英娜

課堂，是訓(xùn)練孩子表達(dá)能力的最佳陣地。孩子如果能積極發(fā)言、大膽表述自己的觀點，不僅僅是勤學(xué)善思的表現(xiàn)，更是孩子與人交流的一種良好習(xí)慣，它對培養(yǎng)孩子的語言乃至各種能力都有一定的幫助?？蛇z憾的是，在注重孩子學(xué)業(yè)成績的今天，卻忽視了“悶葫蘆”的存在。

一位媽媽

我認(rèn)識一個孩子，他已經(jīng)上小學(xué)三年級了。從一年級到三年級的成長檔案里，一直有孩子上課發(fā)言不夠積極的記錄。媽媽也沒怎么在意，只是認(rèn)為是孩子比較內(nèi)向的緣故。直到有一天，她作為家長被校方邀請到孩子班級聽課，親眼目睹孩子班級的同學(xué)們?nèi)绾螤幭瓤趾蠡卮鹄蠋焼栴}的場面時，才為孩子靜如止水、事不關(guān)己的課堂沉默深感嘆息。她有些懊悔自己的疏忽，并暗暗埋怨孩子的不爭氣。

從學(xué)?；貋砗?，媽媽越想越氣，她將兒子叫到跟前，軟硬兼施：你要是課堂不舉手，我周末就不帶你去玩?？沙龊跛饬系氖?，接下來幾天，孩子依舊按兵不動，寧可被大人剝奪周末外出游玩的權(quán)利，也不愿意舉手回答老師一個小小的問題。

是什么原因讓孩子始終堅守沉默，甚至必須付出代價呢？這一點，這位家長一直捉摸不透。她說，她敢保證，老師提的那些問題，我的孩子都會回答。她的理由充足：孩子各科成績都在90分以上，不會回答似乎不可能。

孩子不愿意回答問題，有可能是老師啟發(fā)不到位，或者孩子存在懼怕心理？但從課堂上孩子們的積極表現(xiàn)，老師方面的原因基本可以排除。如果孩子成績良好，卻害怕回答問題，這就有可能是心理問題。

如果有幸能遇到一個好老師那最好不過，老師會懂得用溫暖的眼神或溫情的話語去鼓勵孩子，即使孩子回答錯誤，老師也不會有半點批評打擊的意思。慢慢地，孩子在老師的鼓勵下就會逐漸消除懼怕的心理，敢于舉手回答問題。

當(dāng)然，并非所有孩子都那么幸運，遇不到善于鼓勵的老師也不要緊，父母也可以自己擔(dān)當(dāng)這個角色，想方設(shè)法鼓勵自己的孩子。

最雪上加霜的是一個有心理問題的孩子，剛好碰到一個不懂心理規(guī)律的家長，那就等于死路一條。家長會時不時拿自己孩子的短處去跟其他優(yōu)秀的同學(xué)做比較，或者隨便給孩子貼上“悶葫蘆”的標(biāo)簽。如此一來，等于將孩子逼上絕路。孩子更加堅定地沉默到底。只有大人善于引導(dǎo)，才能打開孩子的心結(jié)，消除孩子的恐懼心理，讓孩子重拾起勇氣。

另一位媽媽

我有一位同學(xué)，她的女兒性格有些內(nèi)向，在一次老師的電話家訪中，同學(xué)知道了讀五年級的女兒在課堂上幾乎不回答問題，她盡管心里有些著急，但表面上仍裝得若無其事。晚上，她利用與孩子聊天的機會，不知不覺就聊到課堂回答問題的事情。孩子說：要是回答不對，那多丟人呀！在媽媽的詢問下，孩子說出了深藏在心中的秘密。

原來，孩子讀一年級的時候，小手總是舉得高高的，希望被老師點中。有次，老師問她：“我國的首都在哪里”，她一著急竟回答：中國。結(jié)果全班哄堂大笑，當(dāng)時，老師并沒有制止。從那以后，孩子自信心受挫，再也不敢舉手發(fā)言，怕答錯再次遭到同學(xué)的嘲笑，于是開始沉默是金。

媽媽聽后，平靜地對孩子說：“同學(xué)們笑你，是因為他們年紀(jì)小不懂事，老師忘記批評他們。你想想，如果你是老師，你那么辛苦講課，可你的學(xué)生個個都跟你一樣，害怕回答錯誤而不舉手回答你的問題，整個課堂沒人回答問題，老師心里面會怎么想呀？”

在媽媽的啟發(fā)下， 孩子懂得了換位思考，重新審視了自己先前的想法。

接下來同學(xué)繼續(xù)開導(dǎo)孩子，即使回答錯誤也沒有關(guān)系呀！你不是讀過孔子的名言“知之為知之，不知為不知”么？孔子一個大教育家，都有不懂的時候，何況是你呢？如果你的學(xué)生很努力地回答你的問題，那你還會批評他嗎？孩子搖搖頭。

媽媽繼續(xù)引導(dǎo)她，你積極回答問題，實際上是用你的表現(xiàn)在告訴老師，你不僅認(rèn)真聽講還積極思考。至于答案對與錯，都不重要，重要的是你懂得尊重老師的勞動，懂得回應(yīng)老師的問題，在老師心目中，你就是個懂禮貌的孩子，老師會因此而更加喜歡你的。孩子點點頭。

媽媽拍拍她的肩膀繼續(xù)說，回答問題是鍛煉自己各種能力的好機會，在回答問題的同時，你的思維聽力、表達(dá)能力、語言組織能力都得到鍛煉，這些能力對于將來參加工作有很大的幫助，誰會招聘一個只會考試不會說話的員工呀？孩子微笑著搖搖頭，眼睛里多了幾分堅定。

與前面那位媽媽相比，我這位同學(xué)的做法顯得高明多了。

后來，我同學(xué)跟她的孩子協(xié)商，她告訴孩子：你能一周舉手五次嗎？如果能完成任務(wù)，媽媽送給你一份禮物。孩子鄭重地點點頭，破例答應(yīng)媽媽的要求。

一個星期后，孩子果然完成一周舉手五次的任務(wù)，媽媽也兌現(xiàn)諾言，送孩子一件由孩子親自挑選的玩具。讓人高興的是，孩子回答問題的次數(shù)逐漸增加，也由每周五次增加到十次。當(dāng)然這個是在媽媽的激勵下完成。

一個月后，我同學(xué)告訴我，老師夸孩子脫胎換骨，不再是“悶葫蘆”，那份肯定讓她為自己這段時間以來的努力感到無比欣慰。