zé)怪自己，并打算再次負(fù)荊請罪，接受父母的嚴(yán)厲批評。果然不出所料，當(dāng)我將新雨傘拿回家時，父母便開始數(shù)落我。爾后，見我作了深刻的自我批評，父親這才放緩語氣說：“這傘即使退不了商店，我們也不能拿，就讓你那位同學(xué)平時備用吧！”母親則說：“送還人家，估計(jì)對方家長也不會答應(yīng)。我看，這傘我們還是收下，我們是否將前些天老家親戚送來的那籃雞蛋轉(zhuǎn)送給他們，或許這是兩全其美的好辦法！”嗨，沒想到母親急中生智想出的這一招，倒是錦囊妙計(jì)。這樣，一收一送，既讓人家有了自尊，又不讓人家受實(shí)際損失，真可謂上策中的上策。

……

而今，只要天下大雨，我都會油然憶起當(dāng)年家長們給孩子送雨傘、送雨鞋，以及同學(xué)間互相幫撐的場景。自然，那個同學(xué)不慎丟了傘后，可家長頂著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，用誠信買傘、還傘的故事，更讓我內(nèi)心下起絲絲心雨，那是一份無可替代的感動、一泓彌足珍貴的情愫哪！在汽車成為下雨時刻學(xué)生的“雨傘”、“雨鞋”的今天，在人與人之間缺失誠信的今天，這幅發(fā)黃老照片之所以時時散發(fā)出迷人的魅力，不啻因?yàn)槔锩嬗兄嘧屓司眠`的淳樸而真誠的情懷，更因?yàn)楫?dāng)下這個社會、這個群體須臾離不開這樣的道德情感。