沈澤林
鉛筆和橡皮被小主人買回來(lái),放在了鉛筆盒里。從此,它們形影不離,成了一對(duì)好朋友。
漸漸地,不知為什么,它們之間有了一些小摩擦,出現(xiàn)了一些隔閡。終于有一天,它們之間爆發(fā)了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
鉛筆趾高氣揚(yáng)地對(duì)橡皮說(shuō):“小老弟,你應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。你想想,沒(méi)有我,你連個(gè)工作都沒(méi)有,哼!”說(shuō)罷,不屑地把頭扭向了一邊。
橡皮聽(tīng)了,也毫不示弱地說(shuō):“還不知道誰(shuí)應(yīng)該感恩呢!沒(méi)有我,你寫錯(cuò)了字怎么辦?”
鉛筆被橡皮狠狠噎了一句,但馬上反唇相譏。它們你一言我一語(yǔ),各不相讓。最后,決定去找轉(zhuǎn)筆刀爺爺評(píng)理。鉛筆搶先一步,來(lái)到轉(zhuǎn)筆刀爺爺跟前,上身微微一弓,說(shuō)道:“至高無(wú)上的轉(zhuǎn)筆刀爺爺,您來(lái)評(píng)定一下,是不是沒(méi)有我就沒(méi)有橡皮的存在?”
橡皮剛想反擊,就被轉(zhuǎn)筆刀爺爺阻止了。轉(zhuǎn)筆刀爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們都有自己的長(zhǎng)處和短處,又都依賴對(duì)方而存在,所以就應(yīng)該互相尊重,和睦相處,共生共榮??!”
鉛筆和橡皮聽(tīng)了轉(zhuǎn)筆刀爺爺?shù)脑?,深受啟發(fā),羞愧地低下了頭。
給想象插上翅膀
這是一個(gè)具有新疆“風(fēng)味”的童話故事,你能從文中找出一兩處“證據(jù)”嗎?
孩子們喜愛(ài)童話故事,源于它曲折的情節(jié)、大膽的想象。而孩子是最富有想象力的,“想象比知識(shí)更重要”。讓我們編寫更具新意的童話故事,來(lái)鍛煉自己超凡的想象力吧!
(蔣子順)
小學(xué)生作文·小學(xué)低年級(jí)適用2013年6期