一、氛圍營(yíng)造

我校積極營(yíng)造樂(lè)于學(xué)習(xí)書(shū)法的校園文化氛圍，利用墻壁、櫥窗、書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊等，介紹書(shū)法常識(shí)，展覽學(xué)生書(shū)法作品。在教學(xué)樓走廊以及書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊布置師生書(shū)法作品，以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的欲望。就連校門(mén)口、食堂的墻上也掛著學(xué)生的作品。班級(jí)書(shū)法專(zhuān)欄或展示學(xué)生的書(shū)法作品，或介紹寫(xiě)字心得，或張貼學(xué)生關(guān)于中國(guó)漢字的手抄報(bào)，或介紹書(shū)法家的故事。

二、夯實(shí)常規(guī)

學(xué)校進(jìn)一步修訂《書(shū)法藝術(shù)教育校本課程綱要》，出臺(tái)書(shū)法藝術(shù)教育管理規(guī)程，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，低年級(jí)、中年級(jí)分別開(kāi)設(shè)硬筆和軟筆課。每天中午12點(diǎn)，伴隨著悠揚(yáng)的古箏曲《春江花月夜》，全體學(xué)生進(jìn)行20分鐘的寫(xiě)字短課，教師漫步其間或講解或示范或指點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等寫(xiě)字技能教學(xué)。每天一節(jié)練習(xí)課（點(diǎn)評(píng)）、每周一賽、每學(xué)期一展示，細(xì)水長(zhǎng)流，從不間斷。學(xué)校還以省市級(jí)課題為切入點(diǎn)，探索書(shū)法藝術(shù)教育的各種育人功能，進(jìn)行書(shū)法教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合與滲透。

三、搭建平臺(tái)

學(xué)校還進(jìn)一步開(kāi)展講、練、賽、展、賞等多種形式的書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)。開(kāi)展講書(shū)法家故事、欣賞書(shū)法名家的大作、我愛(ài)書(shū)法征文評(píng)比、書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展示、書(shū)法考級(jí)等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅展示了學(xué)生書(shū)法才藝，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

四、制定考核標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校設(shè)立了星級(jí)考核制度，對(duì)每一堂課、每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字作品都制定出詳細(xì)的星級(jí)寫(xiě)字標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)正確得一星，姿勢(shì)正確得兩星，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)得三星，字體美觀(guān)得四星，習(xí)慣良好得五星，達(dá)到四星、五星的學(xué)生當(dāng)選為“寫(xiě)字小明星”。每學(xué)期開(kāi)展一次寫(xiě)字等級(jí)考試，給不同程度的學(xué)生分別頒發(fā)三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)的寫(xiě)字榮譽(yù)證書(shū)。