沈永慈

摘 要： 高職體育課程的重要性不言而喻。隨著國(guó)家教育體制改革的深入發(fā)展，高等職業(yè)教育在教育領(lǐng)域的作用更加突出，在適應(yīng)職業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，使勞動(dòng)力就業(yè)行為與國(guó)際接軌，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等方面的作用越來越大。高職院校體育教育顯得更加重要。在新形勢(shì)背景下，高職體育課程要積極謀求改革，以便適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。本文先分析當(dāng)代體育課程教改目標(biāo)，再提出一套實(shí)現(xiàn)途徑，希望對(duì)同行有啟發(fā)意義。

關(guān)鍵詞： 高職體育教學(xué)改革 改革目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)途徑

一、引言

高等職業(yè)教育作為高層次、實(shí)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)基地，在實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有特別重要的地位。體育教育是高職高專院校教學(xué)體系的重要組成部分，是推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的重要手段。隨著國(guó)家教育體制改革的深入發(fā)展，高等職業(yè)教育在教育領(lǐng)域的作用更加突出，在適應(yīng)職業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，使勞動(dòng)力就業(yè)行為與國(guó)際接軌，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等方面的作用越來越大。因此，高職院校的體育教育就顯得更加重要。目前，高職院校的體育教學(xué)還存在一定問題，高職體育課程改革迫在眉睫、刻不容緩。

二、當(dāng)代體育課程教改目標(biāo)

當(dāng)代高職生是國(guó)家的未來和希望，是社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的生力軍，其在刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)積極鍛煉身體，學(xué)習(xí)和掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能，將體育作為生活的一部分。將體育的近期效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益結(jié)合起來，既要有利于高職生在校期間健康地、精力充沛地學(xué)習(xí)、生活，又要有利于畢業(yè)后繼續(xù)科學(xué)地進(jìn)行鍛煉，從而為祖國(guó)、為人民高效地工作。整體而言，高職院校體育課程改革應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)。

1.最大限度地增進(jìn)高職生的體質(zhì)健康。

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，其鮮明的標(biāo)志之一就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。鍛煉高職生的身體，增強(qiáng)高職生的體質(zhì)，是高職體育的首要任務(wù)。高職體育工作必須以增強(qiáng)高職生的體質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)，這是歷史的使命。體質(zhì)的強(qiáng)壯具有遺傳性，但在后天的環(huán)境及一定的條件下，體質(zhì)是可以變化的。如有計(jì)劃地改變生活條件，加強(qiáng)身體鍛煉，可以增強(qiáng)體質(zhì)；生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，可塑性極大，科學(xué)合理地安排身體鍛煉十分重要。

2.開闊高職生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

體育事業(yè)的高速發(fā)展影響到社會(huì)的方方面面。高職體育課程改革必須正視體育對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育事業(yè)的認(rèn)識(shí)。高職體育課程改革必須促使學(xué)生掌握牢固的體育知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，使他們進(jìn)一步了解體育的真諦。高職體育課程還要促使學(xué)生牢固掌握幾種鍛煉身體的方法，比如健美操、跆拳道、太極拳、氣功等，逐漸樹立“終身體育”意識(shí)，這是時(shí)代的呼聲，也是社會(huì)的要求。

3.提升高職生的道德品質(zhì)。

高職教育要將高職生培養(yǎng)成具有共產(chǎn)主義理想的新青年。所以，向高職生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育是高職體育課程必須承擔(dān)的目標(biāo)之一。高職生的一切言行都能夠切實(shí)反映他們的思想和道德品質(zhì)。高職體育課程不僅要致力于提高高職生的身體素質(zhì)，促使他們牢固掌握鍛煉身體的方法，還要提升他們的思想境界，將參與體育鍛煉與熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義有機(jī)地結(jié)合起來。

三、實(shí)現(xiàn)體育課程教改目標(biāo)的途徑

實(shí)現(xiàn)體育課程教改目標(biāo)不是一件簡(jiǎn)單的事情，不可能一蹴而就。高職院校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，體育教師和領(lǐng)導(dǎo)要正視這種變化，將統(tǒng)一施教與自主選擇有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

1.實(shí)行校內(nèi)外、課內(nèi)外一體化教學(xué)。

高職體育課程改革的主要目標(biāo)是把公共體育課建成學(xué)生最受歡迎的課程，在高校教育體系中充分發(fā)揮體育課的功能和作用。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外、課內(nèi)外一體化教學(xué)，更有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.實(shí)行模塊式的選項(xiàng)教學(xué)。

所謂選項(xiàng)教學(xué)，是以系、年級(jí)、專業(yè)等為單列模塊，模塊是根據(jù)不同的特點(diǎn)需要?jiǎng)澐值模⒁泽w育運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)為發(fā)展基礎(chǔ)，開設(shè)多種類型的體育課程。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇項(xiàng)目，自主選擇教師，自主選擇時(shí)間，在組織形式上打破原有的系別、班級(jí)建制，重新組合教學(xué)班，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣、不同專業(yè)學(xué)生的需要。把全體學(xué)生納入模塊式選項(xiàng)教學(xué)，采用多層次、多類型的組織形式，既體現(xiàn)普及與提高的大眾性，又體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的個(gè)體性。

3.成立體育興趣俱樂部。

學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況成立籃球俱樂部、足球俱樂部、排球俱樂部等俱樂部，體育俱樂部課堂教學(xué)與課外體育鍛煉、校外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育競(jìng)賽應(yīng)有機(jī)結(jié)合。突出教學(xué)過程，以傳授體育知識(shí)，培養(yǎng)體育意識(shí)，掌握健身技能，學(xué)會(huì)自我鍛煉與評(píng)價(jià)的方法為主，課外鍛煉突出活動(dòng)過程，以豐富多彩的課外俱樂部活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)良好的體育個(gè)性和鍛煉習(xí)慣，使課內(nèi)外一體化綜合發(fā)揮效能。充分利用教師資源、場(chǎng)地器材資源、時(shí)間資源建立靈活高效的體育教學(xué)方法，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、養(yǎng)成習(xí)慣、提高能力的目的，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需求的合格人才。

4.綜合考核考評(píng)體。

在學(xué)校學(xué)分制的基礎(chǔ)上，建立適應(yīng)校內(nèi)外、課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的體育成績(jī)考核考評(píng)方法?？己丝荚u(píng)內(nèi)容分體育理論知識(shí)部分、體育實(shí)踐部分和體質(zhì)健康測(cè)試。體育理論知識(shí)包括體育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、時(shí)事體育、體育認(rèn)識(shí)等方面，體育實(shí)踐部分包括技能應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意的投入、提高的程度，早操和課外活動(dòng)次數(shù)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、體育競(jìng)賽、校外體育活動(dòng)情況等，體質(zhì)健康測(cè)試包括身高、體重、臺(tái)階試驗(yàn)、肺活量等項(xiàng)，按各考核項(xiàng)目的權(quán)重系數(shù)比例，采用綜合考核考評(píng)的方法。

四、結(jié)語

在新形勢(shì)背景下，高職體育課程要積極謀求改革，以便符合時(shí)代發(fā)展的需要。在體育教學(xué)過程中，要以課堂教學(xué)為核心。在項(xiàng)目設(shè)置和內(nèi)容選擇時(shí)，要從有利于大眾健身方面考慮，選擇難度不大，易于開展，鍛煉價(jià)值高，終身受益的項(xiàng)目，并注重學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，這樣才能使體育課程讓學(xué)生受益終生。

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