王霞

摘 要： 陽光體育活動政策的實施，取得了顯著效果。本研究探討相關(guān)政策措施，重點考察政策和體育活動之間的關(guān)聯(lián)，以及超越個人層面的利益和環(huán)境因素以檢查跨層次的互動效應(yīng)。通過問卷調(diào)查了解到，提供有組織的非課外體育活動，每周幾次的體育活動和學(xué)校提倡每天鍛煉一小時的書面政策報告都使參與體育活動的學(xué)生人數(shù)大幅增加。結(jié)果是令人鼓舞的，政策文件在學(xué)校政策的實施，推進了學(xué)生的體育活動和身體鍛煉。

關(guān)鍵詞： 陽光體育活動 大學(xué)生 健身行為

飲食、身體活動與健康的關(guān)系已經(jīng)確定，營養(yǎng)不均衡、缺乏體育活動是危害青少年健康的危險因素。2007年國家號召開展陽光體育運動，以“達標爭優(yōu)，強健體魄”為目標。力爭使學(xué)生每天鍛煉一小時，掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，使體質(zhì)健康水平切實得到提高。經(jīng)過這些年來的努力，各級高校有組織的運動干預(yù)對改善和增強大學(xué)生的體質(zhì)有顯著效果，不僅能有效提升大學(xué)生體質(zhì)健康水平，而且有助于培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育能力和體育意識。

1.研究樣本和基本內(nèi)容

這項研究的最終樣本為西安5所高等學(xué)校的1347名學(xué)生。其中，52.3%的男生和47.7%的女生。調(diào)查問卷主要涉及：每周體育課；參與體力活動項目；在學(xué)校體力活動的權(quán)益；學(xué)校體育環(huán)境因素與硬件設(shè)備；學(xué)校體育鍛煉宣傳體力活動政策；課余體育鍛煉。

2.分析與討論

2.1分析發(fā)現(xiàn)，42%的男生和33%的女生在課間休息期間進行了日常體育活動，證實了潛在的競技場促使學(xué)生積極參與體育活動。政策相關(guān)的組織行動得到了部分實現(xiàn)。學(xué)校的書面政策報告指出參加體育活動的學(xué)生比例得到提高。

2.2陽光體育活動，對學(xué)生參與體育活動產(chǎn)生了積極影響。而學(xué)校組織的體育活動只是作為一種催化劑，促使學(xué)生參與和關(guān)注增加體育活動和自身的參與狀態(tài)。此外，明確教學(xué)目標和教學(xué)計劃，可使參加體育活動的學(xué)生人數(shù)有所增加。書面的政策促進了體育活動的開展，包括無組織的體育活動與有組織的體育活動，都得到了發(fā)展。書面政策促使學(xué)校不斷完善體育活動設(shè)施。

2.3非課余時間舉辦的體育活動與輕體育活動的參與率較高，每周三次或以上。這反映出校內(nèi)的娛樂活動和體育活動的趣味性相對較低。

2.4學(xué)生參與體育活動的積極性較參與體育課堂教學(xué)活動高，一些內(nèi)容枯燥的體育課可能產(chǎn)生負面影響，因為學(xué)生可能得到鍛煉的機會減少，獲得的關(guān)注也并不多。

2.5體育活動得到改善與學(xué)校提供設(shè)施及政策效應(yīng)有一定關(guān)聯(lián)。最近的一項研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在受體育活動影響較大，即學(xué)校創(chuàng)造一個舞臺學(xué)生以展示自己和平等競爭的機會，具有較強吸引力的體育活動，可激發(fā)學(xué)生較高的動機或興趣。

3.結(jié)論和意義

調(diào)查顯示，41.5%的男生和32.6%的女生在課間和學(xué)校放假期間每天參加體育鍛煉，表明每天都參與體育活動的學(xué)生比例較高。體育活動開展最頻繁的時間為午休與課后。我認為，學(xué)校應(yīng)相應(yīng)提高開展體育課的次數(shù)。

陽光體育運動是學(xué)校體育教學(xué)活動開展的重要依托，是加強學(xué)校教學(xué)工作、創(chuàng)建和諧校園的需要，圍繞在短期內(nèi)提高學(xué)生身體健康水平這一目標，組織開展體育活動。調(diào)配學(xué)校資源，考慮個人層面的因素，從而對學(xué)生的體育活動產(chǎn)生積極影響。

政策使學(xué)校更注重政策和發(fā)展計劃與戰(zhàn)略，增多體育活動的機會，延長體育活動的時間，使學(xué)生有更多的時間用于鍛煉，這并不妨礙其他學(xué)科教學(xué)活動的開展。每天鍛煉一小時對改善大學(xué)生的體質(zhì)有顯著效果，能有效提升大學(xué)生的身體健康水平，且有助于培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育能力和意識。

參考文獻：

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