高雄

中職是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動與初中級專門人才的基地。體育課是為了提高學生們的身體素質(zhì)，為國家的人才培育出健康的身體，提高中職生與未來職業(yè)有關(guān)的運動技能、全面素質(zhì)與綜合職業(yè)能力。中職學校的“職業(yè)”性，意味著要提高中職體育生的終身體育意識，而傳統(tǒng)的體育教學模式并不適應(yīng)中職體育教學的發(fā)展，中職體育教學必須走自己的獨特發(fā)展道路。因此，中職學校必須用快樂體育的思想去施展體育教學，這樣可以激發(fā)出中職生的體育興趣，使學生們樂于學習，在娛樂中滿足學習的愿望，能培養(yǎng)學生的體育能力，提高基本素質(zhì)。寓教于樂是最有效的教學方式。那么，我們該如何把快樂體育的理念實施到體育教學中呢？

一、注重學生在體育教學過程中的主體地位

現(xiàn)代教學倡導“以人為本”，傳統(tǒng)的“灌輸法”無法做到讓學生主動學習，與現(xiàn)代教育的理念相悖。體育課是學生接觸體育競技的平臺，競技運動可以使學生積累人際合作經(jīng)驗，并從中學習到規(guī)則以及公平意識?？鞓敷w育應(yīng)立足于尊重學生的基礎(chǔ)上，重視并激發(fā)出學生對體育運動的興趣，及對于體育運動的自發(fā)追求，發(fā)揮出學生體驗活動內(nèi)在樂趣的能動性。寓教于樂強調(diào)要以快樂的學習情緒貫穿整個學習過程，來達到讓學生熱愛體育學習、發(fā)展自身個性和形成積極人生態(tài)度的多種目的。因此在進行體育教學的時候，教師應(yīng)當結(jié)合學生自身情況，這樣能從根本提高學生對課堂的興趣，提高學生本身的積極能動性，才能做到以人為本，上課時師生互動，學生能夠在快樂中學習。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和良好的課堂氛圍

中職生在思想觀念上不注重體育，認為體育課就是活動課。其實，體育教師的一言一行都對中職生產(chǎn)生一定的影響，這種影響關(guān)系著課堂的教學效果，甚至學生的身心成長。只有構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，調(diào)動起學生上體育課的積極性，才能把中職體育課上得生動、有實效，才能發(fā)展學生的身體素質(zhì)，促進學生的身心健康。

三、創(chuàng)新教學方法

中職生學習目標不明確，對體育課程的認知能力差，意志薄弱，甚至出現(xiàn)厭學、逃學的現(xiàn)象。在教學過程中，體育教師要創(chuàng)新教學方法，靈活運用教學手段。教學方法的選擇，要符合教材的特點，還要符合中職生的實際情況。要選擇新穎有趣、富于變化、難易適中的方法，使教學氣氛愉快輕松，讓中職生樂學、好學。

四、尊重中職生的個性需求

中職生的年齡一般都處于青春期，平均在十五六歲至十八九歲之間，他們年齡差別較大，給均衡教學提供了難度?？鞓敷w育非常重視學生的主體地位，因此，對于不同年齡的學生，要分層遞進，因材施教。教師只有掌握學生們的實際情況，才能針對不同人群制定不同的教學計劃，讓每個人都積極參與到體育活動中來。分層遞進應(yīng)該把學生按照身體素質(zhì)和運動技能的強弱分為男女各幾組，按照各個層次的條件狀況去進行不同的教學。這樣讓每個學生都在各自的基礎(chǔ)上學到東西，做到學有所得。

快樂體育思想是新課標要求下先進的教學指導思想，用以人為本的思想在中職體育教學中實施快樂體育的思想。是激發(fā)中職生的學習熱情、培養(yǎng)中職生的學習興趣、調(diào)動中職生鍛煉身體積極性的有效措施。快樂體育也是體育教師不斷追求的目標，是體育教學的最大成功之一，需要不斷探索、學習，讓學生在體育課堂中，真正享受到體育帶來的快樂。